如今，很多學(xué)生選擇留美深造，留學(xué)生們將面對適應(yīng)異國文化的挑戰(zhàn)。那么，美國文化有哪些獨(dú)特之處呢？一起來看看吧！

一、多元文化(Culture Diversity)

留學(xué)生們在初來美國的時(shí)候，往往會感嘆美國“文化熔爐”的稱號一點(diǎn)都不假。

在同一節(jié)課上，學(xué)生們會面對來自不同國家、有著不同ientity的人：

ABC(American Born Chinese)，CBC(Canaa born Chinese)，日亞混血，美韓混血，亞洲人，歐洲人，非洲人等。

雖然大家都在用英文交流，但文化背景、生活習(xí)慣完全不同。

很多留學(xué)生在看到文化背景不同的人后，有些很快能夠接受，有些則略微不適應(yīng)，需要花一定時(shí)間慢慢接受這樣的文化差異，把這些當(dāng)成平常事來對待。

比如，美國人處事很熱情，看到有人需要幫忙，會不惜余力上前，并且會在各種意想不到的場所引起話題。

很多時(shí)候引起話題的人僅僅是因?yàn)楹闷?，或是友善，先要了解你和你的想法，因此留學(xué)生對此的反應(yīng)是，在被人主動引起話題的時(shí)候，很熱情與他交流下去。

舉個(gè)例子，很多出租車司機(jī)都會在客人上車之后會聊一聊今天的生活，天氣，或者喜歡的食物，學(xué)校的情況等。

這樣不僅可以打發(fā)車上無聊的時(shí)間，還可以了解不同地區(qū)的地理文化，是一種非常有效，并且輕松愉悅的交流方式。

另一種美國文化還包括對弱勢群體的包容。

在美國，弱勢群體包括流浪者，殘疾人，低收入家庭等。美國社會對他們的包容直接影響了留學(xué)生對他們的態(tài)度。

比如，在西雅圖多家電影院，都能看到殘疾人的影子，負(fù)責(zé)檢票；在公交車上，如果有做輪椅的殘疾人，司機(jī)會主動幫他們把輪椅固定住，然后才向前行駛；對低收入家庭，西雅圖當(dāng)?shù)赜袑ｉT的foo bank(食物銀行)，免費(fèi)給低收入家庭發(fā)放食物。

二、團(tuán)隊(duì)合作(Group Work)

美國大學(xué)里，group work是學(xué)習(xí)系統(tǒng)里非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生學(xué)會溝通，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)里承擔(dān)不同的責(zé)任，最后和小組一起完成作業(yè)并且得到成績。

美國大學(xué)里的group work有很多種形式，其中最常見的是group presentation(PPT演講)。

在做group presentation的時(shí)候，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)能力非常重要。

首先要分工明確：有人負(fù)責(zé)ppt，有人負(fù)責(zé)演講，有人負(fù)責(zé)收集數(shù)據(jù)，控制時(shí)間等等，最后大家要找到共同的時(shí)間練習(xí)演講，模擬流程。這一系列的過程不僅耗時(shí)耗力，而且在大家意見不合的時(shí)候，如何在溝通過后得到一個(gè)一致的意見，非常重要。

另一個(gè)group work非常常見的形式就是stuy group(學(xué)習(xí)小組)。

相信了解過美國課業(yè)流程的同學(xué)們都知道，美國大學(xué)有各種考試：quiz，exam，miterm，final exam……非常頻繁，“只要學(xué)校選的好，次次考試像高考”的比喻十分恰當(dāng)。

考試內(nèi)容多，難度大，但教授的講課時(shí)間相對較少，很多學(xué)生會選擇和其他人一起復(fù)習(xí)，形成stuy group，瀏覽知識點(diǎn)，并且一起做習(xí)題，整理過往考題。

在學(xué)習(xí)小組里，大家不僅會針對一個(gè)知識點(diǎn)，說出自己的理解;還會在其他小組成員不懂的時(shí)候，傾囊相教。因此一個(gè)stuy group的存在，對留學(xué)生是非常重要的。

三、隱私問題(Privacy)

隱私問題在美國大學(xué)和生活中都是一個(gè)非常重要的問題。在美國文化中，一個(gè)人的隱私和對外生活是可以分開的，這也是個(gè)人獨(dú)立價(jià)值觀的體現(xiàn)。

在美國，隨意過問別人的隱私是非常不禮貌的，對一個(gè)人年齡、職業(yè)、收入、婚戀、家庭的過度追問非常容易引起別人的反感。

比如，在美國大學(xué)中很常見的就是老師不會公布學(xué)生的考試成績，在學(xué)校也沒有任何可以知道其他人成績的機(jī)會。每個(gè)人的成績都由本人決定是否可以讓別人知道。

美國學(xué)生一般不會直接告訴他人自己的成績，所以不會有成績攀比，甚至嫉妒別人取得好成績的現(xiàn)象。

四，作弊問題（Cheat）

由于中美學(xué)校的規(guī)定不同，在國內(nèi)習(xí)以為常的學(xué)習(xí)習(xí)慣在美國很可能就屬于作弊！在國內(nèi)，很多人認(rèn)為作弊最多不過是批評教育、警告而已。但是在美國，作弊的后果是非常嚴(yán)重的，輕則學(xué)科成績?yōu)榱悖貏t開除被勸退離校。

那么，在美國人眼里，哪些行為都會認(rèn)為是作弊呢？

除了在中國國內(nèi)常見的一些被認(rèn)定為作弊的情況，比如作業(yè)抄襲、考試傳條、代考、代寫等，在美國還有很多時(shí)候，你可能個(gè)人并沒有覺得是“作弊”，但卻被美國人當(dāng)作是“作弊”的情況。

但是美國大學(xué)對作弊的認(rèn)定包括學(xué)生“在作業(yè)、提交的報(bào)告中，或者任何教師打分的工作中，接受任何未經(jīng)允許的幫助（包括但不限于將別人的觀點(diǎn)或思想視為自己的）“在考試中以任何方式提供或獲取未經(jīng)允許的幫助”。

所以，出現(xiàn)如下情況，人家就可以認(rèn)為你是在作弊了

“真題模擬~歷年題目大全”？作弊！

在國內(nèi)，翻看過去幾年的考卷，完成各省各市模擬題、真題都是司空見慣的。這不就是高三黨生活必備嗎？但是，中國樣的復(fù)習(xí)方法，在美國是不被允許的！

除非教授主動把往年試題拿出來分享給大家，否則自己私自收藏、就算考試作弊。

為什么？

原因其實(shí)很簡單，美國人懶，懶得出奇，所以大學(xué)教授幾年的試卷內(nèi)容都是不怎么變的，大部分就換換數(shù)字，換換題目順序。所以拿到往年試卷的你就等于說比別人早知道考試內(nèi)容，可以提早做準(zhǔn)備，對沒有往年試卷的人來說就不公平，就算做作弊了。

“作業(yè)相互討論~ 一起研究？作弊！

美國的課堂里，除了教授或老師給大家的分組、group work外，一般情況下小伙伴們一起討論、寫作業(yè)都是不被允許的。

一般教授收到學(xué)生上傳的作業(yè)后，教授不會去親自一一對比，他們會使用在線比對的軟件進(jìn)行掃描。其中涵蓋范圍包括：網(wǎng)絡(luò)資料、往屆學(xué)生作業(yè)、同班同學(xué)作業(yè)等等。即使你用了“一起討論思路”的解釋都是不被允許的，因?yàn)槔蠋煵贾玫臅r(shí)候是要求你獨(dú)立完成的作業(yè)。

“將自己論文借給他人？”作弊！

除了不能夠?qū)ふ宜舜孀约簩懻撐闹?，將自己的原?chuàng)論文借與他人同樣也屬于學(xué)術(shù)不誠信行為。除了期末考試的論文之外，自己已經(jīng)完成的作業(yè)、教授的筆記、甚至是一些復(fù)習(xí)材料都需要保管好，在未得到教授允許的情況下，不能將這些資料借與他人，否則也會違反學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

同樣的，要是你引用參考資料，必須標(biāo)明出處。如果引用了版權(quán)作品、他人文章、名人語句、新聞報(bào)刊，但沒有注明來源，無論使用復(fù)印的還是網(wǎng)絡(luò)上的已出版作品，都算剽竊。雖然有時(shí)僅僅是一個(gè)學(xué)期論文，也要求十分嚴(yán)格。

【微語】留學(xué)之路雖長，愿你滿載祝福與勇氣，學(xué)成歸來，天地?zé)o限寬廣。