卡迪夫被英國(guó)評(píng)為最受年輕人歡迎的城市，99％英國(guó)人把卡迪夫作為理想旅游地，比倫敦同等水準(zhǔn)生活成本低于34％，卡迪夫城市大學(xué)建校于1865年,距今150多年歷史，擁有5大院校，包括管理學(xué)院，藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，體育學(xué)院，健康科學(xué)學(xué)院，教育學(xué)院，擁有全英的 13個(gè)優(yōu)秀教學(xué)中心，開設(shè)本科以及碩士專業(yè)多達(dá)200左右。2016年6月榮獲英國(guó)女王伊麗莎白二世高等教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)杰出獎(jiǎng)，并成功引進(jìn)美國(guó)麻省理工大學(xué)“MIT Fab Lab”藝術(shù)創(chuàng)新空間創(chuàng)建在卡迪夫藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院。

卡迪夫城市大學(xué)是全英擁有畢業(yè)率以及就業(yè)率最高的大學(xué)之一，課程多為理論與實(shí)踐相結(jié)合，大量的課程配有實(shí)習(xí)等實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的就職能力。學(xué)位的優(yōu)良以平日的作業(yè)和論文為主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。2014年卡迪夫城市大學(xué)100%學(xué)生獲得2.2以上榮譽(yù)學(xué)位，80%學(xué)生或者2.1以上榮譽(yù)學(xué)位，18%學(xué)生獲得1等榮譽(yù)學(xué)位。2016年最新數(shù)據(jù)為99%學(xué)生獲得2.2以上榮譽(yù)學(xué)位，僅1人獲得3等榮譽(yù)學(xué)位。1等榮譽(yù)學(xué)位獲得者將有機(jī)會(huì)被英國(guó)威爾士親王親自頒發(fā)學(xué)位證書。大學(xué)自2007年開始連續(xù)六年榮獲學(xué)生服務(wù)第一名（International Stuent Barometer (ISB) survey）。國(guó)際部設(shè)有中國(guó)導(dǎo)師為學(xué)生提供行政管理等支持，同時(shí)學(xué)校開設(shè)English Workshop等為國(guó)際學(xué)生提供免費(fèi)的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的水平。學(xué)校設(shè)有職業(yè)發(fā)展中心和創(chuàng)業(yè)中心為學(xué)生鋪設(shè)求職的道路，2016年最新畢業(yè)生半年內(nèi)就業(yè)率高達(dá)95.6%，平均年薪￡29,493 （高出全英22%）就業(yè)公司包括普華永道，渣打銀行，英國(guó)大使館文化處，德勤會(huì)計(jì)事務(wù)所，萬(wàn)豪大酒店等。

對(duì)于初次接受英國(guó)教育系統(tǒng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程表上各種陌生的名詞肯定會(huì)讓人心里發(fā)怵，不知道即將面臨什么樣的挑戰(zhàn)。英國(guó)大學(xué)注重師生互動(dòng)和自我學(xué)習(xí)的教育方式，與國(guó)內(nèi)一成不變的 “上大課”有些不同，這里的課程設(shè)置會(huì)兼顧系統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)和讓學(xué)生親自實(shí)踐并交流想法，有的課需要認(rèn)真聆聽記筆記，而有的課則會(huì)與小組成員爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，以下為大家介紹了幾種最為常見的課種：

講座?Lectures一般由一名或多名教授或講師為學(xué)生講解專業(yè)知識(shí)、理論、近期學(xué)術(shù)發(fā)展等，這是最好的搭建專業(yè)理論框架的方式。教室一般會(huì)選擇階梯教室或空間較大的房間，老師會(huì)采用幻燈片、多媒體等多種方式進(jìn)行展示。學(xué)生在上課期間可以記筆記、錄音、提問(wèn)，在課時(shí)接近尾聲時(shí)，老師會(huì)給學(xué)生提問(wèn)反饋的時(shí)間，課后也會(huì)解答學(xué)生的一些疑問(wèn)。大學(xué)的講座課一般為時(shí)1至3個(gè)小時(shí)，信息量很大，講課的速度也會(huì)較快，要求學(xué)生快速消化知識(shí)。老師在課前一般會(huì)布置閱讀要求，并會(huì)在課上就閱讀材料中的問(wèn)題展開討論，因此課前的閱讀尤為重要，否則就會(huì)有一 種 “跟不上”的感覺(jué)。

討論班?Seminars討論班的課時(shí)一般為30分鐘到1小時(shí)不等，人數(shù)在10至20人左右。引領(lǐng)討論的人有時(shí)是教授，有時(shí)是同一專業(yè)的在讀博士生。形式上也比較輕松隨意，大家圍坐成一圈，或三四個(gè)人組成一個(gè)小組，就老師提出的一些問(wèn)題或具體情況進(jìn)行討論。討論過(guò)后，老師會(huì)聽每一個(gè)小組的討論結(jié)果，或者小組選派一名至多名成員進(jìn)行自我陳述(presentation)，老師會(huì)就討論過(guò)程的表現(xiàn)和結(jié)果給出評(píng)分。

實(shí)踐課?Workshops理論研究的專業(yè)很少設(shè)置這種課程，然而一些側(cè)重于實(shí)踐操作的專業(yè)則大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房或新聞直播間中度過(guò)。這類課程可能會(huì)是學(xué)習(xí)一個(gè)輔助軟件、設(shè)計(jì)一個(gè)模型、進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)等等。人數(shù)相對(duì)較少，課時(shí)不定，老師也不一定參加。學(xué)生會(huì)根據(jù)課上的知識(shí)和操作教材的指導(dǎo)，自己或以小組為單位完成一項(xiàng)任務(wù)，最后也可能被要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告或項(xiàng)目匯報(bào)。

一對(duì)一輔導(dǎo)?Tutorials每個(gè)學(xué)生都會(huì)被分配至一位老師或?qū)W院研究員做他的個(gè)人導(dǎo)師，導(dǎo)師會(huì)不定時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行交流，得到他學(xué)習(xí)進(jìn)程的反饋，導(dǎo)師也會(huì)從學(xué)期一開始就詢問(wèn)、輔導(dǎo)、跟進(jìn)學(xué)生畢業(yè)論文的情況，包括前期的立題目、每一階段的研究方法、如何操作、最終的成文等等。每一專業(yè)的老師也會(huì)相應(yīng)開放自己的輔導(dǎo)時(shí)間表，學(xué)生可以預(yù)約輔導(dǎo)時(shí)間。在15-30分鐘不等的個(gè)人輔導(dǎo)時(shí)間，學(xué)生可以就課程上的任何問(wèn)題與老師進(jìn)行交流。英國(guó)大學(xué)老師不會(huì)每日都在學(xué)校，因此在僅有的辦公時(shí)間(office hour)里，老師接待的學(xué)生數(shù)量有限，于是 一旦本周的輔導(dǎo)時(shí)間貼出來(lái)，學(xué)生就要立刻去填上自己的名字。

【微語(yǔ)】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國(guó)的時(shí)間，但可以改變出國(guó)的心態(tài)。