RMIT中醫(yī)專業(yè)介紹

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從1993年開始，RMIT就和中國政府、世界衛(wèi)生組織一起，在亞太地區(qū)共同發(fā)展中醫(yī)的教學和研究。RMIT 不僅是澳大利亞最大最權(quán)威的中醫(yī)研究教育基地，還和南京中醫(yī)藥大學建立了長期的合作關(guān)系。RMIT 的中醫(yī)專業(yè)當仁不讓地占據(jù)了澳洲的領軍地位。

優(yōu)勢：

1. 澳洲 RMIT 大學的中醫(yī)課程在設置上既參考了 國內(nèi)醫(yī)學院藍本也融合了澳洲本地的傳統(tǒng)。澳大利亞教育體系是英式的，英式大學的本科學制一般為三年，畢業(yè)后授予學士學位，如果成績優(yōu)秀，可選擇讀一年榮譽學士學位 (honor year) 并且可以直博 ；第二條學習 通道是研究類碩士 (Master by research)+ 博士 (PHD) ； 具體博士畢業(yè)時間視研究項目進展和論文發(fā)表情況而定。還有一種碩士是授課式碩士 (Master by coursework) 它和本科一樣以授課為主，最后一個學期會要求學生完成一個小型研究項目。

1. 為了和國內(nèi)醫(yī)學本科接軌，RMIT 中醫(yī)系學士課程是五年制的雙學位（ Bachelorof Health Science/Bacholor of Applie Science (Chinese Meicine) ），它招收應屆和歷屆的高中畢業(yè)生以及各界對中醫(yī)有興趣的人士。

1. 課程內(nèi)容廣泛地涵蓋了基本的中西醫(yī)知識技能，學生從第四年開始在學校附屬的中醫(yī)診所實習，第五年下半學期可選擇前往南京中醫(yī)藥大學的附屬醫(yī)院進一步深造，畢業(yè)后則可直接申請注冊為澳洲的中醫(yī)和針灸師，無需額外考試。學生如對研究有興趣，可以和其他專業(yè)一樣選擇 Honor+PHD or Master by research + PHD 的學習道路繼續(xù)學究之路。

學生體驗：

澳洲教育和英式大學相似，上課分 lecture an tutorial，lecture 是大課，所有選這門課的學生都集中在一起授課，時間點是唯一固定不換的；而 tutorial 是 20 人左右的小班輔導，通常有 4-5 個班，時間橫跨周一至周五不等。學生按自己的情況在內(nèi)網(wǎng)上選擇心儀的小班，甚至還可以串班，比如這禮拜去周三的下禮拜去周二的。

記得，無論大課還是小課都沒有簽到一說，沒人管你是否出勤，但如果考試通不過就直接掛科，不存在補考這回事，兩次通不過直接勸退，沒有任何情面可言。同樣的，實習也只是規(guī)定了總的時數(shù)，具體哪天去，去幾小時，都是自己看情況安排，沒有人在學期中會問你完成了多少，但如果截止日期到了你還沒完成規(guī)定的所有實習小時，那就直接掛科，扯任何理由都不會網(wǎng)開一面。

雖然學的是中醫(yī)，但教學語言卻是英語，一應教材實習考試寫文章都是用的英語。老師有中國移民過來的，也有澳洲本地人，中藥和方劑名是音譯，穴位根據(jù)經(jīng)絡編號命名，古老的學科就這樣輕輕松松跨過了語言障礙，在英語環(huán)境里毫無違和的生存著。

課程差異：

1.澳中考核方式不同：

在考核上，國內(nèi)比較注重背誦和考試，而西方國家更注重理解和論文。無論什么學科，可以沒有考試，但不可以沒有 essay，大部分課后時間學生們都是不停地查資料寫文章以闡述你對所學知識的理解。背誦和考試使掌握的知識精準細化，而看文獻寫論文擴大了知識的寬度并鍛煉了思考能力，兩種考核模式各有千秋，通常記憶力好的學生在國內(nèi)容易取得好成績，而愛思考寫作能力強的學生在國外較易脫穎而出。

2.臨床實習模式大不同

臨床實習模式也和國內(nèi)大為不同。病人被預約在學生名下，學生問診并制定診療方案后去辦公室和帶教老師討論，老師會親自去看初診病人以及選擇性的看復診的疑難病人，當方案被帶教老師同意或修改后方能施治于病人身上。針灸學生自己扎針，如有穴位不自信可請求老師在旁指導，中醫(yī)學生則進藥房配藥，熟悉常用中藥飲片的外形以及包裝機和煎藥鍋的操作。相比國內(nèi)而言，澳洲的實習提供給學生更多動手實踐的機會，但患者病種較國內(nèi)來得單一，此乃先天不足。教學診所因其價格優(yōu)惠，所以客源不斷，學生并不愁實習資源。因患者都預約在固定的學生名下，在學習治病的同時，學生們也學習了如何維系與患者的和睦關(guān)系，高年級學長們通常都擁有固定的粉絲群體，這為將來獨立執(zhí)業(yè)打下了群眾基礎。

總體而言，在澳洲學習中醫(yī)是一段令人印象很深刻的人生經(jīng)歷，雖然東西方語言文化和教育體制大不同，但這并不影響中醫(yī)教學，卓新老師不認為澳洲的中醫(yī)教育質(zhì)量比國內(nèi)差。相反，澳洲模式的成功也證明了中醫(yī)藥國際化是完全實際可行的，語言文化對中醫(yī)藥發(fā)展和傳播并不構(gòu)成致命的障礙。任何一種學科，只要對人類有益，就能發(fā)展壯大。

以上就是留求藝陳老師給大家?guī)淼腞MIT大學的中醫(yī)專業(yè)介紹了。

【微語】愿你留學的道路一帆風順，充滿快樂與收獲，前程似錦，未來可期！