有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己想說(shuō)的事太多了，按照學(xué)校規(guī)定的篇幅寫不下;還有的學(xué)生認(rèn)為自己很平凡很普通，沒(méi)什么可說(shuō)的。有些麻利西亞院校對(duì)申請(qǐng)材料特別是PS在篇幅上有限制，就算沒(méi)有篇幅限制，數(shù)千字的文章會(huì)使本來(lái)就頭昏腦脹的校方閱讀者更加鬧心。申請(qǐng)文章的重點(diǎn)應(yīng)該是事件對(duì)你產(chǎn)生的影響和你對(duì)此的看法，而不是敘述那些事件本身。然后安排先后和主次順序就好了。很多學(xué)生第一次寫留學(xué)申請(qǐng)書的時(shí)候覺(jué)得根本就無(wú)話可說(shuō)。首先你要問(wèn)問(wèn)自己想通過(guò)文章向校方樹立什么樣的形象，第二以合適的切入點(diǎn)，再延伸開把這個(gè)形象樹立起來(lái)。每個(gè)申請(qǐng)者哪怕其背景再普通再單純都對(duì)事業(yè)充滿理想和報(bào)負(fù)、對(duì)生活充滿激情。這種理想和激情都是真實(shí)存在的我們需要挖掘出來(lái)。

辦理馬來(lái)西亞留學(xué)申請(qǐng)文書選好要說(shuō)什么后，就要開始動(dòng)筆寫了。一套優(yōu)秀的留學(xué)文書能夠打動(dòng)校方閱讀者，使其產(chǎn)生共鳴。但這并要把文章寫得悲悲切切，說(shuō)些不幸的遭遇來(lái)博取讀者的同情。這種&rquo;共鳴&rquo;實(shí)際上是指讀者對(duì)全文邏輯性和合理性的一種認(rèn)可。但是不得不承認(rèn)英語(yǔ)為非母語(yǔ)的作者要做到這點(diǎn)非常困難，一篇文章如果無(wú)法使讀者產(chǎn)生共鳴，只能算是作者思想的載體，而真正的好文章既是思想又是感情的載體。

【微語(yǔ)】留學(xué)之路雖漫長(zhǎng)，愿你的旅程充滿智慧與成長(zhǎng)。祝你在海外求學(xué)中收獲滿滿，成就輝煌人生。