申請階段誤區(qū)

01

申請定位不合理：對學校排名過度依賴

在申請者中有很大一部分人對學校排名有著過度的依賴和崇拜，他們一定要申請到排名前 10 或者前 20 的學校。但是美國的大學本科教育是一種通識教育，不同的學校都有各自非常優(yōu)秀的專業(yè)，或許這個學校的排名不是最靠前的，但是有的專業(yè)卻是遠遠超過排名前幾名的學校，所以不能單單只看學校的排名。同時申請者還要根據(jù)自己的綜合實力選擇適合自己的學校。

在選擇學校的時候，應該綜合考慮學校的各個方面。比如學校的綜合排名、教學質(zhì)量、專業(yè)排名、地理位置、周邊環(huán)境、學費等相關(guān)信息再做決定。

02

家長過度參與：從自己角度考慮留學方向

家長們愛子心切的心理，我們都能理解，但有些家長過度的參與會剝奪了孩子一個鍛煉自己的機會。比如在留學咨詢環(huán)節(jié)中，經(jīng)常會發(fā)生準備要留學的孩子從來沒有露過面也沒有參與咨詢，通常會有家長全程代問，即使是說孩子在準備托?？荚嚭?SAT 考試之類的理由，這也是不合適的。

在留學咨詢過程中，申請者都要被問到經(jīng)歷過哪些事情，這些事情的具體細節(jié)是怎樣的？如何發(fā)生的？之后如何解決的？還包括申請者的感受、心得體會。遇到過的挫折和挑戰(zhàn)是怎樣應對克服，之后是如何取得成功的等等一系列與申請者親身經(jīng)歷的問題。指導老師會根據(jù)學生提供的詳細內(nèi)容給出建議和指導。當然，如果是家長全程代勞的話，這些經(jīng)歷和感受，家長卻是完全不知情的，自然就無法回答上來。因此，希望家長們可以借此機會給孩子一個鍛煉自己的機會，培養(yǎng)孩子的獨立能力，相信在某些方面如果沒有家長們的過度參與，孩子會把事情處理的更好。

03

盲目選擇參照對象：根據(jù)分數(shù)斷定能否被錄取

申請者通過某種渠道了解到一些獲得美國名校錄取的學生的各種分數(shù)，然后參照這個分數(shù)跟自己的情況做對比得出一個片面的觀點。比如知道了一個學生的排名是 2%，托福成績是 109 分被哈佛錄取，?就認為自己排名?1% 且托福成績是 110 分一定也可以被哈佛錄取。還有的人聽說去耶魯?shù)膶W生托福成績是 115 分而自己只有 105 分就不敢申請了。其實這樣的參考是完全不合理的，單純的參照分數(shù)判斷能否被學校錄取是非常片面的，必須要全面比較綜合實力；在沒有看到一個成功申請者的全套申請材料 ( 尤其是 Essay) 之前，是不能輕易判斷誰強誰弱的。

04

選擇推薦人：寫推薦信的人不是越有名越好

很多申請者都認為找名人或者成功人士給自己寫推薦信對自己是非常有利的，但是這并不是一個很好的選擇。因為這些人對你不了解是不適合做推薦人的。美國大學通常要求提供一份 School Report，這是指你的學校給你的評價，所以建議還是找你的班主任或者年級組長來寫，畢竟在校表現(xiàn)情況老師是最了解的。

面試階段誤區(qū)

01

通過面試官的表情或評價猜測錄取意向

在面試過程中如果面試官對自己表示贊賞，也不要就此認為自己就會被錄取，為了保證公平競爭，面試官是不會在面試階段就透露出自己的錄取意向的。并且在還沒有提交申請材料和成績的時候，學校是無法判定這位學生的綜合能力，所以不要過度揣測面試官的意圖。

02

申請者認為說多就會錯多

在面試中，主動回答面試官的問題，不要只是被動作答，問一句答一句，而是應該多問幾個“為什么”。并且可以適當?shù)剡M行拓展回答，引導面試官對自己提問，有利于展示自己優(yōu)點的一面。面試結(jié)束后，通常面試官會給申請者一些提問時間，這段時間不單單是答疑解惑的時間，也是再次展示自己的機會。不要只詢問學校的基本信息，更多的是要問學校的特色課程或者社團活動等，這樣可以讓面試官覺得你是對這所學校有了解的并且感興趣的，加深面試官對你的印象！

03

申請者普遍認為獲獎榮譽更重要

并不是所有獲獎榮譽都重要，面試官更注重申請者的成長經(jīng)歷，希望能聽到申請者通過自己的成長經(jīng)歷從中獲得哪些收獲跟啟示，而這次的收獲為自己帶來什么。而不是說只看重獲得證書有多少。申請者在準備面試過程中，應該多梳理一下自己的成長經(jīng)歷并且要總結(jié)從中得到的收獲。同時也要認真的分析自己的優(yōu)點與缺點，在面試中給面試官留下深刻的印象。

希望通過這篇文章能給正在申請留學美國本科的家長們提個醒，這些“雷”區(qū)千萬不要再踩了哦！

【微語】你揮手告別的那一刻,我心中涌動著無盡的思念,愿你的留學生活如詩如畫,前程似錦。