1 、目前美國大學(xué)都比較注重學(xué)生的綜合能力，除了成績優(yōu)異，課外活動的參加也是能體現(xiàn)學(xué)生的德智體全面發(fā)展，不過美國留學(xué)申請過度吹噓課外活動也會適得其反。

美國大學(xué)招生官想了解學(xué)生對什么有激情，真正的興趣在哪里，而不是看到你所有的活動都集中在高三這一年。對于課外活動，我們更看重 “質(zhì)”而不是“量”。

通過課外活動，美國大學(xué)能更好的了解學(xué)生的個性。通過申請人填寫的活動細(xì)節(jié)，活動參與總時間，擔(dān)任的角色 ( 有沒有領(lǐng)導(dǎo)力 )，能讓我們看到學(xué)生參與到其中的分量。

2 、美國留學(xué)申請文書模板很多，但不要過分依賴模板，否則再好的 ps，招生官也會審美疲勞。

給招生官你以為他們想要的：請不要再讓招生官看到這些出現(xiàn)在你的個人陳述 PS 里面了：

“……只要我們團(tuán)結(jié)一心，一定可以排除萬難”

“還有兩分鐘比賽就結(jié)束了……贏得比賽不是最重要的，最重要的是學(xué)會了團(tuán)隊合作。”

“在這次經(jīng)典的服務(wù)之旅中，我們每個人都奉獻(xiàn)了自己的一份力……”

你以為招生官喜歡看到這樣的標(biāo)語式文章 ? 看第一篇或許還有感覺，招生官是人，看了成千上萬的模板類文書，會審美疲勞，這對你的個人展現(xiàn)有很大的影響。

3 、美國留學(xué)申請中申請信息不完整，這個是非常重要的，一定要反復(fù)檢查，當(dāng)然也可以讓別人幫忙檢查。找個旁人看看你的申請資料，讓他們指出有疑惑的地方，你因此可以發(fā)現(xiàn)申請材料中哪些信息需要補充完善。讓招生官猜那是不行的。

如果美國留學(xué)申請成績單或者課外活動可能有令人生疑的地方，你應(yīng)該解釋清楚。比如你的成績單顯示你之前一直有上法語課，到高三就停了，美國大學(xué)招生官可能心里就有疑問：為什么她沒有繼續(xù)上法語課呢 ? 可能你是因為課程表時間有沖突，那你就要告訴我們，省得我們猜你是不是因為到了高三想放松自己的學(xué)習(xí)。

【微語】世界是一本書，不旅行的人只能讀到其中一頁。