專(zhuān)業(yè)介紹

社會(huì)學(xué)是一門(mén)研究社會(huì)的學(xué)科，起源于19世紀(jì)末期。社會(huì)學(xué)的研究范圍廣泛，包括了由微觀層級(jí)的社會(huì)行動(dòng)（agency）或人際互動(dòng)，至宏觀層級(jí)的社會(huì)系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)。因此社會(huì)學(xué)通常跟經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、人類(lèi)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科并列于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域之下。

美國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)科目錄給出的定義如下：社會(huì)學(xué)是側(cè)重于人的社會(huì)制度和社會(huì)關(guān)系的專(zhuān)業(yè)；包括社會(huì)理論，社會(huì)學(xué)研究方法，社會(huì)組織和結(jié)構(gòu)，社會(huì)分層和層次結(jié)構(gòu)，社會(huì)變遷，家庭結(jié)構(gòu)，社會(huì)越軌行為和控制，并應(yīng)用到特定的社會(huì)群體，社會(huì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)問(wèn)題的其他研究機(jī)構(gòu)中。

專(zhuān)業(yè)分支

社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)下設(shè)有很多分支，因?yàn)楸旧碓搶?zhuān)業(yè)偏向研究，學(xué)生需要有自己的研究方向，常見(jiàn)的分支有：

（1）經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)（EconomicSociology），研究主題包括日常生活,消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)；全球化影響，世界體系，商品鏈結(jié)；政治與經(jīng)濟(jì)，后社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等；

（2）歷史社會(huì)學(xué)（HistoricalSociology），該方向是社會(huì)學(xué)與歷史學(xué)的交叉學(xué)科，研究?jī)?nèi)容涉及世界歷史與文明；

（3）性別學(xué)（SexanGener），它主要從性別與文化、性別與婚姻家庭、性別與社會(huì)化等，探討了性別與社會(huì)方方面面的關(guān)系；

（4）社會(huì)心理學(xué)（SocialPsychology），主要的內(nèi)容是考量在社會(huì)這個(gè)環(huán)境下人的心理問(wèn)題；

（5）社會(huì)階層學(xué)（SocialStratification），主要是社會(huì)階層地位高低的研究、社會(huì)階層的由來(lái)研究等；

（6）文化社會(huì)學(xué)（SociologyofCulture），主要是從社會(huì)學(xué)的視角來(lái)考察人類(lèi)文化的形成、變遷、影響和傳播；

（7）社會(huì)人口學(xué)（SociologyofPopulation），社會(huì)人口學(xué)是社會(huì)學(xué)和人口學(xué)兩者相互交融的邊緣學(xué)科，研究人口發(fā)展與社會(huì)變遷的關(guān)系及其相互影響的學(xué)科，探討社會(huì)和文化發(fā)展過(guò)程中的人口的狀況。

除此之外還會(huì)涉及到其他分支，這個(gè)就需要具體看學(xué)校的項(xiàng)目~

學(xué)院分布

社會(huì)學(xué)本就是人文社科專(zhuān)業(yè)，因此大多數(shù)學(xué)校都下設(shè)于文理學(xué)院（CollegeofArt&Sciences），也有個(gè)別學(xué)校下設(shè)于其他學(xué)院，如克萊姆森大學(xué)該專(zhuān)業(yè)就下設(shè)于商業(yè)與行為科學(xué)學(xué)院、佛羅里達(dá)州立大學(xué)該項(xiàng)目下設(shè)于社會(huì)科學(xué)與公共政策學(xué)院等。

學(xué)位設(shè)置

M.A.inSociology，一般是針對(duì)其專(zhuān)業(yè)的Ph.D.項(xiàng)目而開(kāi)設(shè)，學(xué)生進(jìn)校之后可以先學(xué)習(xí)1到2年的碩士課程，然后進(jìn)入博士課程的學(xué)習(xí)和研究，比如BostonUniversity就同時(shí)擁有這兩個(gè)學(xué)位設(shè)置。但是也有學(xué)校只招收博士項(xiàng)目，比如HarvarUniversity，畢業(yè)后就可以進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)學(xué)現(xiàn)象研究。因此，建議學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和畢業(yè)后的職業(yè)目標(biāo)。申請(qǐng)條件申請(qǐng)者需具備社會(huì)學(xué)及其相關(guān)的基本理論和基本知識(shí)（社會(huì)學(xué)導(dǎo)論、社會(huì)研究方法）以及數(shù)據(jù)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析等技能（市場(chǎng)調(diào)查與分析、社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)、概率論）。

學(xué)制要求

該項(xiàng)目學(xué)制基本為一年，例如芝加哥大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)的學(xué)制都是一年，加州大學(xué)洛杉磯分校需要學(xué)生總共完成36學(xué)分（共三個(gè)學(xué)期，每學(xué)期最少12學(xué)分）即可畢業(yè)。

前提課程

如果學(xué)生本科就是社會(huì)學(xué)，會(huì)比跨專(zhuān)業(yè)學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)一些；另外一個(gè)需要注意的是我們國(guó)內(nèi)的社會(huì)學(xué)本科一般是定性研究，但是美國(guó)社會(huì)學(xué)碩士項(xiàng)目更傾向于定量研究分析，比如紐約大學(xué)開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目本身就叫做應(yīng)用定量研究，其他學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程也有數(shù)據(jù)分析、研究方法的課程，所以雖然學(xué)校沒(méi)有前提課程的強(qiáng)制規(guī)定，還是建議大家能夠在本科多修一些統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等數(shù)理背景的課程，以增加自己的數(shù)理分析能力，也為研究生階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

就業(yè)方向

社會(huì)學(xué)因其自身的特點(diǎn)，故有廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，既可從事與國(guó)計(jì)民生息息相關(guān)的基礎(chǔ)性工作，又可從事緊跟時(shí)代發(fā)展的前沿性工作。能夠在教育、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與調(diào)查，政策研究與評(píng)估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測(cè)等工作。

而美國(guó)的就業(yè)方向主要是在以下領(lǐng)域：非營(yíng)利、服務(wù)和政府組織、教育行政機(jī)構(gòu)、大學(xué)或社區(qū)學(xué)院教學(xué)、研究職位等。

社會(huì)學(xué)V.S.社會(huì)工作

或許，很多申請(qǐng)者都會(huì)誤以為社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作（socialwork,學(xué)位設(shè)置通常簡(jiǎn)稱(chēng)為MSW）相差不大，其實(shí)不然。首先，二者定義就有很大區(qū)別。社會(huì)學(xué)重在研究社會(huì)現(xiàn)象和事實(shí)，而社會(huì)工作重在發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題后積極尋求或提供解決辦法。

就項(xiàng)目申請(qǐng)而言，二者最大的區(qū)別在于：第一，申請(qǐng)社會(huì)學(xué)必須提供GRE成績(jī)，而社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)一般不要求提供。部分院校建議社工申請(qǐng)者如果GPA低于3.0或2.8的提供GRE成績(jī)以供招生委員會(huì)參考。第二，申請(qǐng)材料有區(qū)別：社會(huì)學(xué)申請(qǐng)時(shí)需要提供一篇寫(xiě)作范本（WritingSample），而社會(huì)工作則不需要。就申請(qǐng)難度而言，社會(huì)學(xué)的申請(qǐng)要比MSW的申請(qǐng)難度大很多。

【微語(yǔ)】出國(guó)留學(xué)，是人生的一次重要選擇，也許會(huì)有遺憾。不過(guò)，這樣的經(jīng)歷，也正是讓你成熟起來(lái)的標(biāo)志吧！