不管申請(qǐng)失敗與否，我們要善于從失敗中提取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的。舉一個(gè)例子回報(bào)各位正在申請(qǐng)的同學(xué)，或者以后要申請(qǐng)的同學(xué)。

套某學(xué)生磁經(jīng)歷： 我一共給七個(gè)教授發(fā)了信，時(shí)間大概是10月份左右。信的內(nèi)容簡(jiǎn)單總結(jié)就是這么幾句話：我是XX，我看了你的研究方向，發(fā)現(xiàn)你是研究YY的，我很感興趣，我現(xiàn)在正在做ZZ(用了一段話介紹)，我覺得我們的研究有共同點(diǎn)。我想申請(qǐng)你們系，希望你能考慮我一下。以下是我的情況，附上簡(jiǎn)歷。祝好，名字。我相信90%以上的人套磁信都是這樣。甚至比這個(gè)還要差。有的人就差直接一個(gè)CV了事了。有的信里甚至語法錯(cuò)誤，用詞笑話，語氣前倨后恭，或者虎頭蛇尾?？梢詫憘€(gè)中文信，然后翻譯成英文。兩個(gè)原因：第一，教授每天收N多封這種沒有什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容的信，會(huì)心煩。.第二，這種信對(duì)于他想了解的信息你沒有體現(xiàn)出來。所以收到的response就是模板回復(fù)，簡(jiǎn)單歸納一下就是：“你應(yīng)該直接跟系里申請(qǐng)，我這里不能負(fù)責(zé)招生的。歡迎你申請(qǐng)”。一堆廢話，誰都知道要跟系里申請(qǐng)的。七個(gè)老師里有兩個(gè)這么回復(fù)，剩下的根本都懶得回復(fù)。失敗。反思： 經(jīng)過了這么久的思考，再加上現(xiàn)在遇到的一些事情。認(rèn)為誰都可以套磁，并且都能取得很好的效果。當(dāng)然了，效果肯定是人和人有差別的。這涉及到套磁的本質(zhì)。我認(rèn)為，套磁的核心就是跟教授交流，讓他認(rèn)識(shí)到你是個(gè)好學(xué)生，有潛力，能貢獻(xiàn)出高于普通學(xué)生的價(jià)值。要是還不如普通學(xué)生，一點(diǎn)特殊的地方或者閃光點(diǎn)都沒有的話，老師直接等學(xué)生入學(xué)了以后隨便挑兩個(gè)不就比你強(qiáng)了?所以這個(gè)套磁的本質(zhì)應(yīng)該是正確的，經(jīng)得起推敲的。假如承認(rèn)這個(gè)前提，那么有幾個(gè)地方我們格外需要注意。首先，我們需要做的是交流，而不是像PPT一樣的presentation。前者需要你寫出來的東西能吸引人，讓對(duì)方有回復(fù)和你交流的欲望。后者就是像訃告一樣?？吹胶鬀]有交流的欲望。

所以，套磁的一個(gè)很核心的東西，也就是很多人反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，就是要從教授的科研入手。這就好比說你跟莎士比亞套磁，你說你寫的這個(gè)羅密歐與朱麗葉很不錯(cuò)啊，你看你是怎么寫的啊，XXX(把這本書ctrl C+ctrl V了一下)，然后說你看我最近寫了一個(gè)羅密歐和牛麗葉，我牛不牛?要不要我?有什么意義。關(guān)鍵是你得有想法，提出你對(duì)他的科研的一些認(rèn)識(shí)。

【微語】愿你走出半生，歸來仍是少年。愿你留學(xué)一遭，回首有愛相伴。