其實(shí)很多本科生在高中期間就有出國(guó)讀讀書(shū)的想法，礙于家長(zhǎng)的觀(guān)念——一定要參加高考、學(xué)校的阻攔——流失一個(gè)畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的畢業(yè)率也會(huì)造成影響，暫時(shí)壓抑下出國(guó)留學(xué)的想法。但是隨著高考的結(jié)束，本科院校的就讀，很多大一、大二在讀生發(fā)現(xiàn)在讀的大學(xué)和自己理想中的大學(xué)差距太大了，甚至有些學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)也不是自己所喜歡的。在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)期間，轉(zhuǎn)學(xué)幾乎是不可能的事情，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，也會(huì)有諸多的限制，每個(gè)院系都有能有極少數(shù)的名額給學(xué)習(xí)極其優(yōu)秀的孩子讓他們選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，其他學(xué)生都只能望洋興嘆。但是在美國(guó)，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)幾乎是每個(gè)學(xué)生身上都會(huì)發(fā)生的事情，轉(zhuǎn)學(xué)也變得稀松平常。

為何這么說(shuō)呢，你到美國(guó)的耶魯大學(xué)或者哈佛大學(xué)，去問(wèn)一個(gè)本科生，你是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的，他是沒(méi)辦法回答你的，因?yàn)樵诖笠弧⒋蠖按笕赡軙?huì)有不同的專(zhuān)業(yè)，大家都是這樣的，所以他們很難跟別人講自己是什么專(zhuān)業(yè)的，只有大三之后，才會(huì)慢慢確定自己的專(zhuān)業(yè)。這符合一個(gè)青少年發(fā)展為成人的思維，剛上大一的孩子，才十幾歲，哪里知道自己將來(lái)要干嘛，興趣也很廣泛，不想專(zhuān)注某一個(gè)領(lǐng)域是很正常的事情，在他們不斷變換專(zhuān)業(yè)、不斷增加自己人文、通識(shí)以及一些專(zhuān)業(yè)課程的了解，和參加各種校園事件和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，最終會(huì)找到自己真正感興趣的方向。轉(zhuǎn)學(xué)也是如此，美國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生沒(méi)有什么排名的概念，有些學(xué)生選擇大學(xué)是很實(shí)際的，有些考慮離家的距離，有些考慮獎(jiǎng)學(xué)金的數(shù)額，有些考慮學(xué)校的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，什么排名？能頂什么用?。?/p>

所以美國(guó)大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量都很平均。有些學(xué)生大一大二在社區(qū)學(xué)院或者某個(gè)普通的大學(xué)接受基礎(chǔ)教育，在這期間GPA（平均績(jī)點(diǎn)）只要達(dá)到其他更優(yōu)質(zhì)的大學(xué)的要求，且這個(gè)學(xué)生也希望能去資源更多更優(yōu)質(zhì)的大學(xué)，只需要提交轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，提交申請(qǐng)材料，審核通過(guò)后就可以轉(zhuǎn)入想去的大學(xué)了，而在中國(guó)，你在一個(gè)2本或者3本院校里面學(xué)習(xí)再好也不可能轉(zhuǎn)到北大清華去，所以美國(guó)在很多層面上來(lái)說(shuō)，是自由、明主的象征，教育也不例外。我們這些年接觸的轉(zhuǎn)學(xué)案例越來(lái)越多，學(xué)生的條件層次不齊，但是都要求去美國(guó)讀一個(gè)優(yōu)質(zhì)的大學(xué)，這沒(méi)什么毛病，但優(yōu)質(zhì)的大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)條件也相對(duì)苛刻，而且轉(zhuǎn)學(xué)還有很多不確定的因素，更需要提前做相應(yīng)的準(zhǔn)備和規(guī)劃。

【微語(yǔ)】在遠(yuǎn)方的天空下,他/她用筆尖書(shū)寫(xiě)著未來(lái),愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴,讓夢(mèng)想不再孤單。