澳門鏡湖護(hù)理學(xué)院是鏡湖醫(yī)院慈善會(huì)屬下機(jī)構(gòu)，由創(chuàng)辦于一九二三年的鏡湖護(hù)士助產(chǎn)學(xué)校發(fā)展而成。在近一個(gè)世紀(jì)的歲月中，累積著無(wú)數(shù)人的心血和力量，也經(jīng)歷了漫長(zhǎng)曲折的發(fā)展過(guò)程。

一九四五年秋，柯麟院長(zhǎng)任本校校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的教育管理日趨嚴(yán)謹(jǐn)，護(hù)校迅速發(fā)展。一九五六年，何添及何賢先生昆仲捐資興建 “澄溪紀(jì)念堂”作為校址，一直沿用至今。

一九九一年，招收高中畢業(yè)生及獲澳門政府資助部份經(jīng)費(fèi)，教學(xué)條件逐步得以改善。一九九四年，學(xué)歷獲澳門政府認(rèn)可。一九九七年編寫「高等護(hù)理專科課程」，獲國(guó)際護(hù)理專家評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)并于一九九八年開(kāi)辦。一九九九年十一月獲政府認(rèn)可為私立高等教育機(jī)構(gòu)；并于同年十一月十六日提升為 “澳門鏡湖護(hù)理學(xué)院”，從此揭開(kāi)澳門護(hù)理高等教育新的一頁(yè)。

隨著社會(huì)發(fā)展需要，必須進(jìn)一步提高護(hù)理素質(zhì)，開(kāi)辦護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位課程是大勢(shì)所趨。二零零二年九月學(xué)院獲特區(qū)政府批準(zhǔn)開(kāi)辦「護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位課程」。為了確保課程能與國(guó)際接軌，二零零二年十二月邀請(qǐng)了英國(guó)、美國(guó)、巴西及香港護(hù)理教育專家到來(lái)本院對(duì)學(xué)士學(xué)位課程進(jìn)行評(píng)審工作，并于二零零九年進(jìn)行了課程的中期評(píng)審，得到評(píng)審專家的充分認(rèn)同，且獲得通過(guò)。二零零八年與香港醫(yī)院管理局合辦「護(hù)理學(xué)專科深造課程」，為澳門培訓(xùn)專科護(hù)士出一分力。學(xué)院并于二零一零年，與中山大學(xué)合作開(kāi)辦護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位課程，繼續(xù)致力推進(jìn)護(hù)理教育向更高層次邁進(jìn)。

學(xué)院重視人文關(guān)懷和多元文化教育，培養(yǎng)學(xué)生成為品格與才能并重的護(hù)理專業(yè)人才，在培養(yǎng)合格的護(hù)理人才同時(shí)，著重人的整體培育。為實(shí)現(xiàn)仁愛(ài)關(guān)懷的理念，在校的鼓勵(lì)和支持下，于二零零六年設(shè)立了「仁愛(ài)護(hù)苗基金」。透過(guò)獎(jiǎng)、助學(xué)，鼓勵(lì)有志青年學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)、投身護(hù)理事業(yè)。

學(xué)院的發(fā)展，必須保持與祖國(guó)及國(guó)際的連系，與港、澳、內(nèi)地及國(guó)外多所大學(xué)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立學(xué)術(shù)交流合作。于二零零五年起，畢業(yè)班學(xué)生到內(nèi)地、香港、臺(tái)灣、新加坡等地進(jìn)行交流實(shí)習(xí)，以擴(kuò)展學(xué)生視野，吸收多元文化。

為了推動(dòng)澳門護(hù)理與健康科學(xué)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展，學(xué)院于二零零一年十一月創(chuàng)辦了《澳門護(hù)理雜志》。旨在推進(jìn)護(hù)理與健康科學(xué)的學(xué)術(shù)研究發(fā)展，提高護(hù)理技術(shù)水平及護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的新紀(jì)元。二零零四年九月創(chuàng)辦《康護(hù)之聲》，目的在于溝通訊息，提高有關(guān)健康護(hù)理知識(shí)和實(shí)際運(yùn)作水平，促進(jìn)和完善各部門及師生員工之間的關(guān)系與團(tuán)隊(duì)精神。

為實(shí)踐學(xué)院教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)三結(jié)合的方針，為配合特區(qū)政府施政重點(diǎn)，學(xué)院于二零零六 /二零零七學(xué)年開(kāi)始籌備成立護(hù)理及健康教研中心，并于二零一二年九月正式成立啟用，開(kāi)展一系列研究和教育：二零一一年四月開(kāi)展「仁．愛(ài)晚晴」-應(yīng)對(duì)老齡化社會(huì)教育系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)多學(xué)科、多專業(yè)、跨職系合作，全面完整的社會(huì)教育系統(tǒng)工程，實(shí)施后收到了良好的社會(huì)效益。

近幾年，學(xué)院承接了政府委托之多個(gè)研究項(xiàng)目，其中《澳門特別行政區(qū)長(zhǎng)者長(zhǎng)期照顧服務(wù)需求評(píng)估》、《澳門護(hù)理人力資源十年規(guī)劃研究》、《澳門小學(xué)生視力狀況及相關(guān)因素調(diào)查》及《澳門社區(qū)護(hù)理人力資源十年規(guī)劃研究》已完成并發(fā)表報(bào)告。

學(xué)院的未來(lái)，除了繼續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才外，更為推動(dòng)澳門護(hù)理教育更高層次發(fā)展不斷努力。同時(shí)亦通過(guò)培訓(xùn)人才、進(jìn)行科研等為本澳長(zhǎng)期照護(hù)服務(wù)提供支持力量。

澳門鏡湖護(hù)理學(xué)院護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位

中山大學(xué)護(hù)理學(xué)院與澳門鏡湖護(hù)理學(xué)院發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì)合作，培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，愿為護(hù)理事業(yè)而貢獻(xiàn)，直接參與臨床護(hù)理實(shí)踐的高層次、應(yīng)用型、?？菩妥o(hù)理人才。

1. 課程簡(jiǎn)介

2. 入學(xué)要求：

報(bào)考者必須為澳門永久性居民并持有 &lquo;港澳居民來(lái)往內(nèi)地通行證&rquo;(俗稱&rquo;回鄉(xiāng)證&rquo;)

報(bào)考攻讀碩士學(xué)位研究生者須具有與內(nèi)地（祖國(guó)大陸）學(xué)士學(xué)位相當(dāng)?shù)膶W(xué)位或同等學(xué)歷，且本科所學(xué)專業(yè)為護(hù)理學(xué)專業(yè)；如果擁有其他專業(yè)本科學(xué)歷者，其大專必須為護(hù)理專業(yè)，同時(shí)為在職護(hù)士。

【微語(yǔ)】留學(xué)之路雖漫長(zhǎng)，愿你的旅程充滿智慧與成長(zhǎng)。祝你在海外求學(xué)中收獲滿滿，成就輝煌人生。