澳門有 35 所中學，澳門是沒有所謂的中學官方排名的，但是從校風、學術(shù)水平上來說，培正中學，慈幼中學，陳瑞祺永援中學，粵華中學，嘉諾撒圣心中學 ( 女校 )，圣羅撒中學 ( 女校 )，濠江中學，勞工子弟學校 ( 簡稱勞校 )，培道中學，圣若瑟中學 …… 都是不錯的。

培正中學慈幼中

學陳瑞祺永援中學

粵華中學

嘉諾撒聖心中學 ( 女校 )

聖羅撒中學 ( 女校 )

濠江中學

勞工子弟學校 ( 簡稱勞校 )

培道中學聖若瑟 中學

澳門學校中私立學校占大多數(shù)，在學制、師資、教材、教學語言、考試等方面沒有統(tǒng)一標準，由各校自定。由于政府給予私立學校的津貼有限，因而辦學條件較差，教師收入低，人員流失嚴重。官校由澳門政府開設(shè)，學校經(jīng)費由政府負責，教師享受公務(wù)員的優(yōu)厚待遇，學生免交學費。７０年代末，政府開始對不牟利私校給予資助；９０年代資助有較大幅度的增加。自１９９５年實施免費教育后，目前正推行１０年免費教育，在１９９８／１９９９學年，用于免費教育的款項超過３．６億澳門元。

目前全澳官私校逾百間，中、小、幼學生９．４萬多人，特殊教育學生４００多人。澳門是一個移民城市，在８０年代中至９０年代初，由于出現(xiàn)人口高峰期，學額非常緊張，甚至一度出現(xiàn)成績中等的學生也找不到學校入讀的情況。近年政府開始擴大學校網(wǎng)絡(luò)計劃，５年來共興建或資助興建２０多所學校，并資助學校在原校擴建，這對緩解就學困難、改善學習環(huán)境起了很大的作用。政府為鼓勵澳門學生求學，還設(shè)有各類獎、助學金。就讀本澳中、小、幼私校的學生，如就讀免費教育學校但家境困難者，可申請校服文具津貼；非免費教育學校學生，則有２０００多元的學費津貼，同時亦可申請校服文具津貼。在本澳或外地修讀學士學位的學生，可申請由教育暨青年司發(fā)放的大專助學金。該項助學金自１９８１年開始發(fā)放，每年受惠學生的人數(shù)持續(xù)增加，在１９９７／１９９８學年受惠學生人數(shù)為２６００多人。修讀碩士學位的學生則由澳門基金會發(fā)放獎、助學金。

自澳門回歸之后，澳門特區(qū)政府不斷加大公共教育資源的投入，由 2002 年度學生人均公共開支為 10,153 元，截至 2014 年已增至 72,258 元。澳門實施十五年免費教育，比鄰近地區(qū)的免費教育年期更長。澳門近年設(shè)立一些補助計劃支持學生升學，如：大專助學金、利息補助貸款計劃、優(yōu)秀學生修讀教育課程資助等。

在教學方面，加強教師隊伍建設(shè)，根據(jù)澳門特別行政區(qū)第³⁄₂₀₁₂號法律非高等教育私立學校教學人員制度框架，第一次為私校建立了職程及晉升制度、公積金制度、薪酬級差制度、工作表現(xiàn)評核制度；提升專業(yè)發(fā)展津貼，優(yōu)化免費衛(wèi)生護理；提升教師的學歷和其他專業(yè)要求。

由 2007 學年至今，在澳門升學的數(shù)字稍微下跌，到其他國家地區(qū)升學的數(shù)字稍微上升，至于到內(nèi)地、臺灣、香港升學的人數(shù)和比例變動不大，但整體反映澳門高中畢業(yè)生到外地升學的選擇不少。

以上各方面呈現(xiàn)出澳門基礎(chǔ)教育的一些特征及現(xiàn)狀，然而，郭教授提到澳門所面對的一些深層次挑戰(zhàn)，如：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一；貧富差距不斷擴大；人才不足，居民競爭力有限；人口迅速老化；土地資源嚴重不足；法律法規(guī)滯后；區(qū)域競爭加劇。

【微語】在遠方的天空下,你勇敢地追尋知識,每一份努力都會化作未來的星辰,照亮你的前行之路。