坎特伯雷大學(xué)是新西蘭 第二大歷史悠久 的高等教育機(jī)構(gòu)，1873年由牛津大學(xué)與劍橋大學(xué)的學(xué)者共同創(chuàng)辦。學(xué)校位于新西蘭南島最大的城市基督城，目前，約有 15,000 余名學(xué)生就讀于坎特伯雷大學(xué)。

作為新西蘭最負(fù)盛名的大學(xué)之一，坎特伯雷大學(xué)憑借較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)與雇主聲譽(yù)，名列 2018年QS世界大學(xué)排名第 214 位。不僅綜合排名優(yōu)異，學(xué)校的學(xué)科排名也非常出色。從基礎(chǔ)學(xué)士學(xué)位階段到進(jìn)階博士研究生階段，學(xué)校共開(kāi)設(shè)了超過(guò) 150 余個(gè)門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，供國(guó)內(nèi)外的同學(xué)們進(jìn)行選擇。而在這些五花八門(mén)的學(xué)科類(lèi)型中，共有 18 個(gè)學(xué)科入圍 2018年QS世界大學(xué)學(xué)科排名前200位。來(lái)看看具體的專(zhuān)業(yè)名單吧：

土木工程

坎特伯雷大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)未來(lái)的土木工程師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、建造、項(xiàng)目管理、調(diào)試各類(lèi)公共設(shè)施設(shè)備。例如，大壩、橋梁、供水、公路、鐵路等。想要成為一名合格的土木工程師并不容易，你不但需要負(fù)責(zé)管理相關(guān)工作人員、機(jī)械、材料并把控工程時(shí)間與花費(fèi)，還需要參加一系列工程咨詢(xún)會(huì)、聽(tīng)證會(huì)，并為此提供必要的工程報(bào)告、演示文稿等。因此，坎特伯雷大學(xué)除了教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能之外，也會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的 溝通和表達(dá)能力，幫助你以更專(zhuān)業(yè)的姿態(tài)踏入土木工程師的職業(yè)生涯。

此外，建筑業(yè)作為新西蘭移民局公布的長(zhǎng)期短缺行業(yè)之一，這意味著 新西蘭建筑業(yè)畢業(yè)生在市場(chǎng)上供不應(yīng)求。因此，土木工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生們，你們擁有更廣闊的擇業(yè)空間和更豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)

坎特伯雷大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的細(xì)分程度非常之高，專(zhuān)業(yè)方向包括軟件開(kāi)發(fā)、軟件設(shè)計(jì)、軟件工程、交互設(shè)計(jì)、通信網(wǎng)絡(luò)、信息系統(tǒng)等十余個(gè)門(mén)類(lèi)。學(xué)校會(huì) 以學(xué)生選擇的細(xì)分方向?yàn)橐罁?jù)，以實(shí)際工作需要為教學(xué)重點(diǎn)，為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生配備先進(jìn)完善的電子設(shè)備。這樣的教學(xué)模式，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生 學(xué)習(xí)的 精專(zhuān)化，使畢業(yè)生在某個(gè)領(lǐng)域能擁有強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)能力。

與此同時(shí)，新西蘭計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景也十分可觀，畢業(yè)生們可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，無(wú)論是 就業(yè)率 還是 畢業(yè)生平均工資，均居于各專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)先位置。

電氣與電子工程

坎特伯雷大學(xué)電氣與電子工程專(zhuān)業(yè)以探討電流、電路知識(shí)為主，涉及在電力的生成、儲(chǔ)存和使用方法；?智能系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和編程，如機(jī)器人和移動(dòng)設(shè)備；以及集成電路、傳感器和執(zhí)行器的設(shè)計(jì)和使用。該專(zhuān)業(yè)還涉及使用計(jì)算機(jī)和通信網(wǎng)絡(luò)傳輸和轉(zhuǎn)換信息，以及設(shè)計(jì)新的電子和計(jì)算機(jī)產(chǎn)品。

坎大十分注重培養(yǎng)學(xué)生的 獨(dú)立思考 和 動(dòng)手操作能力。通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法和師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在電氣與電子工程領(lǐng)域的創(chuàng)造力以及獨(dú)立完成項(xiàng)目的能力。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追尋夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中展開(kāi),每一步都是成長(zhǎng)的印記。