關(guān)西大學(xué)熱門專業(yè)

法學(xué)部：培養(yǎng)具備國(guó)際眼光和法律思維能力，能夠在各個(gè)領(lǐng)域大顯身手的人才。自從該校的前身“關(guān)西法律學(xué)?！眲?chuàng)立以來(lái)，在擁有 120 多年歷史的法學(xué)系，成為能夠靈活應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)的諸多法律和政治問(wèn)題的人才，是法學(xué)政治學(xué)科所有本科學(xué)生的目標(biāo)。在第一學(xué)年，全體學(xué)生要學(xué)習(xí)共同的基礎(chǔ)性專業(yè)教育科目。入學(xué)后，學(xué)生們馬上就要參加“導(dǎo)入式課堂討論”，開始訓(xùn)練法學(xué)和政治學(xué)的基本學(xué)習(xí)技巧、方法，同時(shí)還要學(xué)習(xí)各個(gè)“基礎(chǔ)科目”，奠定憲法、民法、刑法、政治學(xué)、基礎(chǔ)法學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)。第二學(xué)年以后，學(xué)生們將在此基礎(chǔ)上根據(jù)個(gè)人的意愿和興趣展開學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生們的將來(lái)去向和學(xué)術(shù)的興趣方向提出“學(xué)習(xí)范例”，參考該范例選擇必要的或有關(guān)聯(lián)的科目，并有意識(shí)地?cái)U(kuò)大知識(shí)面，以“課堂討論科目”為中心，與學(xué)生們感興趣的學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)化學(xué)習(xí)相結(jié)合，力求深化和擴(kuò)大學(xué)生們對(duì)知識(shí)和問(wèn)題的分析解決技能。此外還通過(guò)學(xué)習(xí)橫跨法學(xué)和政治學(xué)兩大領(lǐng)域的共通科目（單元），培養(yǎng)多角度的綜合性視野?！≡谏鲜鱿到y(tǒng)中，不但設(shè)有能夠針對(duì)法學(xué)院升學(xué)、國(guó)家和地方公務(wù)員、司法代書人等專業(yè)領(lǐng)域的工作的課程，而且還設(shè)有能夠滿足研究、 NGO/NPO 和商務(wù)等各種志愿的課程。

文學(xué)部：文學(xué)系在綜合人文學(xué)科下，力求通過(guò)“語(yǔ)言學(xué)性的、文學(xué)性的”、“思維性的、心理學(xué)性的”、“歷史學(xué)性的、地理學(xué)性的”以及“綜合性的、跨學(xué)科性的”這四條途徑，培養(yǎng)具備自由創(chuàng)意和批判精神的新型人才。19 個(gè)專業(yè)開設(shè)了豐富多彩的學(xué)科，制定的教學(xué)計(jì)劃在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上同時(shí)具備了深度與廣度。此外，文學(xué)系并非在入學(xué)考試時(shí)確定所屬專業(yè)，而是在一起入學(xué)之后，第一學(xué)年通過(guò)“學(xué)習(xí)之窗”、“通向知識(shí)的通行證”、“通往知識(shí)的領(lǐng)航員”等科目，確定真正想學(xué)的專業(yè)，并從第二學(xué)年開始在所屬的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)研究。該校建立了一套能夠充分培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的興趣的自由學(xué)習(xí)體系。各專業(yè)都從第二學(xué)年開始納入小規(guī)模研討班課程，并對(duì)集四年的研究活動(dòng)之大成的畢業(yè)論文進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)部：經(jīng)濟(jì)學(xué)系備有基于專業(yè)制度的教學(xué)課程，因此可以根據(jù)每個(gè)人的志愿和目標(biāo)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。首先，學(xué)生們?cè)诘谝粚W(xué)年的共同科目中要培養(yǎng)自我思考的能力和交流能力，并牢固掌握學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)所需的必要基礎(chǔ)知識(shí)。從第二學(xué)年起，根據(jù)各自的目標(biāo)（希望在大學(xué)生活中學(xué)到什么？）分屬于 4 個(gè)專業(yè)（經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略專業(yè)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)專業(yè)、商業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)、跨系專業(yè)）之一。此后，在學(xué)習(xí)根據(jù)專業(yè)選修的必修科目、掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要通過(guò)第二學(xué)年的基礎(chǔ)課堂討論、第三、四學(xué)年的課堂討論（研討班課程），高效而系統(tǒng)地掌握應(yīng)用能力，以能夠在社會(huì)上作為現(xiàn)有戰(zhàn)斗力而發(fā)揮作用。

商學(xué)部：商學(xué)系自創(chuàng)立以來(lái)，以應(yīng)用科學(xué)教育為本科教育之本，傾力培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)國(guó)際化和信息化時(shí)代的人才。從 2008 年度起商學(xué)系的教學(xué)計(jì)劃煥然一新，目的在于培養(yǎng)“擅長(zhǎng)會(huì)計(jì)和英語(yǔ)的商業(yè)領(lǐng)袖”。采用了在低年級(jí)學(xué)習(xí)商學(xué) 5 大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，在高年級(jí)集中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)計(jì)劃。此外，作為一項(xiàng)特別計(jì)劃，本系開始了“海外商業(yè)英語(yǔ)計(jì)劃”和“商業(yè)領(lǐng)袖培養(yǎng)特別計(jì)劃（ BLSP ）”，前者為期一個(gè)月，學(xué)生一邊寄宿在英國(guó)家庭，一邊學(xué)習(xí)商業(yè)英語(yǔ)；后者規(guī)模較小，是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)國(guó)際型商業(yè)領(lǐng)袖的實(shí)踐性計(jì)劃。學(xué)生們不僅要在教室里學(xué)習(xí)，而且還要到包括海外在內(nèi)的商業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐性的學(xué)習(xí)。這就是新的商學(xué)系教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)。自 2006 年起舉辦了關(guān)西大學(xué)商業(yè)計(jì)劃比賽 KUBIC “學(xué)生的力量”。KUBIC 是一項(xiàng)由商學(xué)系主辦的全國(guó)性活動(dòng)。從全國(guó)的高中生和大學(xué)生中征集商業(yè)計(jì)劃，通過(guò)預(yù)選的應(yīng)征者在正式選拔賽上競(jìng)相展示。KUBIC 的最大特點(diǎn)在于有兩個(gè)部門，即獨(dú)立創(chuàng)意的自由征集部門和對(duì)贊助企業(yè)提出的主題進(jìn)行策劃的主題部門。KUBIC 的企劃和運(yùn)營(yíng)，由商學(xué)系學(xué)生組成的 KUBIC 學(xué)生執(zhí)行委員會(huì)自主進(jìn)行。征集和運(yùn)營(yíng)均由學(xué)生進(jìn)行。KUBIC 是一項(xiàng)可以充分發(fā)揮學(xué)生能力的活動(dòng)。

社會(huì)學(xué)部：社會(huì)學(xué)系以人類社會(huì)為中心，以信息社會(huì)、產(chǎn)業(yè)社會(huì)、人類行動(dòng)的心理背景等多種因素構(gòu)成的現(xiàn)代社會(huì)為主題，開展跨學(xué)科活動(dòng)。制定了高自由度教學(xué)計(jì)劃，即通過(guò)與社會(huì)萬(wàn)象密切相關(guān)的廣泛領(lǐng)域的研究，根據(jù)學(xué)生各自的興趣發(fā)現(xiàn)研究課題。尤其重視通過(guò)實(shí)地調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教育來(lái)證實(shí)理論的態(tài)度，培養(yǎng)兼具應(yīng)對(duì)劇變社會(huì)的敏銳感性和果斷行動(dòng)力的人才。畢業(yè)生的出路也多種多樣、日益廣闊，反映出學(xué)生們從學(xué)習(xí)和研究?jī)?nèi)容中獲得了準(zhǔn)確視點(diǎn)、廣闊視野以及創(chuàng)造性想法。社會(huì)學(xué)系以“傳統(tǒng)與革新的配合”、“專業(yè)性與跨學(xué)科性的配合”為教育理念，以“理論研究與實(shí)證分析的配合”為教育目標(biāo)。

【微語(yǔ)】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對(duì)世界認(rèn)識(shí)和理解的加深。