案例一，楊同學(xué)，申請(qǐng)雪城大學(xué)電影專(zhuān)業(yè)。

? 這個(gè)學(xué)生的申請(qǐng)之曲折，整整都用了將近2個(gè)年度的時(shí)間。這個(gè)學(xué)生是希望申請(qǐng)電影專(zhuān)業(yè)，但其實(shí)并沒(méi)有相應(yīng)的作品集，另外對(duì)學(xué)校的要求比較高，然而開(kāi)始的時(shí)候又沒(méi)有理想的托福成績(jī)，所以當(dāng)時(shí)顧問(wèn)推薦雪城大學(xué)的有條件錄取，另外同時(shí)也申請(qǐng)kansas作為保底。但實(shí)際上雪城大學(xué)的有條件錄取跟正式錄取其實(shí)并沒(méi)有太大的差別，而且申請(qǐng)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)如果不提交托福成績(jī)，基本是無(wú)法拿到有條件錄取的。所以第一年最后學(xué)生只能夠是拿著雪城的語(yǔ)言錄取過(guò)去先讀語(yǔ)言，然后我們?cè)诘诙暝倮^續(xù)申請(qǐng)雪城大學(xué)的學(xué)位。中間其實(shí)最大的問(wèn)題是在于家長(zhǎng)無(wú)法再去開(kāi)相應(yīng)的成績(jī)單等資料，相當(dāng)于要用之前的資料讓學(xué)校再次評(píng)估，所以這個(gè)過(guò)程涉及到跟學(xué)校的多方位溝通。由于學(xué)生是二次申請(qǐng)，學(xué)校其實(shí)也就只有一個(gè)招生主任了解這個(gè)學(xué)生的情況，但這個(gè)招生主任經(jīng)常聯(lián)系不上，所以過(guò)程中出現(xiàn)了春季的拒信，專(zhuān)業(yè)不對(duì)等很無(wú)厘頭的事情。針對(duì)這樣的情況，一般的顧問(wèn)可能就會(huì)覺(jué)得這個(gè)學(xué)校基本沒(méi)有什么可能性了，而且學(xué)生其實(shí)也拿到了kansas的錄取，就讓學(xué)生去kansas吧！但因?yàn)檠┏且恢倍紱](méi)有最終出結(jié)果，家長(zhǎng)還是不放棄，即使是最終是拒絕，也想死得清楚！所以我們也是只能不斷地去給學(xué)校招生官郵件和電話，最終學(xué)校居然還是錄取了學(xué)生，家長(zhǎng)也因此對(duì)我們有無(wú)限的感激！有時(shí)候會(huì)覺(jué)得所有的可能都是通過(guò)努力去獲得的，不要先用不可能來(lái)限制了自己，我們還是可以做到更多的！

【微語(yǔ)】留學(xué)是一種經(jīng)歷，更是你人生中不可或缺的一段旅程，在這段旅程中，你將遇見(jiàn)形形色色的人，看透世間百態(tài)。