試

以9年級(13-14歲)入學(xué)考試為例，通常學(xué)校筆試會考英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)(包括物理、化學(xué)和生物)或者以verbal/non-verbal reasoning(即語言/非語言邏輯題)代替科學(xué)。每一門科目的筆試時間通常在一小時左右。

比如英格蘭南部肯特郡的一所重點中學(xué)，Year 9的入學(xué)筆試科目有英語、數(shù)學(xué)和語言邏輯三門。

英語題：試卷由幾篇短文組成，考察學(xué)生仔細閱讀、理解和回答相關(guān)問題的能力。考生需要能夠?qū)φ詹煌恼碌膬?nèi)容和寫作風(fēng)格，并做出詳細回答。

數(shù)學(xué)題：包括代數(shù)和幾何題，對于我們中國學(xué)生來說，數(shù)學(xué)一般都不成問題。語言邏輯題：要求學(xué)生在閱讀短文后回答選擇題。

該試卷考察的是考生與其他同齡人相比，智力、理解力和邏輯性如何。

雖然中學(xué)入學(xué)考試不像大學(xué)入學(xué)考試那么復(fù)雜，但是，中國學(xué)生參加英國學(xué)校的筆試前也需要做充分的準(zhǔn)備，因為：

1、中國學(xué)生通常基礎(chǔ)知識扎實，但不熟悉英國學(xué)校的考試內(nèi)容;

2、英國學(xué)生的數(shù)學(xué)知識通常不如中國學(xué)生，但開始學(xué)習(xí)科學(xué)(物理、化學(xué)和生物)比中國學(xué)生要早;

3、對于除數(shù)學(xué)以外的所有學(xué)科而言，即使英語基礎(chǔ)好，依然需要進一步提高英語，因為對于英國文學(xué)方面的接觸有限，同時詞匯量也需要擴大。

面試

英國學(xué)校在面試來自非英語國家的考生時，側(cè)重點主要有兩個：第一，這個孩子的英語水平怎么樣，能不能夠正常學(xué)習(xí)英國的課程;第二，這個孩子是不是聰明。

當(dāng)然，“聰明”與否，自然是有面試老師的主官判斷因素，但面試的目的不是通過難題、怪題來為難孩子。如果孩子的英文夠好，一方面能夠和面試老師順利交流，另一方面可以正面回答面試老師的問題(而不是拐彎抹角，或者答非所問)，在行為舉止方面能夠留下良好印象，面試老師通常會認為孩子足夠“聰明”，面試也就可以通過。

面對英國面試老師能夠不怯場，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，對于年齡較小的孩子是有難度的。作為考生，難免會對面試有所畏懼，但如果面試表現(xiàn)好，有時也可以彌補筆試中的發(fā)揮失常。

準(zhǔn)備

起初在輔導(dǎo)孩子進入英國中學(xué)的時候，我們采用英國人的思維方式，覺得畢竟只是中學(xué)階段，不用做過多的準(zhǔn)備，能考到什么程度就考到什么程度。

后來見的案例越來越多，看法有了很大改變。中學(xué)階段的孩子，除非在國際學(xué)校接受全英語教育，在準(zhǔn)備筆試和面試方面獲得老師的指導(dǎo)和不獲得老師的指導(dǎo)，效果確實會不同。

最大的問題應(yīng)該還是語言關(guān)：首先，英語筆試是有一定難度的，而且考察方式和國內(nèi)的英語考試不同。其次，在其他科目方面，中英兩國的考試側(cè)重面不同，在需要按照英國的學(xué)習(xí)方式鞏固知識點外，詞匯量也需要提高。

在面試方面，一方面需要練習(xí)口語，另一方面，如果能給孩子一些訓(xùn)練，讓他們能夠在這種場合下表現(xiàn)出比較放松的狀態(tài)，及英國人習(xí)慣的禮儀，會對面試有幫助。

國內(nèi)的孩子很規(guī)矩，但在表現(xiàn)自己的時候常常會很拘謹，不夠放松、不夠自然。

說話也一樣，同一句話，繃緊了臉說和面帶微笑說，留給別人的印象截然不同。因此，除了語言能力外，表現(xiàn)力的培養(yǎng)，也不容忽視。

【微語】你在遠方的校園里,用知識點亮未來,用堅韌書寫青春的華章。