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美國(guó)留學(xué)之物流專業(yè)申請(qǐng)解析

2025年【出國(guó)留學(xué)】申請(qǐng)條件/費(fèi)用/專業(yè)咨詢 >>

留學(xué)院校申請(qǐng)條件是什么?留學(xué)費(fèi)用是多少?學(xué)校留學(xué)專業(yè)都有哪些?

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一、物流專業(yè)的定義

美國(guó)留學(xué)之物流專業(yè)申請(qǐng)解析

在中國(guó),我們是這樣界定物流專業(yè)的,即物品從供給地向接收地的實(shí)體流動(dòng)過(guò)程。根據(jù)實(shí)際需要,將運(yùn)輸、儲(chǔ)存、裝卸、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實(shí)施有機(jī)結(jié)合。澳大利亞學(xué)術(shù)界的界定也是大體相同的,即物流是對(duì)貨物、服務(wù)及相關(guān)信息從起源地到消費(fèi)地進(jìn)行有效率、有效益地流通和儲(chǔ)存,以滿足顧客要求的過(guò)程。并對(duì)這個(gè)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、執(zhí)行和控制?,F(xiàn)代社會(huì)中,物流管理已經(jīng)成為了先進(jìn)企業(yè)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力、改善服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)重要的因素,凡是成功企業(yè)必然有先進(jìn)的內(nèi)部物流組織與管理。

二、美國(guó)物流管理專業(yè)申請(qǐng)看重申請(qǐng)者本身的條件和背景

作為一個(gè)交叉性的學(xué)科,物流學(xué)綜合了多門(mén)學(xué)科的研究方法和特點(diǎn),包括運(yùn)籌學(xué)、信息管理學(xué)、市場(chǎng),甚至?xí)?jì)和金融等等學(xué)科。所以,對(duì)學(xué)生的本身背景相比其他的商務(wù)碩士要高一些,尤其是對(duì)申請(qǐng)者的工作經(jīng)歷,比如有些學(xué)校在物流研究生錄取上面明確有一年以上的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在學(xué)術(shù)背景上要求學(xué)生在本科學(xué)習(xí)的階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的課程。這個(gè)要求也是物流專業(yè)和商科其他專業(yè)方向之間存在的一個(gè)比較明顯的差別,一般商科的方向即使對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)比較親睞,但在MS方向中,不會(huì)硬性的要求申請(qǐng)者有幾年的職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的積累。因此,在申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)上面,物流專業(yè)是屬于商科專業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的方向,對(duì)申請(qǐng)者本身的條件和背景有著更加嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

三、如何成功申請(qǐng)名校物流專業(yè)

總的說(shuō)來(lái),物流專業(yè)在錄取上面,對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有著比較高的要求,如果想取得比較明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),學(xué)生在學(xué)術(shù)背景、工作經(jīng)驗(yàn)等方面需要表現(xiàn)出足夠的競(jìng)爭(zhēng)力。

1.學(xué)術(shù)背景方面

美國(guó)物流管理專業(yè)申請(qǐng)人需要在商科的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)方面打下了一定的基礎(chǔ),包括市場(chǎng)學(xué)、運(yùn)籌學(xué),供應(yīng)鏈等等課程。學(xué)生需要對(duì)管理類(lèi)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面有了不錯(cuò)的積累,系統(tǒng)掌握了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)和現(xiàn)代物流管理學(xué)的基本理論、基本知識(shí),已經(jīng)有了寬厚的物流專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的積淀。由于物流學(xué)需要有多科性知識(shí)結(jié)構(gòu)的支撐,所以學(xué)生需要已經(jīng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)、外語(yǔ)綜合語(yǔ)言能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力,具有較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)。比如在課程的學(xué)習(xí)階段,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了諸如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論和運(yùn)用的課程等等。

2.學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)方面

具備從事物流工作所需的基本技能,具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá),人際溝通以及分析和解決物流管理實(shí)際問(wèn)題的能力。這些能力和素質(zhì)都是該專業(yè)所必須的,所以在實(shí)踐能力要求方面,該專業(yè)相比于其他商科的專業(yè)方向是可以說(shuō)更加突出一些的。此外關(guān)于個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)方面,申請(qǐng)人是需要積累與物流相關(guān)的幾年工作經(jīng)驗(yàn)的,不管是masterofcommerce的物流方向,還是masteroflogistics的單獨(dú)碩士學(xué)位,都是在這點(diǎn)上面嚴(yán)格要求的。因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)本身非常注重實(shí)踐和操作的特點(diǎn)決定了,只有積累了充分的工作經(jīng)驗(yàn),才可能在知識(shí)和技能上面有足夠的鍛煉和提高,才有必要在原有的基礎(chǔ)上面進(jìn)行更高學(xué)位的深造和提升。

四、物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)出路

物流碩士招生對(duì)申請(qǐng)者的個(gè)人素質(zhì)和能力上面是有一個(gè)全面的要求,用一句話來(lái)概括的話,就是要求申請(qǐng)者符合復(fù)合型高級(jí)專門(mén)人才的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)目標(biāo),通過(guò)各個(gè)層次的學(xué)位培訓(xùn),學(xué)校就是希望把學(xué)生培養(yǎng)成為,具備管理、經(jīng)濟(jì)、營(yíng)銷(xiāo)和物流管理等方面的知識(shí)和能力,基礎(chǔ)扎實(shí),知識(shí)面寬,能力強(qiáng),素質(zhì)高,富有創(chuàng)新精神,從事各類(lèi)大中型企業(yè)和專業(yè)物流企業(yè)物流管理工作的復(fù)合型高級(jí)專門(mén)人才。該專業(yè)屬于應(yīng)用型專業(yè),經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)和提升,畢業(yè)學(xué)生能夠從事物流市場(chǎng)研究、物流信息管理、物流系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理、配送管理、采購(gòu)與庫(kù)存控制以及運(yùn)輸與包裝管理等工作。

五、物流專業(yè)申請(qǐng)的材料準(zhǔn)備

因此,美國(guó)物流管理專業(yè)申請(qǐng)者,必須真正的理解物流在專業(yè)設(shè)置和培訓(xùn)方面的特點(diǎn),在申請(qǐng)的時(shí)候,最好能夠提供一些文書(shū)等輔助材料,向?qū)W校展示自己在學(xué)術(shù)背景、工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)等等方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。也就是說(shuō),美國(guó)物流管理專業(yè)申請(qǐng)人通過(guò)自己的各個(gè)方面的說(shuō)明和描述,顯示出自己是一個(gè)物流方面的專業(yè)人才,自己已經(jīng)具備了進(jìn)一步提升自己的基礎(chǔ)和潛力。具體準(zhǔn)備上,申請(qǐng)人也應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)和情況,來(lái)突出自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)。如果申請(qǐng)人在職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)方面比較缺乏的話,他需要在工作經(jīng)歷的文書(shū)制作方面或者是其他方面,予以彌補(bǔ)和調(diào)整。在文書(shū)的寫(xiě)作上面,可以通過(guò)自己其他方面的表現(xiàn)來(lái)證明自己的能力,例如自己可以通過(guò)在實(shí)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)秀表現(xiàn)來(lái)證明自己的潛力。自己雖然沒(méi)有過(guò)職業(yè)工作經(jīng)歷方面的充足經(jīng)驗(yàn)積累,但是有了這樣的潛力,自己非常有希望在今后的職業(yè)工作中取得不錯(cuò)的表現(xiàn)和業(yè)績(jī)。

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【微語(yǔ)】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無(wú)盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫(huà),前程似錦。

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劉老師


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