一、語言環(huán)境：在馬來西亞，公立的大學實行的是馬來文與英文雙語的授課方式，作為國際學生在入學之后，英文需要達到一定的標準，而且可能會涉及學習到馬來文，當然，多學一些知識也是一件好事情，這樣也可以更好的融入在馬來西亞這個留學環(huán)境中；而在私立的國際化的學院或大學當中，所有的學生都是以英文為授課媒介，不接觸到馬來文，這樣學生在學業(yè)學習上可以相對輕松一些。

二、教育方式：馬來西亞公立的大學都是由國家撥款，承擔國家高等教育的使命，偏重基礎(chǔ)學科的研究和教學；而私立大學是依托市場生存，設(shè)立課程面對市場需求，課程設(shè)置不斷創(chuàng)新，教學質(zhì)量是其生存的保障，這樣的課程來說，更注重實踐性、應用性。三、教學規(guī)模：一般來講，馬來西亞公立的大學的創(chuàng)辦年限都要比私立的大學時間長，可以說是初具規(guī)模并且在校學生的數(shù)量也很多，有很大的穩(wěn)定性；而私立大學因為其收入來源主要是科研收入、基金會捐助以及學費，其中學費收入在大多數(shù)私立學校中占大頭部分。因此，在自負盈虧的壓力下，私立大學都十分注重辦學質(zhì)量、專業(yè)設(shè)置，以保證學生的就業(yè)率，從而吸引更多的生源。所以，私立大學的在校學生越多，越能說明其辦學實力及在學術(shù)界的影響力。一旦私立大學出現(xiàn)生源不足現(xiàn)象，經(jīng)費短缺的后果就是關(guān)門破產(chǎn)。四、招生的條件：因為馬來西亞的公立學校有95%以上都是馬來人，這樣就造成了招收條件上的不平等性，一方面是專業(yè)性的不平等，體現(xiàn)在專業(yè)的招生過程中名額會偏向留給馬來西亞的學生，國際學生申請一些專業(yè)，如經(jīng)濟、會計等商科類的課程會稍微困難；另一方面對于馬來的學生，學校會實行各類的學費的優(yōu)惠及減免政策和制度，而國際學生基本上享受不到獎學金或?qū)W費的減免；而在私立大學當中，由于生源基本上都來自于國際學生，這樣所有的學生都是憑借自己的成績和學術(shù)背景去申請，錄取與否是在于個人條件而非國籍，對各個國家學生的數(shù)量沒有差別性的限制，這樣一來，國際學生就可以選擇去申請自己喜歡的專業(yè)和科目。五、畢業(yè)前景：

因為馬來西亞是非移民國家，所以大多數(shù)選擇馬來西亞的學生大多數(shù)是想以馬來西亞為中轉(zhuǎn)站，如果畢業(yè)于馬來西亞公立的大學，畢業(yè)之后可以選擇留在馬來西亞工作或之后申請其它英聯(lián)邦國家；如果就讀于馬來西亞私立的大學，這些大學大多數(shù)都與英國、澳大利亞等國家的百余所大學有國際化的協(xié)議，它的學分得到眾多學校的認可，本科階段的第三年或研究生都可以選擇轉(zhuǎn)至第三國就讀，而且大學當中會有一個專門的部門，負責為本校學生，向第三國轉(zhuǎn)移學或申請?zhí)峁椭@就方便了學生的申請手續(xù)和時間，也受到了很多國際留學生的歡迎。

【微語】留學之際，愿你帶著希望與夢想揚帆起航，歸來時，熠熠生輝。