留學(xué)美國(guó)提交的申請(qǐng)材料中好的文書不僅能為你的申請(qǐng)加分，還能為你在關(guān)鍵時(shí)刻扭轉(zhuǎn)乾坤。一般來說，如果在寫文書時(shí)能夠遵循以下幾個(gè)原則，文書質(zhì)量也會(huì)在一定范圍內(nèi)得到保障。

1.簡(jiǎn)潔原則

當(dāng)我們學(xué)了從句以后，作文里永遠(yuǎn)要加上 that/which/where/when… 才顯得比較高大上，然而，用在文書上卻適得其反。招生官每天要看大約上千篇文書，不會(huì)有人會(huì)有時(shí)間去看你冗長(zhǎng)的敘述的，所以一定要簡(jiǎn)潔??！ Common 文書限定了不能超過 650 個(gè)字也是有原因的！一定要在有限的篇幅里，寫出你的個(gè)性！如果能用一句話寫的，千萬不要用兩句話。有效的用一些同位語插入，縮短你的篇幅，當(dāng)然這是以句子流暢為前提的，千萬不要把文章寫的像閱讀那么晦澀難懂。

申請(qǐng)本科的文書要求呈現(xiàn)的是個(gè)人特征和潛力，相同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也有與眾不同的獨(dú)特點(diǎn)，如果是親身經(jīng)歷，那么一定可以抓住一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述，拒絕泛泛而談。有些學(xué)生喜歡通過大篇幅羅列自己參加過的課外活動(dòng)來體現(xiàn)自己 “ 全面 ” 的性格特征，或是用來掩蓋自己學(xué)術(shù)方面沒有可以闡述的內(nèi)容，然而招生負(fù)責(zé)人希望看到的是你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)術(shù)能力，太多的活動(dòng)反而讓招生官不能從中提煉出你的優(yōu)勢(shì)。寫自己經(jīng)歷中的一個(gè)特別點(diǎn)，寫 “ 活 ” 文字，才能打動(dòng)招生負(fù)責(zé)人。

2.真實(shí)原則

用文書描繪一個(gè)真實(shí)的你，而不是你認(rèn)為名校希望你是什么樣的！很多申請(qǐng)人有這樣的誤區(qū)，認(rèn)為 A 大學(xué)喜歡錄取有領(lǐng)袖潛力的學(xué)生、 B 大學(xué)喜歡有特殊經(jīng)歷的學(xué)生，因此都會(huì)想到用一些自認(rèn)為的 “ 學(xué)校特色 ” 來寫文書，認(rèn)為投其所好就會(huì)有更大的機(jī)會(huì)。但是寫文書不是表決心，一個(gè)在社會(huì)主義成長(zhǎng)和受教育的人尚且不會(huì)相信你拿學(xué)位的最大動(dòng)力是因?yàn)閻蹏?guó)，更何況是一個(gè)西方思想的老師會(huì)相信你去他們學(xué)校的最大動(dòng)力是愛學(xué)校么？所以，寧可把自己講的普通一些，也不要給別人留下不誠(chéng)實(shí)的印象。

另一種不真實(shí)的情況，如果 sat 閱讀和寫作分?jǐn)?shù)都不高，而 essay 好得就如同出自大學(xué)教授之手或者 essay 透露的成熟度和高中生形象不符，任何人都可以看到一些端倪。

3.貼近西方思維習(xí)慣

如果要以英文寫作，首先需要用西式思維思考，而不是先將內(nèi)容用中文表達(dá)，再翻譯成英語。

東西方文化的差異導(dǎo)致 美國(guó) 的教授和招生官對(duì)于中國(guó)學(xué)生所闡述的優(yōu)缺點(diǎn)看法不盡相同。在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些本科申請(qǐng)者表達(dá)出來的 “ 優(yōu)點(diǎn) ” 實(shí)際上在西方看來是缺點(diǎn)，這一方面的優(yōu)點(diǎn)反而會(huì)反映出申請(qǐng)人在另一方面的缺陷。建議申請(qǐng)人要以西方的思維方式來提煉自己的申請(qǐng)素材，適當(dāng)?shù)卦谄镎故境鰜怼?/p>

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下,你勇敢地追尋知識(shí),每一份努力都會(huì)化作未來的星辰,照亮你的前行之路。