問題 2: 如何復(fù)習(xí)托福最高效呢 ?

詞匯：

眾所周知，詞匯是學(xué)習(xí)外語的基礎(chǔ)，也是扛過托?？荚嚨淖钪匾睦髦?，重要性怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過。詞匯量不夠，縱使是有再多的解題技巧也是巧婦難為無米之炊。呆呆坐在板凳上課桌前生背單詞的黑暗過往，大家都不愿意再經(jīng)歷，既低效又無趣。

那么如何高效輕松地背單詞呢 ? 小伙伴們可以利用 APP 進(jìn)行碎片化背單詞，或是選擇一本紙質(zhì)單詞書進(jìn)行記憶。

除了詞匯書里邊的詞匯，在我們刷 TPO 題目的時(shí)候積累下來的生詞和表達(dá)，小伙伴們也要大量高頻地進(jìn)行重讀性復(fù)習(xí)哦 ~ 背誦這些單詞會(huì)更加有針對性和個(gè)性化，能夠更加直接有效地幫助我們迅速提高詞匯量。

有的小伙伴可能會(huì)有疑問：老師，很多單詞我背了好多遍，為什么看閱讀文章的時(shí)候我能反應(yīng)過來，但是一到了聽力段子中再碰到這些單詞，我就是聽不出，怎么辦呢 ? 這個(gè)問題問的好 !

咱們對單詞的記憶和掌握是分多個(gè)階段的：初級階段是對這個(gè)單詞完全不熟悉，中級階段是看到它的時(shí)候能反應(yīng)過來意思，上升到高級是聽到它的時(shí)候能反應(yīng)過來意思，最后頂級是在輸出的時(shí)候 ( 說口語或者寫文章 ) 也能恰如其分的把這個(gè)單詞使用出來。

所以說，咱們對單詞光有視覺記憶還不夠，至少要能達(dá)到聽覺記憶這個(gè)階段才能比較自信地說我們背會(huì)了這個(gè)單詞。

把單詞的音頻導(dǎo)入或者錄入手機(jī)，在路上、校園里、午休的時(shí)候，都可以插上耳機(jī)聽背單詞，不斷加深我們對它的記憶和掌握。當(dāng)我們再在閱讀或者聽力中碰到這個(gè)單詞的時(shí)候，因?yàn)槲覀儽车美?，并且把視覺和聽覺記憶進(jìn)行了鏈接，那真是一秒反應(yīng)過來單詞的意思。

背單詞是個(gè)苦差事，不可能一蹴而就。并且，記憶過程中一定伴隨著遺忘，唯一能夠硬扛遺忘的就是反復(fù)大量地重復(fù)啦 ! 所以需要咱們和自身的遺忘曲線做斗爭，不斷地重復(fù)、大量反復(fù)地重復(fù)才能慢慢從陌生人一點(diǎn)一點(diǎn)提升和托福單詞的熟悉度哦。

閱讀：

閱讀練習(xí)相信大家從小到大做的都不少了，但是如何才能真正高效地把題目做精呢 ? 我們前文提到了精讀，那么現(xiàn)在就像小伙伴們介紹一下這個(gè)神奇有效的練習(xí)方法。

身邊的小伙伴們一般都是這樣做閱讀的：刷題、對答案、看看哪道題錯(cuò)了，然后就沒了然后啦… 稍微認(rèn)真一點(diǎn)的小伙伴可能會(huì)尋找一下自己錯(cuò)誤的原因，學(xué)霸們還會(huì)把錯(cuò)題和錯(cuò)因匯總積累起來方便未來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這些方法有一定的效果，但是對我們托福閱讀考試中的長難句題和主旨題而言，也許對很多的小伙伴來說幫助不是很大。

對于這兩道托福閱讀中的難題而言，其實(shí)我們可以有更加精細(xì)化訓(xùn)練的方法。比如長難句題，我們可以有針對性地地長難句進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)拆分、句子翻譯，甚至句子仿寫的練習(xí) ; 而對于主旨題目，我們可以有意識(shí)地在閱讀文章的同時(shí)，就對每個(gè)段落主動(dòng)進(jìn)行主旨大意的總結(jié)和歸納。

聽力：

托福聽力分為校園場景和學(xué)術(shù)場景，校園場景就是模擬學(xué)生在校園生活中會(huì)遇到的事情，比如借書、找兼職工作、討論作業(yè)論文等 ; 學(xué)術(shù)場景一般是模擬課上教授給學(xué)生講解某個(gè)學(xué)科的知識(shí)，學(xué)科從生物科技到地質(zhì)人文，包羅萬象，由此衍生的學(xué)科詞匯也讓小伙伴們大呼頭疼。校園場景的聽力段子短一些，一般為 3-4 分鐘，學(xué)術(shù)場景的聽力長一些，一般為 5-6 分鐘。

那么咱們怎么應(yīng)對聽力部分的題目呢 ? 除了反復(fù)背誦聽力段子中出現(xiàn)的生詞和表達(dá)之外，我們可以利用五步精聽法，將聽力段子中的內(nèi)容徹底吸收。

五步精聽法

(1) 第一步：計(jì)時(shí)模考做題 ;

(2) 第二步：對答案，挑出錯(cuò)題、找出錯(cuò)因、積累生詞和表達(dá)嘍 ;

(3) 第三步：重聽聽力段子，鞏固生詞和表達(dá)、改正錯(cuò)題 ;

(4) 第四步：對照文本、慢放聽力，進(jìn)行跟讀 ;

(5) 第五步：原速放聽力、不看文本跟讀。

做到這五步后，相信小伙伴們都能清掃聽力段子中生詞的障礙，并且對內(nèi)容爛熟于心了。

口語：

相較于閱讀和聽力，小伙伴們在口語方面的練習(xí)普遍地要少很多。那么如何在短時(shí)間內(nèi)高效地復(fù)習(xí)和備考呢 ?

口語分為獨(dú)立 (Task1&Task2) 和綜合題目 (Task3-6) 兩部分。獨(dú)立部分的題目主要可以刷近 2 年的機(jī)經(jīng)題目，當(dāng)作題庫。前文我們提到過，機(jī)經(jīng)題目是有幾率在未來的考試中重復(fù)出現(xiàn)的，混個(gè)臉熟很有必要哦 ~ 即使沒有碰到原題，機(jī)經(jīng)題目也是最貼近考試難度和出題套路的資料，非常值得我們練習(xí)和參考。

考場上我們看到題目后，只有 15 秒的時(shí)間來準(zhǔn)備，時(shí)間非常緊張，小伙伴們反應(yīng)大腦會(huì)空白一片。因此，在我們平時(shí)練習(xí)獨(dú)立口語題目的過程中，可以有意識(shí)地積累和使用個(gè)性化的語料，逐步建立起自己的常用語料庫、訓(xùn)練快速遷移使用語料扣題的能力，為考試的時(shí)候做準(zhǔn)備。語料可以分話題積累，比如學(xué)校工作類、家人朋友類等等。

而綜合口語題目，我們建議練習(xí) TPO 中的題目。問什么綜合口語不練習(xí)機(jī)經(jīng)呢 ? 這部分的機(jī)經(jīng)無法提供給我們聽力音頻和閱讀文段，只有比較籠統(tǒng)、概括性的信息去回憶考試中出現(xiàn)的音頻和閱讀段子中的內(nèi)容，因此對我們的備考幫助沒有獨(dú)立口語那么大。通過練習(xí) TPO，我們可以訓(xùn)練自己篩選和抓取關(guān)鍵信息的能力、記筆記的速度和效率、準(zhǔn)確復(fù)述信息的能力等等。

我們在綜合口語部分的練習(xí)中也可以使用精聽五步法，配合著反復(fù)錄音和自行糾錯(cuò)，如果有老師輔助的話就更好了，可以根據(jù)我嗯錄的音頻提供給我們更加精細(xì)準(zhǔn)確、有參考價(jià)值的反饋和建議。

寫作：

在我們原有的基礎(chǔ)上，小伙伴們可以多積累和背誦優(yōu)秀范文中的地道表達(dá)和行文結(jié)構(gòu)，并且保持一定頻率的寫作練習(xí)是非常有必要的。在反復(fù)修改的基礎(chǔ)上，盡可能找到老師或者英語為母語的朋友幫忙修改。

和口語一樣，在寫作方面我們也最好在平時(shí)能夠多多積累語料段子和常用句式，并且不斷訓(xùn)練自己在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行文章構(gòu)思和寫作的能力，保證在考場上能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)、迅速篩選和找到適合文章題目的素材。

相信小伙伴們已經(jīng)對托福備考資料的選擇和復(fù)習(xí)的方法都有了更深入的了解，也對下一階段自身的備考策略有了更加清晰的規(guī)劃和安排。

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下,他/她用筆尖書寫著未來,愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴,讓夢想不再孤單。