澳門大學(xué)下設(shè)人文學(xué)院、工商管理學(xué)院、教育學(xué)院、健康科學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、社會(huì)科學(xué)學(xué)院以及科技學(xué)院，共計(jì) 7 個(gè)學(xué)術(shù)單位。

人文學(xué)院

澳門大學(xué)人文學(xué)院由中文系、英文系、葡文系及日本研究中心組成，亦包括翻譯學(xué)、哲學(xué)以及宗教學(xué)方面的課程。人文學(xué)院致力于人類藝術(shù)、語言及文學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)與研究。這些領(lǐng)域不僅塑造了現(xiàn)代世界，也極大的影響了當(dāng)代澳門的文化與傳統(tǒng)。

人文學(xué)院的學(xué)士、碩士及博士學(xué)位課程提供高質(zhì)量、全方位的教育體驗(yàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、獨(dú)立思考能力、批判性探索能力及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)審兼收并蓄、博采衆(zhòng)長的精神。

人文學(xué)院注重人文學(xué)科的發(fā)展及人文經(jīng)驗(yàn)的積累，為全校范圍內(nèi)推行通識(shí)教育作出重要貢獻(xiàn)，為廣大學(xué)員帶來了全人教育的必要成分。就讀人文學(xué)院的課程，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在自己母語以外的另一門語言中達(dá)到較高的表達(dá)能力和熟練程度。在提高語言能力的同時(shí)，學(xué)生還將吸收另一種文化的深厚內(nèi)涵，了解這種文化的傳統(tǒng)與成就并培養(yǎng)觀察人類社會(huì)的不同視野。這段旅程需要教員和學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、創(chuàng)意思考及反思。到畢業(yè)時(shí)，學(xué)生獲得的技能、知識(shí)以及對(duì)不同語言文化的思維系統(tǒng)的理解將成為其寶貴的財(cái)富，使日后不論面對(duì)工作還是新世紀(jì)多元化社會(huì)，本院畢業(yè)生都能脫穎而出。

人文學(xué)院課程的成功有賴于資歷深厚的師資隊(duì)伍。該院有澳門大學(xué)成立時(shí)間最長、規(guī)模最大的學(xué)系。有國際化優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為學(xué)院貢獻(xiàn)豐富的教學(xué)和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。除了學(xué)術(shù)上的成就外，不少教員還是著名的翻譯、詩人和小說家，他們不僅將深厚的知識(shí)帶到課堂，更將豐富的實(shí)踐和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。學(xué)院為學(xué)生的成長設(shè)有多種專業(yè)設(shè)施，包括語音室、同聲傳譯訓(xùn)練室、計(jì)算機(jī)輔助翻譯實(shí)驗(yàn)室等等，這些設(shè)施幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)葡萄牙語、西班牙語、德語、日語及法語。

工商管理學(xué)院

工商管理學(xué)院教師分別來自英國、美國、加拿大、日本、澳大利亞、葡萄牙、菲律賓、新加坡、馬來西亞、泰國、南韓、臺(tái)灣、內(nèi)地、香港及澳門，超過八成教員擁有博士學(xué)位，具有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)及科研經(jīng)驗(yàn)。課程按國際標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，以英語授課。學(xué)院亦與歐洲、亞洲及美洲?（包括南美洲及北美洲）?等國家的高等院校合辦國際學(xué)生交流計(jì)劃，本科學(xué)生可申請(qǐng)參與為期一學(xué)期（半年）或兩學(xué)期（一年）之交流計(jì)劃，往海外親身體驗(yàn)外地學(xué)術(shù)文化和吸收外國學(xué)術(shù)知識(shí)。

工商管理學(xué)院設(shè)有商業(yè)研究及培訓(xùn)中心、博彩研究所。另設(shè)財(cái)經(jīng)實(shí)驗(yàn)室及商業(yè)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室以供師生進(jìn)行相關(guān)之科研活動(dòng)。研究單位之設(shè)立主要為輔助及支援教師之學(xué)術(shù)研究和協(xié)助本地之工商機(jī)構(gòu)作不同類型之研究。學(xué)院重點(diǎn)研究領(lǐng)域包括會(huì)計(jì)范疇、金融、財(cái)務(wù)及衍生工具、款客服務(wù)、博彩管理、大中華商業(yè)及決策分析。

教育學(xué)院

教育學(xué)院擁有優(yōu)良的師資、全面的課程、完善的設(shè)施，這都有利于學(xué)院擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)教師、發(fā)展教育的使命。學(xué)院教師來自內(nèi)地、臺(tái)灣、香港、澳門、美加、歐洲、澳紐等地，幾乎全都擁有博士學(xué)位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、態(tài)度認(rèn)真。

學(xué)院課程主要有：教育學(xué)士、碩士及博士課程。教育學(xué)士課程，分中文、英文專業(yè)，以及歷史、信息科技及科學(xué)三個(gè)副修專業(yè)，旨在培訓(xùn)中學(xué)教師；另并設(shè)有培訓(xùn)小學(xué)教師的小學(xué)教育專業(yè)，以及培訓(xùn)幼兒園教師的學(xué)前教育專業(yè)。碩士課程，則設(shè)有課程與教學(xué)、教育心理、學(xué)校輔導(dǎo)、教育行政、體育與運(yùn)動(dòng)教學(xué)等專業(yè)。

學(xué)院多以小班制授課，并推行 “師友計(jì)劃”、“交換生計(jì)劃”以及“海外研習(xí)計(jì)劃”；既體現(xiàn)完美的教學(xué)效果、增加師生的相互了解，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各地的教育狀況、體驗(yàn)異地的學(xué)習(xí)生活。每年，學(xué)院學(xué)生會(huì)到本澳各中、小、幼學(xué)校實(shí)習(xí)，務(wù)求教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。此外，學(xué)院設(shè)有教育研究中心、信息與通訊科技教育研究中心、綜合成長教育研究中心以及教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)估中心，以便統(tǒng)籌學(xué)院各項(xiàng)教育科研活動(dòng)、加強(qiáng)科技學(xué)習(xí)以及科技在教學(xué)理論與實(shí)踐中的應(yīng)用，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)校輔導(dǎo)與服務(wù)社會(huì)、教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)估等專業(yè)服務(wù)的能力。

健康科學(xué)學(xué)院

澳門大學(xué)健康科學(xué)學(xué)院于 2013 年成立，為澳門以至臨近地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的健康科學(xué)教育并致力開展相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究，最終目標(biāo)是發(fā)展及推廣健康科學(xué)知識(shí)，造福人類福祉。

健康科學(xué)學(xué)院提供兩種課程，包括：理學(xué)士學(xué)位（生物醫(yī)藥學(xué)）及哲學(xué)博士學(xué)位（生物醫(yī)藥），培養(yǎng)優(yōu)秀健康科學(xué)和生物醫(yī)藥的科研人員。

此外，在澳門大學(xué)及澳門特別行政區(qū)政府的大力支持下，健康科學(xué)學(xué)學(xué)院已建立了兩個(gè)研究中心及十個(gè)基礎(chǔ)科研設(shè)施，為健康科學(xué)學(xué)院開展高素質(zhì)科研工作，并發(fā)展成為本地區(qū)重要研究基地提供重要基礎(chǔ)。

法學(xué)院

澳門大學(xué)法學(xué)院是澳門歷史最悠久的法學(xué)院。法學(xué)院開設(shè)分別用中、葡文教學(xué)的法學(xué)士課程、碩士及學(xué)士后證書課程，還有英語授課的歐盟法、國際法及比較法和國際商法碩士及學(xué)士后證書課程、法學(xué)博士課程。

法學(xué)院教學(xué)制度基本上書羅馬 ——日耳曼或歐洲大陸法律制，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，注重質(zhì)量。澳門獨(dú)特的歷史背景令澳門社會(huì)及其法律制度呈現(xiàn)國際都市所具有的開放性特點(diǎn)。

法學(xué)院從世界各地招聘優(yōu)秀及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教員。為了向法學(xué)院學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，法學(xué)院也邀請(qǐng)了澳門本地法官、檢察官、律師和中國內(nèi)地、歐洲、美國等地區(qū)的著名客座教授來講授法律學(xué)士學(xué)位課程、學(xué)士后證書課程、碩士和博士課程，讓學(xué)生能接觸不同法律體系和專業(yè)背景的頂級(jí)法律學(xué)者及具豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的法律實(shí)務(wù)界的代表，從而拓寬他們的法律專業(yè)知識(shí)和技能。

社會(huì)科學(xué)學(xué)院

社會(huì)科學(xué)學(xué)院致力于提供全面、優(yōu)質(zhì)的教育課程，強(qiáng)調(diào)卓越的教學(xué)與研究成果。主要課程有傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政府與公共行政、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)及歷史學(xué)。學(xué)院的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)識(shí)豐富，適應(yīng)性強(qiáng)的國際公民，有能力在工作和生活中發(fā)揮一技之長，并在日益復(fù)雜和變幻多端的社會(huì)環(huán)境中逐漸成長成領(lǐng)袖人物。

社會(huì)科學(xué)院課程的致勝關(guān)鍵在于擁有國際化的精英學(xué)術(shù)力量。教師來自全世界各地的大學(xué)，如英國、北美、新加坡、澳大利亞、中國內(nèi)地、香港、臺(tái)灣、俄羅斯和歐洲大陸等地，為學(xué)院營造出多遠(yuǎn)的教學(xué)氛圍。此外，學(xué)院的教師還擁有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任地方政府的政策顧問，曾任報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)等傳媒業(yè)的記者、制片人、攝影師、跨國集團(tuán)顧問等。這些具有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)且具研究背景的教學(xué)精英為學(xué)生提供了國際水平的優(yōu)質(zhì)課程。

社會(huì)科學(xué)院以學(xué)生為中心，每個(gè)大一新生都配有專門導(dǎo)師，幫助他們適應(yīng)大學(xué)的生活。學(xué)院不僅配有雄厚的師資，提供引人入勝的課程，還為學(xué)生提供眾多的課外學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)院與世界各地高校合作建立了交換生計(jì)畫，如美國的薩斯克漢那大學(xué)（ Susquehanna University ）荷蘭的格羅寧根漢斯大學(xué)（ Hanze University ）和馬斯特里赫特大學(xué)（ Maastricht University ） ; 葡萄牙的葡萄牙天主教大學(xué)（ Catholic University of Portugal ） ; 比利時(shí)的布魯塞爾自由大學(xué)（ Universit Libre e Bruxelles ） ; 臺(tái)灣的國立政治大學(xué)等等。這些交換生項(xiàng)目為學(xué)生提供了接觸國際社會(huì)的機(jī)會(huì)，為將來融入日益全球化的工作環(huán)境打下基礎(chǔ)。

科技學(xué)院

科技學(xué)院成立于 1989 年，至今已發(fā)展成一所由土木及環(huán)境工程系、電機(jī)及計(jì)算機(jī)工程系、機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)及信息科學(xué)系及數(shù)學(xué)系所組成的學(xué)院，透過一支由持有各地名校博士學(xué)位的教授、副教授及助理教授等所組成的高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教研隊(duì)伍。

學(xué)院現(xiàn)可提供合共十六個(gè)學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位及博士學(xué)位課程。其中五個(gè)四年制學(xué)士學(xué)位課程為土木工程、電機(jī)及計(jì)算機(jī)工程、機(jī)電工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)及數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)教育及數(shù)學(xué)與應(yīng)用），六個(gè)碩士學(xué)位課程為土木工程、電機(jī)計(jì)算機(jī)工程、機(jī)電工程、軟件工程、電子商貿(mào)及數(shù)學(xué)，五個(gè)博士學(xué)位課程為土木工程、電機(jī)計(jì)算機(jī)工程、機(jī)電工程、軟件工程及數(shù)學(xué)。迄今為止，科技學(xué)院已建立了 72 所實(shí)驗(yàn)室，用于各相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和研究。為了進(jìn)一步滿足未來信息時(shí)代技術(shù)的需要，科技學(xué)院計(jì)劃在不久的將來建立更多的科研實(shí)驗(yàn)室。

【微語】孩子遠(yuǎn)赴重洋,為夢(mèng)想啟航,愿旅途平安順利,未來可期。