第一次身兼要職而且是把學(xué)到的知識輸出出去是有很大難度的，尤其是大多數(shù)助教都是在沒有接受過任何系統(tǒng)授課培訓(xùn)的情況下就要 走上講臺，給同學(xué)們答疑解惑的同時還不能耽誤了自己的博士研究進(jìn) 程，可謂難上加難。如何平衡學(xué)生、教員和導(dǎo)師之間產(chǎn)生的矛盾差異，往往需要同學(xué)們自己慢慢摸索，因此，學(xué)會如何在安排好自己學(xué)業(yè) 任務(wù)的同時，盡到助教的責(zé)任，是最重要的。做一個稱職的助教，你需要具備三個重要技能：組織能力、區(qū)分 優(yōu)先級的能力，以及拒絕拖延癥。首先，要組織并按照ealine的時 間劃分好你自己課業(yè)任務(wù)

優(yōu)先級，哪個先做，哪個最不著急，做好 時間規(guī)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

當(dāng)你的課業(yè)時間表定好了之后，你就要開始以助教和導(dǎo)師身份思 考了，學(xué)生們可能會向你咨詢實習(xí)相關(guān)的問題，比如如何寫介紹信，如何跨越學(xué)生和社會的身份界限等等問題。當(dāng)任務(wù)堆積很多時，你要學(xué)會給任務(wù)評分，自己制定一個標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)分開任務(wù)時間結(jié)點的緊 張程度。這樣有效地利用時間也能幫助你騰出時間做另一項很消耗精 力的工作——回復(fù)郵件，回郵件占用自己的私人時間是常有的事，私 人時間就意味著你在免費加班。

身為助教，首先必須要克服的是在公共場合下公開講話，而且作 為教授和學(xué)生之間最重要的溝通者，你需要學(xué)著站在他們的角度思考問題。

對于新的助教，一個好多策略是盡可能地為每個章節(jié)制定課程計 劃，拿政治科學(xué)為例，單純枯燥的講述學(xué)習(xí)材料可能對學(xué)習(xí)理解沒有 太大幫助，但是如果將課程內(nèi)容與當(dāng)代問題結(jié)合起來，讓學(xué)生們建立 小組，可能會有奇效。

但很多時候課堂進(jìn)展可能不會像你當(dāng)初計劃的那樣順利，有可能 學(xué)生不了解你設(shè)置的活動或者沒按要求完成課前的預(yù)習(xí)，或者這個環(huán) 節(jié)并沒有引起你設(shè)想中的大量討論。這時候就需要一個應(yīng)急的plan B 幫你緩解尷尬了，比如你可以把學(xué)生沒有完成的課前任務(wù)變成課堂上 的小組活動。不過不管形式如何，你都需要牢記課堂任務(wù)究竟是什么。如果plan A 中途夭折，你可以講講ppt上的補充頁或者把不能引起 熱烈討論的小組討論話題換成其他問題試試。

有時很多課程中的理論和主題，諸如社會科學(xué)學(xué)科中的一樣，對 學(xué)生而言都十分抽象，難以理解。所以讓理論更接地氣，是助教工作 中很重要的一環(huán)，這將決定學(xué)生是否能夠積極有效地參與到課程中來。比如你講上課的理論知識聯(lián)系到當(dāng)前的社會事件上，更生動直接的 了解外交政策概念。一位同事就曾在學(xué)期開始前對學(xué)生們認(rèn)為重要的 社會事件進(jìn)行調(diào)查，并將這些事件貫穿整個學(xué)期教學(xué)活動中。類似于 這種的用模擬或者游戲的形式進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在理論上做出 決策，并參與其中，教學(xué)結(jié)果可能比講座形式的授課更可觀。

實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)并不難，最基礎(chǔ)的例如假設(shè)性的示例、或者小角色 扮演游戲就足以調(diào)動學(xué)生的積極性。

每個人都有自己的教學(xué)方法，這需要慢慢摸索。第一次站上講臺的助教們，別擔(dān)心，看了這篇文章，總能助你一臂之力

【微語】我在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),望著星空,想象你在異鄉(xiāng)的生活,心中滿是牽掛與祝福。