CAAS的優(yōu)勢

新系統(tǒng)的技術問題讓 Common App觸犯眾怒，成為眾矢之的。此外，Common App因為簡化申請過程而被廣大學生、家長和美國大學質疑。芝加哥大學前任錄取委員會主任Theoore A. O’Neill就曾提出，Common App把申請過程簡化，導致學生申請材料同質化，不能很好的幫助學生和大學在申請中相互匹配。

基于這點，CAAS的定制化申請系統(tǒng)，就和Common App形成巨大的差異化。

CAAS聯(lián)盟工作包含：

高中生個人資料：從 9年級開始，學生可以添加自己最好的簡歷、描寫他們最驕傲的事情的短文、課外活動的描述等。學生可以選擇分享、部分分享或者不分享他們的個人資料。而招生官會提供學生在準備大學申請過程中，常問問題的答案和提示(適用范圍從9年級到12年級)。

大學招生委員與高中生互動的新形式：學生可以向任何可以提供建議的人分享他們的個人資料 (隱私的程度由他們自己決定)。大學可以在學生的邀請下從學生9年級開始為他們提供反饋意見。新的申請系統(tǒng)：跟Common App系統(tǒng)類似，一些如姓名、高中等的信息學生只需要填寫一次。CAAS聯(lián)盟目前的想法是通過這個過程，幫助學生在撰寫申請文書時，可以參考他們過往填寫的資料，而不用在寫文書時才苦苦思索、絞盡腦汁。

CAAS聯(lián)盟的申請材料會比Common App更有個性化。

耶魯大學招生部主任和 CAAS聯(lián)盟組織者之一Jeremiah Quinlan表示，他希望耶魯讓申請人提交一份個人資料，而非一篇500詞的文章，以便招生官更全面深入的了解這個學生。

而招生官和學生互動的新形式，能很好的幫助美國貧困家庭的學生獲取大學資源和信息。因為這些學生不能像富裕家庭的孩子，聘請專業(yè)機構指導大學申請，而他們所讀的高中升學顧問又往往事務繁雜，無暇給他們提供針對性的升學指導。北卡羅來納大學教堂山分校招生和錄取委員會的副會長 Stephen M. Farmer表示，加入CAAS系統(tǒng)，是為了有機會更早地和低收入家庭的學生互動，從而幫助他們準備大學申請。

CAAS的這些優(yōu)勢，都是CommonApp所不具備的，但是CommonApp還是有自己的長處。

Common App的優(yōu)勢

因為要想加入 CAAS系統(tǒng)，美國高校需要有連續(xù)6年超過70%的畢業(yè)率。這個畢業(yè)率要求，就把很多高校排除門外。

Common App的傳媒總監(jiān)Aba G.Blankson指出，去年使用Common App系統(tǒng)的860,000名申請者中，有32%是家里第一代大學生。很多這類學生錄取到一些給貧困學生提供資助的大學，但是這些大學并沒有達到CAAS聯(lián)盟所要求的最低畢業(yè)率。因為Common App成員眾多，這個系統(tǒng)的廣度和多元化能幫助更多學生找到適合自己的學校。

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