澳洲高中的課程以及如何來選課

在澳洲，高中的課程分成四個類別：

如果學(xué)生今后要讀大學(xué)的話，學(xué)生必須在T課程里面選課。不管是必修還是選修，都要在T課程選，在澳洲T課程里面大概有100多個課程供學(xué)生選擇，范圍非常廣，基本上覆蓋了高中學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的課程。

如果學(xué)生高中畢業(yè)以后不想讀大學(xué)，那么可以選擇A課程，就是最普通的能夠達到澳洲高中水平的高中普通課程，學(xué)生讀完以后就高中畢業(yè)了。

當(dāng)然學(xué)生也可選R課程，就是一些興趣課程，也是專門為學(xué)生設(shè)置。

V課程是職業(yè)課程，學(xué)生讀了V課程以后，完全以職業(yè)為導(dǎo)向。比方說，機械，電工，管道，烘焙，木工等。

所以一般來說中國學(xué)生去澳大利亞留學(xué)都是選擇T課程，這是指的高中部分。

如果讀初中是沒有選課的。學(xué)生讀的是同樣的課程，類似中國的9年義務(wù)教育普及制一樣，學(xué)生必須完成小學(xué)初中的標(biāo)準(zhǔn)課程。高中部分學(xué)生可以自己來選擇。

評估制度

高中畢業(yè)后如何進澳洲的大學(xué)，澳洲的高中畢業(yè)生進大學(xué)主要是從兩個方面來看，首先是11,12年級學(xué)生的平均成績，占大學(xué)入學(xué)指數(shù)的比例。其次是參加各個州統(tǒng)一組織的考試成績的一個百分比。

澳洲不同的州評估制度不一樣:

堪培拉，昆士蘭，塔斯馬尼亞州三個地方學(xué)生兩年高中成績占100%。這兩年成績讀的好不好將決定學(xué)生進什么樣的大學(xué)。三個地方州的會考要考，但是會考成績是來平衡各個學(xué)校分?jǐn)?shù)的。換句話說這三個州由于不同的學(xué)校對學(xué)生的成績是由學(xué)校的老師來最后敲定的，學(xué)校和學(xué)校之間可能存在差異和不合理的因素。比如A學(xué)校的平均成績高于B，但是AB都參加了堪培拉特區(qū)的會考，考出的成績正好相反,B的學(xué)生考的比A的好，那這個時候堪培拉教育局就要進行平衡，A學(xué)校根據(jù)會考成績要乘一個系數(shù)，比如0.95，B學(xué)校會考的成績比A好，而平時的成績沒有A好，這個時候，堪培拉教育局會對B學(xué)校做一個分?jǐn)?shù)的修整，做一個平衡。B學(xué)校的成績要乘一個系數(shù)，比如說0.5 來做一個平衡。這里的0.5就是一個系數(shù)，一般來說州的會考最大的休整不能超過上下10%，以顯示學(xué)校給出成績的一個權(quán)威度，主要是來平衡學(xué)校之間評分的科學(xué)性和合理性。

新南威爾士，維多利亞，南澳洲，學(xué)生兩年的高中成績占50%，州的會考成績占50%。所以學(xué)生的最后成績是平時成績加上州的會考成績來決定學(xué)生的最后成績。

因為我們知道考試有偶然性，有的學(xué)生平時學(xué)的很好，州會考就類似中國高考，萬一考砸，占50%，對學(xué)生來說就有一定的風(fēng)險。有的學(xué)生擅長考試有的學(xué)生不擅長，有的學(xué)生在考試的時候生病或者狀態(tài)不好都會影響會考的發(fā)揮，都會影響學(xué)生的最終成績。在去澳大利亞讀高中的時候選擇不同的州去讀高中是和大學(xué)緊密聯(lián)系在一起的。

維多利亞州對學(xué)生的要求是最高的。不管是公立學(xué)校還是私立學(xué)校都要參加州政府下面教育局統(tǒng)一考試，成績是一樣的評分，不是說私立學(xué)校自己組織考試。學(xué)生最終成績澳洲全部是換成一個指數(shù)，每一位學(xué)生高中畢業(yè)后都可以拿到一個大學(xué)的入學(xué)指數(shù)，并不是一個分?jǐn)?shù)，比方說學(xué)生最終的指數(shù)是85,88,90,95。

每一位高中畢業(yè)生都會拿到不同州頒發(fā)的高中畢業(yè)證書，如果拿不到說明學(xué)生平時成績加上州的會考沒有達到高中畢業(yè)的要求。比如有1-2門課程不及格，補考也不及格。拿不到畢業(yè)證書是不能上大學(xué)的，只能上大學(xué)預(yù)科，還要根據(jù)成績單來看能不能讀大學(xué)預(yù)科。如果學(xué)生拿到高中畢業(yè)證書，一定會有一個大學(xué)入學(xué)指數(shù)這個指數(shù)叫做ATAR。

澳洲大學(xué)每年會根據(jù)自己的入學(xué)要求，根據(jù)不同學(xué)院不同專業(yè)都會列出今年招收國內(nèi)國際學(xué)生的大學(xué)入學(xué)指數(shù)。中國學(xué)生要看針對國際學(xué)生入學(xué)指數(shù)要求，同時要看申請的專業(yè)，不同專業(yè)指數(shù)是不一樣。比如申請悉尼大學(xué)的新聞、傳媒專業(yè)要求就高，申請商科要求會低一點；如果申請墨爾本莫納什大學(xué)，申請商科的學(xué)生人數(shù)比較多，申請商科的入學(xué)指數(shù)要比新聞傳媒要求高。因為悉尼大學(xué)的新聞傳媒是全澳最好的。

學(xué)生高中畢業(yè)以后拿到高中畢業(yè)證書和大學(xué)入學(xué)指數(shù)就可以開始選擇學(xué)校，去看不同學(xué)校不同專業(yè)對指數(shù)的要求，這是基本的選校思路。另外請注意，如果指數(shù)符合大學(xué)某專業(yè)要求，但是沒有讀專業(yè)的基礎(chǔ)課程，比如本科想要讀工程專業(yè)指數(shù)也符合大學(xué)工程專業(yè)要求，而高中階段沒有選數(shù)學(xué)物理，也是不能申請工程專業(yè)的，如果只讀了一門也不能申請工程這個專業(yè)。比如說申請生物，遺傳專業(yè)，在高中必須讀過生物課程，因為澳洲本科大一直接開始專業(yè)課學(xué)習(xí)，專業(yè)課的基礎(chǔ)課要求學(xué)生在高中階段完成。

大學(xué)指數(shù)的應(yīng)用

學(xué)生的大學(xué)指數(shù)到了但不一定能進大學(xué)，專業(yè)除了指數(shù)還要看課程的要求，在高中階段是否完成了這個專業(yè)的基礎(chǔ)課的課程。不同州學(xué)生選課不太一樣。

堪培拉是3+1的模式，要求學(xué)生選擇3門主課和1門副課，3門主課100分，副課60%，滿分就是360分，把360分滿分化成指數(shù)就是100%。沒有學(xué)生達到360分，按照學(xué)生最終的分?jǐn)?shù)進行排序。

悉尼的要求是6門課并且參加會考，學(xué)生可以選擇把最差的一門課的成績放棄掉，叫做6-1；學(xué)生也可以選擇5門課。具體選多少，要看學(xué)生自身的學(xué)術(shù)情況。

維州、墨爾本，要求學(xué)生必須讀6門課，模式是 4+2，4主課和2門副科。

所以在堪培拉學(xué)生最終有4門課決定學(xué)生是否能進大學(xué)，在新南威爾士州，悉尼，由5門課來決定，在維州墨爾本是由6門課來決定學(xué)生能否進大學(xué)。

對于優(yōu)秀的學(xué)生、不偏科的學(xué)生沒有太大的問題，對于一般的學(xué)生和偏科的學(xué)生堪培拉會比較好；對于各科比較均衡的學(xué)生，不偏科，新南威爾士對學(xué)生有一定的優(yōu)勢。對于偏科的學(xué)生，數(shù)理化不好的學(xué)生要首選堪培拉去讀書，因為堪培拉選課最靈活，對于偏科的學(xué)生容易進名校。如果不偏科都很優(yōu)秀的話去任何州都沒有問題，但州會考考砸了也會影響學(xué)生大學(xué)的選擇。

【微語】你踏上異國的土地,追尋夢想的翅膀在風(fēng)中展開,每一步都是成長的印記。