?

一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 王同學(xué)

成績(jī)概況： 國(guó)內(nèi)韓語(yǔ)無(wú)基礎(chǔ)，語(yǔ)學(xué)堂期間考到 TOPIK5

國(guó)內(nèi)最終學(xué)歷： 西北大學(xué)

留學(xué)層級(jí)： 研究生

錄取結(jié)果： 梨花女子大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析：學(xué)生本科背景較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。喜歡韓國(guó)文化，家人對(duì)留學(xué)一事也表示支持。

劣勢(shì)分析：沒(méi)有韓語(yǔ)基礎(chǔ)，申請(qǐng)時(shí)間緊張。

三、申請(qǐng)思路與專家分析

1、王同學(xué)的本科背景較好，學(xué)中文專業(yè)，但是本科畢業(yè)后直接就業(yè)，前景并不樂(lè)觀。同時(shí)王同學(xué)本人對(duì)韓國(guó)一直都很有興趣，在留學(xué)這件事情上也和家人達(dá)成了一致，意向明確。但是在國(guó)內(nèi)沒(méi)有任何韓語(yǔ)基礎(chǔ)。并且咨詢的時(shí)候已經(jīng)是大四，相比較其他的學(xué)生申請(qǐng)時(shí)間和準(zhǔn)備時(shí)間都不夠充分。

2、在詳細(xì)掌握到該生的基本信息之后，我們第一時(shí)間為學(xué)生提出了語(yǔ)學(xué)堂 + 研究生申請(qǐng)的路徑，通過(guò)在韓國(guó)語(yǔ)學(xué)堂的學(xué)習(xí)考出韓語(yǔ)成績(jī)后，進(jìn)行研究生的申請(qǐng)操作。讓學(xué)生在更專業(yè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的同時(shí)，也可以盡快先適應(yīng)韓國(guó)社會(huì)，將語(yǔ)學(xué)堂期間作為讀研之前的緩沖期。

3、王同學(xué)是一個(gè)非常靦腆的女孩子，性格文靜?？紤]到學(xué)生的研究生專業(yè)方向與未來(lái)職業(yè)發(fā)展，我們?yōu)閷W(xué)生申請(qǐng)到了當(dāng)年 9 月梨花女子大學(xué)語(yǔ)學(xué)堂。學(xué)生到韓國(guó)以后對(duì)語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和韓國(guó)的生活狀態(tài)十分滿意，不負(fù)眾望的考出了 TOPIK5 級(jí)的韓語(yǔ)水平。在我們和學(xué)生的默契配合與共同努力之下，成功申請(qǐng)到了 2018 年梨花女子大學(xué)東亞學(xué)院研究生。

四、成功因素總結(jié)

1、學(xué)生配合度高

2、留學(xué)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)周全

3、顧問(wèn)老師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)溝通頻繁，有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。

五、 OFFER 展示

【微語(yǔ)】破千重關(guān)心懷天下，讀萬(wàn)卷書志在四方。