美國的大學擁有充足的資源、先進的技術和種類豐富的課程，誠然選擇的范圍還算是比較廣泛的。但是美國的教育不同于中國的影響，相比一些因素也會給中國學生帶來挑戰(zhàn)。比如寫作、批判性思維、道德推理、適應多元文化的素養(yǎng)、表達能力、為職業(yè)生涯做準備等方面。

美國本科教育的一大特色就是通識教育，學生大二前可以不確定專業(yè)，選修各類課程。對于學生將來成熟謹慎的確定專業(yè)都提供了充足的機會和時間。下面我就來給大家介紹幾個高三學生的留學方案

1.橋梁課程

通常是指在正式進入正式課程之前，學生在學習語言的同時，學習一部分大學學術課程，為后續(xù)大學學習奠定堅實的基礎。與傳統(tǒng)的語言中心不同的是，橋梁課程會根據(jù)學生的語言能力搭配一些學術基礎課程，可以修讀一部分學分。對于有一定語言能力的學生，此項途徑還算是比較務實比較節(jié)約時間的一種選擇。

開設院校有加州歐文大學、東北大學、佩斯大學、俄勒岡州立大學、猶他大學等。

留學時間建議：高三畢業(yè)當年秋季

2.雙錄取

言外之意就是兩份錄取，也就是學校發(fā)一份錄取，語言中心發(fā)一份錄取。通常這種項目根據(jù)學校的不同也會有一定區(qū)別，比如語言中心有直接校內(nèi)開設的，也有語言中心是校外開設的。這種模式的優(yōu)勢就是學生在未達到學校的語言要求也可以先拿到錄取。

開設院校有特拉華大學、馬凱特大學、阿拉巴馬大學等。

留學時間建議：高三畢業(yè)當年秋季

3.預科方案

目前國內(nèi)很多大學都有開設預科模式，包括清華、北大這一類的名校。但是這種方案我建議家長還是要根據(jù)學生的實際情況進行斟酌性選擇的。如果家長比較擔心學生初到國外的各種不適應、不獨立，還是完全考慮這種模式的。

留學時間建議：高三畢業(yè)當年秋季

4.轉學計劃

這點是需要特別強調的，的確有些學生因為語言成績備考的事情，第一時間來不及，第二質疑自己的能力，有些家庭不免會出現(xiàn)是否可以讓學生出國時間暫晚一年，在家全職準備英語。其實這種決定還是不太建議的，除了給學生帶來的同學差距恐慌，僅僅是為了一個語言而耽誤一年的時間本人認為是大可不必的。語言是環(huán)境的產(chǎn)物，是需要積累的。并不代表學生的實際能力，也不足以成為學生將來進入社會的絆腳石。

如果學生語言基礎還可以的情況下，比如 TOEFL 可以達到 65 分以上，建議完全可以以橋梁課程和雙錄取的模式。如果學生語言基礎的確一般，而且不自信，建議完全可以參加高考，同步準備留學。暫時先入讀國內(nèi)的大一課程，同時準備美國大學的申請，根據(jù)美國申請院校的要求決定是以新生身份申請還是轉學生身份。如果是轉學生身份，那肯定是最好的了，因為國內(nèi)大一的某些課程也是不會白白浪費時間的，學分還是可以轉入到美國。

留學時間建議：大一在讀或大二在讀期間

以上就是我為大家推薦的高三學生的留學方案，希望可以幫助到大家！

【微語】留學是增長見識，提升自我的好機會，愿你在外國的土地上收獲滿滿，前程似錦。