個(gè)人檔案：

學(xué)歷背景：本科畢業(yè)

錄取院校：東京大學(xué)

錄取時(shí)間：2016年4月

申請(qǐng)足跡： 2016年1月 簽約留求藝 2016年8月 獲得東京大學(xué)教授內(nèi)諾 2017年4月 東京大學(xué)入學(xué)

我和TA的故事：

客戶感言：通過李老師的專業(yè)分析后,我申請(qǐng)到了東京大學(xué)，讓成績(jī)平平的我，鼓足勇氣重新規(guī)劃了自己的夢(mèng)想！

案例回顧：李學(xué)生是個(gè)性格沉穩(wěn)，思維周密，學(xué)生條件良好，但是在確定希望申請(qǐng)?jiān)盒r(shí)，表明只想去日本的東京大學(xué)和京都大學(xué)兩所。這樣的話大大的增加了申請(qǐng)難度系數(shù)。學(xué)生前后咨詢了很多公司，都因?yàn)樯暾?qǐng)難度系數(shù)太大，專業(yè)度不高而一直猶豫不決。初次和我交談后，幫助學(xué)生全面分析了，并且將評(píng)估結(jié)果和學(xué)生具體的解說，學(xué)生原本希望申請(qǐng)10月份去日本讀研，但是因?yàn)閷I(yè)和教授的因素，聽從我的建議改為申請(qǐng)4月份。在寫研究計(jì)劃書的過程中，學(xué)生初期寫的并不是太好。內(nèi)容比較空洞，沒有抓住主題，我針對(duì)性的提出了修改意見，學(xué)生初期并不愿意修改。但是日本讀研看重的就是研究書，學(xué)生盡量要自己完成，因?yàn)榈鹊搅巳毡竞蠼淌跁?huì)圍繞研究計(jì)劃書進(jìn)行細(xì)節(jié)的提問，現(xiàn)在多抽出時(shí)間自己完成，對(duì)后期的學(xué)習(xí)會(huì)非常有幫助。所有的準(zhǔn)備工作都做好后，東京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部的教授終于同意接收，更令人高興的事，還是直接升入修士（國(guó)內(nèi)的碩士研究生），這是極為少見的。我和學(xué)生都很高興。長(zhǎng)時(shí)間的付出，終于得到了圓滿的答復(fù)。留求藝留學(xué)用專業(yè)為學(xué)生服務(wù)

李同學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析：

優(yōu)勢(shì)： 1、留學(xué)目的明確。2、日語成績(jī)優(yōu)異。3、準(zhǔn)備時(shí)間比較充沛。

申請(qǐng)攻略： 1、準(zhǔn)確定位：留求藝留學(xué)規(guī)劃師為學(xué)生單獨(dú)制定留學(xué)計(jì)劃，量身打造留學(xué)設(shè)計(jì)方案。2、專業(yè)團(tuán)隊(duì)：申請(qǐng)方案制定好之后，由專業(yè)的文案團(tuán)隊(duì)進(jìn)行文書整理和申請(qǐng)，使學(xué)生申請(qǐng)有保障

【微語】出國(guó)留學(xué)，是人生的一次重要選擇，也許會(huì)有遺憾。不過，這樣的經(jīng)歷，也正是讓你成熟起來的標(biāo)志吧！