試

以9年級(jí)(13-14歲)入學(xué)考試為例，通常學(xué)校筆試會(huì)考英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)(包括物理、化學(xué)和生物)或者以verbal/non-verbal reasoning(即語(yǔ)言/非語(yǔ)言邏輯題)代替科學(xué)。每一門科目的筆試時(shí)間通常在一小時(shí)左右。

比如英格蘭南部肯特郡的一所重點(diǎn)中學(xué)，Year 9的入學(xué)筆試科目有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和語(yǔ)言邏輯三門。

英語(yǔ)題：試卷由幾篇短文組成，考察學(xué)生仔細(xì)閱讀、理解和回答相關(guān)問(wèn)題的能力?？忌枰軌?qū)φ詹煌恼碌膬?nèi)容和寫(xiě)作風(fēng)格，并做出詳細(xì)回答。

數(shù)學(xué)題：包括代數(shù)和幾何題，對(duì)于我們中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)一般都不成問(wèn)題。語(yǔ)言邏輯題：要求學(xué)生在閱讀短文后回答選擇題。

該試卷考察的是考生與其他同齡人相比，智力、理解力和邏輯性如何。

雖然中學(xué)入學(xué)考試不像大學(xué)入學(xué)考試那么復(fù)雜，但是，中國(guó)學(xué)生參加英國(guó)學(xué)校的筆試前也需要做充分的準(zhǔn)備，因?yàn)椋?/p>

1、中國(guó)學(xué)生通?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，但不熟悉英國(guó)學(xué)校的考試內(nèi)容;

2、英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)通常不如中國(guó)學(xué)生，但開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)(物理、化學(xué)和生物)比中國(guó)學(xué)生要早;

3、對(duì)于除數(shù)學(xué)以外的所有學(xué)科而言，即使英語(yǔ)基礎(chǔ)好，依然需要進(jìn)一步提高英語(yǔ)，因?yàn)閷?duì)于英國(guó)文學(xué)方面的接觸有限，同時(shí)詞匯量也需要擴(kuò)大。

面試

英國(guó)學(xué)校在面試來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家的考生時(shí)，側(cè)重點(diǎn)主要有兩個(gè)：第一，這個(gè)孩子的英語(yǔ)水平怎么樣，能不能夠正常學(xué)習(xí)英國(guó)的課程;第二，這個(gè)孩子是不是聰明。

當(dāng)然，“聰明”與否，自然是有面試?yán)蠋煹闹鞴倥袛嘁蛩?，但面試的目的不是通過(guò)難題、怪題來(lái)為難孩子。如果孩子的英文夠好，一方面能夠和面試?yán)蠋燀樌涣鳎硪环矫婵梢哉婊卮鹈嬖嚴(yán)蠋煹膯?wèn)題(而不是拐彎抹角，或者答非所問(wèn))，在行為舉止方面能夠留下良好印象，面試?yán)蠋熗ǔ?huì)認(rèn)為孩子足夠“聰明”，面試也就可以通過(guò)。

面對(duì)英國(guó)面試?yán)蠋熌軌虿磺訄?chǎng)，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，對(duì)于年齡較小的孩子是有難度的。作為考生，難免會(huì)對(duì)面試有所畏懼，但如果面試表現(xiàn)好，有時(shí)也可以彌補(bǔ)筆試中的發(fā)揮失常。

準(zhǔn)備

起初在輔導(dǎo)孩子進(jìn)入英國(guó)中學(xué)的時(shí)候，我們采用英國(guó)人的思維方式，覺(jué)得畢竟只是中學(xué)階段，不用做過(guò)多的準(zhǔn)備，能考到什么程度就考到什么程度。

后來(lái)見(jiàn)的案例越來(lái)越多，看法有了很大改變。中學(xué)階段的孩子，除非在國(guó)際學(xué)校接受全英語(yǔ)教育，在準(zhǔn)備筆試和面試方面獲得老師的指導(dǎo)和不獲得老師的指導(dǎo)，效果確實(shí)會(huì)不同。

最大的問(wèn)題應(yīng)該還是語(yǔ)言關(guān)：首先，英語(yǔ)筆試是有一定難度的，而且考察方式和國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)考試不同。其次，在其他科目方面，中英兩國(guó)的考試側(cè)重面不同，在需要按照英國(guó)的學(xué)習(xí)方式鞏固知識(shí)點(diǎn)外，詞匯量也需要提高。

在面試方面，一方面需要練習(xí)口語(yǔ)，另一方面，如果能給孩子一些訓(xùn)練，讓他們能夠在這種場(chǎng)合下表現(xiàn)出比較放松的狀態(tài)，及英國(guó)人習(xí)慣的禮儀，會(huì)對(duì)面試有幫助。

國(guó)內(nèi)的孩子很規(guī)矩，但在表現(xiàn)自己的時(shí)候常常會(huì)很拘謹(jǐn)，不夠放松、不夠自然。

說(shuō)話也一樣，同一句話，繃緊了臉說(shuō)和面帶微笑說(shuō)，留給別人的印象截然不同。因此，除了語(yǔ)言能力外，表現(xiàn)力的培養(yǎng)，也不容忽視。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方的校園里,用知識(shí)點(diǎn)亮未來(lái),用堅(jiān)韌書(shū)寫(xiě)青春的華章。