中國(guó)留學(xué)生赴美國(guó)留學(xué)，擺在眼前的一道問(wèn)題就是如何快速融入課堂學(xué)習(xí)和留學(xué)生活。中國(guó)留學(xué)生在實(shí)際的美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)中，常會(huì)犯一些錯(cuò)誤導(dǎo)致不能很好地融入，希望大家能避開這些坑。

中國(guó)留學(xué)生們的最大弊病：喜歡扎堆，難以融入到美國(guó)文化中

有美國(guó)大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生們雖然交了住宿費(fèi)用，但是依然會(huì)出去租房住，這就很不利于學(xué)生融入到學(xué)校環(huán)境中。

中國(guó)留學(xué)生普遍表現(xiàn)出不喜歡參加派對(duì)，不喜歡與其他國(guó)家同學(xué)一起，喜歡與本國(guó)學(xué)生扎堆等現(xiàn)象也是中國(guó)留學(xué)生難以融入到美國(guó)生活的原因。

中國(guó)留學(xué)生們成群結(jié)隊(duì)的現(xiàn)象在美國(guó)很普遍，而如果想要更好地融入到美國(guó)生活中，就要主動(dòng)參與到美國(guó)當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)中去。

喜歡死記硬背，課堂上的啞巴學(xué)生

受中國(guó)“填鴨式”教育的影響，去美國(guó)留學(xué)的小伙伴將這種學(xué)習(xí)方式帶到了美國(guó)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，中國(guó)學(xué)生依然秉承著死記硬背的“硬道理”應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。

而在課堂表現(xiàn)上，中國(guó)學(xué)生很少回答問(wèn)題，不愿意積極地參與到小組討論中，這些表現(xiàn)都不會(huì)得到老師的喜歡。

中國(guó)學(xué)生其實(shí)是很有能力，智商很高的，為什么在美國(guó)課堂上就會(huì)變成“啞巴”呢?因?yàn)檎Z(yǔ)言關(guān)是留學(xué)生們要面臨的最大挑戰(zhàn)。

在留學(xué)前考的語(yǔ)言考試成績(jī)顯示的是你部分語(yǔ)言水平，而在美國(guó)生活小伙伴們所必備的聽(tīng)寫說(shuō)，快速理解能力則顯示不出來(lái)，這些能力需要小伙伴們?nèi)ッ绹?guó)后親身實(shí)踐才能檢驗(yàn)出。大部分不能融入美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、理解能力不過(guò)關(guān)才會(huì)在課堂上保持沉默，不說(shuō)話。

所以，對(duì)于留學(xué)生們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)考試，考試不是目的，靈活運(yùn)用英語(yǔ)才是目的。

因中國(guó)留學(xué)生的語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，可能引起老師、教授們的不耐煩

還是這個(gè)大問(wèn)題，中國(guó)留學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的“啞巴學(xué)生”，不積極、難投入，使得美國(guó)學(xué)校老師和教授們不得不調(diào)節(jié)自己的授課計(jì)劃來(lái)幫助留學(xué)生適應(yīng)，一來(lái)二去，老師、教授們也難免有怨言，甚至于有些教授對(duì)于留學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題不耐煩。

所以說(shuō)進(jìn)入美國(guó)大學(xué)留學(xué)，學(xué)習(xí)和生活方面都有不小的挑戰(zhàn)。要想順利融入美國(guó)的留學(xué)生活，出國(guó)之前最好是做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，包括語(yǔ)言、心理、知識(shí)等等。到了美國(guó)之后，需要主動(dòng)與人交流，積極參與課堂表達(dá)，這樣才利于自己的留學(xué)生活。

【微語(yǔ)】愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年。愿你留學(xué)一遭，回首有愛(ài)相伴。