拉夫堡大學(xué)是一個(gè)注重科研的大學(xué)，以課程設(shè)置與現(xiàn)實(shí)工作緊密相關(guān)而聞名，它是英國(guó)最好的地方大學(xué)，同時(shí)它也是學(xué)生滿意度最高的大學(xué)。在畢業(yè)生就業(yè)率調(diào)查中，拉夫堡畢業(yè)生就業(yè)率名列前茅，因此，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多學(xué)生紛紛申請(qǐng)拉夫堡大學(xué)藝術(shù)留學(xué)研究生專業(yè)深造。那么，今天留求藝小編就來(lái)和大家針對(duì)拉夫堡大學(xué)研究生申請(qǐng)條件和專業(yè)設(shè)置做如下介紹：

拉夫堡大學(xué)研究生申請(qǐng)條件

申請(qǐng)流程：

第一步：準(zhǔn)備申請(qǐng)材料

第二步：在線提交申請(qǐng)表

第三步：提交申請(qǐng)材料

第四步：拿到conditional offer(有條件錄取通知書(shū))并達(dá)到學(xué)校錄取條件后換unconditional offer(無(wú)條件錄取通知書(shū))，換CAS(Confirmation of Acceptance for Studies)電子錄取通知書(shū)。

申請(qǐng)要求：

1、語(yǔ)言條件

雅思總分6.5分以上，單項(xiàng)不低于6.0分，個(gè)別專業(yè)要求比較高，雅思需要達(dá)到7.0分以上，比如藝術(shù)與戲劇專業(yè)

2、學(xué)術(shù)條件

大學(xué)本科畢業(yè)并且取得學(xué)士學(xué)位，大學(xué)平均分在80-85分以上

拉夫堡大學(xué)研究生開(kāi)設(shè)專業(yè)

1、2D與3D可視化（2D and 3D Visualisation MA/MSc）

2D 和 3D 可視化旨在讓那些有經(jīng)驗(yàn)這方面有趣經(jīng)歷的人獲得可視化教育同時(shí)擴(kuò)大他們對(duì)可視化的認(rèn)識(shí)和發(fā)展他們自己獨(dú)特的方法。

該項(xiàng)目也同樣適合于那些在可視化經(jīng)驗(yàn)較少，但是他們看到了自己可視化的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的機(jī)會(huì)，想要改變自己的職業(yè)生涯，或通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)增加自己工作的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

可視化的2D和3D繪圖、 造型、 原型設(shè)計(jì)、和基于計(jì)算機(jī)的活動(dòng)是拉夫堡大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院的重點(diǎn)和教學(xué)研究的特點(diǎn)。該項(xiàng)目依托這些優(yōu)勢(shì)以同時(shí)以協(xié)作的方式提供跨學(xué)科課程，讓學(xué)生能夠適應(yīng)更加多樣化的外部環(huán)境。

申請(qǐng)要求：第一學(xué)位是藝術(shù)或者設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)。如果沒(méi)有相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)也是可以作為考慮，同時(shí)提交合適的視覺(jué)材料作品集。

2、藝術(shù)與設(shè)計(jì)（Art and Design (Studio practice) MA）

該專業(yè)為那些想要在基于實(shí)際的藝術(shù)項(xiàng)目上充分發(fā)揮潛力的學(xué)生提供機(jī)會(huì)，無(wú)論他們是想要專門研究或想要以此為業(yè)，該專業(yè)的課程設(shè)計(jì)是為了能讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸廣泛的藝術(shù)學(xué)科、 講習(xí)班和外部相關(guān)知識(shí)，發(fā)展個(gè)人的項(xiàng)目。

該校為紡織品、3D 設(shè)計(jì)、美術(shù)和視覺(jué)溝通提供了專業(yè)的設(shè)施，并歡迎跨學(xué)科的其他專業(yè)的學(xué)生申請(qǐng)。并鼓勵(lì)創(chuàng)新以及個(gè)人技能與實(shí)踐。

3、藝術(shù)和公共領(lǐng)域（Art and the public Sphere MA）

藝術(shù)和公共領(lǐng)域課程是一個(gè)跨學(xué)科的專業(yè)，課程為有興趣探索當(dāng)代藝在公共領(lǐng)域輿論形成過(guò)程的藝術(shù)家、策展人開(kāi)設(shè)。課程也會(huì)涉及當(dāng)代藝術(shù)與西方民主進(jìn)程的關(guān)系，當(dāng)代藝術(shù)對(duì)自由討論和政治行為的作用。

課程探索比一般意義上更加廣闊的公共空間的藝術(shù)。課程內(nèi)容包括：政府的歷史、理論和實(shí)踐；藝術(shù)實(shí)踐；藝術(shù)寫(xiě)作；藝術(shù)策展；研究方法；探索、實(shí)踐和倡議；公共領(lǐng)域：專業(yè)實(shí)踐；畢業(yè)設(shè)計(jì)和展示。

申請(qǐng)者應(yīng)該有二學(xué)位以上的學(xué)位證書(shū)，有工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)專業(yè)學(xué)歷的申請(qǐng)者可做特殊考慮。

4、戲?。―rama MA）

該專業(yè)通過(guò)一個(gè)階段性的訓(xùn)練提升申請(qǐng)者的戲劇寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生改編劇本和劇本再創(chuàng)作的能力。

戲劇專業(yè)的主旨包括：藝術(shù)實(shí)踐、戲劇實(shí)踐以及設(shè)計(jì)對(duì)表演的影響。必修課程內(nèi)容包括研究方法；戲劇理論：表演和文化；現(xiàn)當(dāng)代表演文本；畢業(yè)論文。選修課程包括：早期表演文本；復(fù)興劇場(chǎng)實(shí)踐；歷史和歷史戲劇；不同種族、性別和身份的戲劇代表。

5、工程設(shè)計(jì)（Engineering Design MSc）

這項(xiàng)計(jì)劃將使學(xué)生有效地適應(yīng)工程設(shè)計(jì)的角色高效的完成設(shè)計(jì)工作，無(wú)論涉及的是產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、 流程或系統(tǒng)，都能從整體的設(shè)計(jì)以及細(xì)節(jié)上把握好。理論與實(shí)踐的平衡結(jié)合能夠幫助學(xué)生有效的解決實(shí)際的工程設(shè)計(jì)問(wèn)題。所有的科目都符合產(chǎn)品設(shè)計(jì)的很多合作公司的要求。

工程設(shè)計(jì)有關(guān)的工作，無(wú)論是產(chǎn)品、 流程和系統(tǒng)設(shè)計(jì)環(huán)境，都能提供項(xiàng)目管理，溝通技能和直接的技術(shù)投入。畢業(yè)生也可獲得研究碩士或博士學(xué)位繼續(xù)在學(xué)校深造。

低碳建筑設(shè)計(jì)和建模(Low Carbon Building Design and Modelling MSc）

該課程的目的是使學(xué)生具備使自己擺脫慣常的商業(yè)建筑設(shè)計(jì)，而轉(zhuǎn)向?qū)ふ覄?chuàng)新型、低能源的設(shè)計(jì)解決方案的必要技能。每周進(jìn)行一個(gè)模塊的個(gè)人設(shè)計(jì)項(xiàng)目以及專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

以上是對(duì)拉夫堡大學(xué)研究生申請(qǐng)條件及開(kāi)設(shè)專業(yè)的相關(guān)信息介紹，希望能夠?qū)λ囆g(shù)生留學(xué)英國(guó)有所幫助。了解更具體的院校留學(xué)資訊，請(qǐng)關(guān)注留求藝藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)！

藝術(shù)留學(xué)每日一答：

國(guó)外的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置以及學(xué)習(xí)方法和國(guó)內(nèi)有何不同？

答：國(guó)內(nèi)公共課程比例偏大，課程知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，不重實(shí)踐與學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，而歐美藝術(shù)教育主要分為二維空間藝術(shù)—油畫(huà)、版畫(huà)、素描、水彩、攝影等平面的架上繪畫(huà)；三維空間藝術(shù)—雕塑、陶瓷、裝置；設(shè)計(jì)和藝術(shù)史論等課程與學(xué)科。內(nèi)容豐富，注重學(xué)生批判性思考與課題研究。

歐美的頂尖藝術(shù)院校非常重視學(xué)生的獨(dú)立思考能力與批判精神的培養(yǎng)，上課時(shí)強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)世界接觸，以實(shí)際的項(xiàng)目為中心的工作室學(xué)習(xí)模式。最佳的學(xué)習(xí)方式是大量地閱讀，提高語(yǔ)言能力，多于導(dǎo)師和同學(xué)面對(duì)面溝通，參與各種社交和學(xué)習(xí)活動(dòng)做到融入式學(xué)習(xí)。