早在去年，考試局就開始宣傳A-level課程改革。同樣由于課程改革，A-level最后的總成績計算出現(xiàn)很大變化。

成績計算

改革前：A-level課程的總成績=第一年的AS成績+第二年的A2成績，這個比例一般是各占50%。當然成績的評定也會涉及到一些平常課堂表現(xiàn)的評價，并不只是兩場考試而已;

改革后：A-level課程的總成績=兩年A-level課程后的大考成績包含兩年的課程內(nèi)容。也就是沒有AS 和A2的說法，稱之為A-level第一年和第二年，第二年都是要把第一年的內(nèi)容再考一遍。這一措施其實是加大了學生的學習壓力，畢竟英國本地學生學習壓力確實不大，這個改革會讓學生努力記住所學知識以應付最后的大考。

大學申請變化

由此，也帶來了大學申請成績的變化：

改革前:依靠AS成績來申請大學，一般AS的成績是學生自己在填寫申請表按實際情況填寫，提交后預估成績有時由老師來填寫，其實預估成績是比較雞肋的，因為高中老師給出的預估成績還是得參考你AS的情況，這么說來最看重還是AS成績了，簡單說來，AS考得有多好，大學就有多想要你。大學有多想要你，給的A-level條件就有多低。原因如下：

1、大學根據(jù)AS成績來發(fā)offer;

2、AS 內(nèi)容比A2簡單，如果AS 考不好，那就更不用說A2了。

簡而言之，大學依據(jù)AS成績考慮后會發(fā)有/無條件錄取，或者拒信。如果獲得有條件錄取的同學，在A-level第二年也就是A2所有考試結(jié)束后成績達到條件，便可入讀相應的大學。

改革后：如果有AS成績，可用AS成績進行申請;如果沒有AS成績，可用學校預測的成績進行申請。這里想要強調(diào)的是，雖然沒有大學聲明針對沒有參加AS考試的申請者會有不同的標準，但是對學校的預估成績的可信度，優(yōu)秀的大學保持一定懷疑態(tài)度，比如劍橋大學就已經(jīng)公開說明覺得學校內(nèi)測不靠譜，看重AS的成績。簡而言之，想要申請頂尖的大學，還是拿出優(yōu)秀的AS成績來說服大學錄取你，畢竟改革后AS課程內(nèi)容更加完整系統(tǒng)對于學生的考核有明確的參考價值。

學完了英國高中的AS，老師會幫助童鞋們進行申請大學的準備工作，根據(jù)AS成績提前規(guī)劃，并研究出能申上哪些大學也是項技術(shù)活兒。話說從原始分數(shù)到申請大學依據(jù)，中間要轉(zhuǎn)化千百般，很容易把筒子們搞暈，那么讓小編來細細分解唄~

第一步，各位童鞋考完試和小伙伴們對完答案之后，大約感受到自己的原始分長什么樣子;

第二步，AS考試一大特點就是分數(shù)統(tǒng)計比較復雜?？颇亢驮嚲斫M合分數(shù)不同，判分標準就不一樣?？荚嚨拿糠菥碜拥碾y度是不一樣的，分值也不太一樣，所以有一個叫做UMS(Uniform Mark Scale)的分數(shù)，以百分比的形式來表示。

以UMS來判斷不同考試局，不同科目的成績，相對比較公平。每份卷子都會根據(jù)難度有原始分和UMS的轉(zhuǎn)換比例，一般卷子的難度大的話，bounary就會比較低，對出錯的容忍度就比較高，也就是比較低的原始分也有可能獲得比較高的UMS;

第三步，UMS就要轉(zhuǎn)換成大家都很熟悉的ABCDEU等級;

第四步，把這些ABCDEU等級轉(zhuǎn)化成UCAS tariff point。怎么轉(zhuǎn)化呢，就需要這么個ABCDEU等級對應的UMS表嘍~

這是一個Unit的等級。那么，一整個科目的等級如何算?

舉個例子，英國高中AS數(shù)學有3個Unit，如果AS數(shù)學想要達到A，并不需要每個Unit都達到A，只需要3個Unit總的UMS加起來打到80*3=240就算是A了。整個英國高中A-level數(shù)學要達到A，也是一樣滴。只需要總的UMS加起來達到80*6=480就算是A了。所以，最終一個科目拿到什么等級，還得由所有Unit的UMS加起來才知道。

不過，A*就不一樣了。還是舉數(shù)學的例子，并不是UMS總分達到90*6=540才算是A*，而是只需要C3和C4這兩科的UMS加起來達到90*2=180，總的UMS加起來超過80*6=480就算是A*了。所以，C3和C4毫無疑問是數(shù)學里面最重要的兩個Unit。

不過，拿A*的青少年旁友們很可能C3和C4以外的Unit考得并沒有拿A，至于其他科目，要求都不太一樣，要考A*的同學們務必要弄清楚。

【微語】你踏上異國的土地,追尋夢想的翅膀在風中展開,每一步都是成長的印記。