東北大學由學部十個專業(yè)科，大學院十七個研究科，三個專職大學院，六個附屬研究所與九個機構(gòu)構(gòu)成。

以下是 學部專業(yè)科：

文學部

教育學部

法學部

經(jīng)濟學部

理學部

農(nóng)學部

工學部

藥學部

齒學部

醫(yī)學部

以下是 大學院研究科：

文學研究科

教育研究科

法學研究科

經(jīng)濟學研究科

理學研究科

醫(yī)學系研究科

工學研究科農(nóng)學研究科

國際文化研究科

情報科學研究科

生命科學研究科

環(huán)境科學研究科

醫(yī)工學研究科

教育情報學教育部

教育情報學研究部

其中：土木與結(jié)構(gòu)工程，電子與電子工程，生物科學，農(nóng)業(yè)與林業(yè)學，物理與天文學，地球與海洋科學，化學，材料科學位居全球?qū)I(yè)排名前一百位，其中材料科學位居全球第八，化學工程位居全球第二十。

辦學模式

尊重研究

東北大學有著“尊重研究”的傳統(tǒng)，并且代代相傳，如金屬材料研究所，在創(chuàng)造KS合金鋼的本多光太郎博士帶領(lǐng)下，堅持不懈數(shù)十年，全所有很多人獲得文化勛章、文化獎、日本科學院獎、本多紀念獎等各種獎勵?？茖W計測研究所的大型太陽爐不僅在日本、而且在世界上也非常著名，為日本能源研究作出了貢獻。理學部、工學部、醫(yī)學部培養(yǎng)出了不少優(yōu)秀學者，如故布施先之在腦解剖、原校長本川弘一在腦波的基礎(chǔ)研究方面獲日本科學院獎。本村男也的病理學，加藤半治郎和中澤房吉的內(nèi)科學，桂重次的外科學等均在日本醫(yī)學界起開拓之功。工學部附屬材料強度研究室的橫堀武夫教授早在1971年就獲日本科學院獎，該室研究人員在原子能、海洋開發(fā)方面的很多研究成果在日本國外雜志上發(fā)表。2014年10月，在日本最高等級學術(shù)獎學士院獎獲獎?wù)咧?，東北大學的畢業(yè)生在工程學科占全國大學的第2位，物理學、化學均戰(zhàn)第3位，獲獎人員僅次于東京大學、京都大學，而正在東北大學工作的獲獎?wù)?，工程學、法學、政治學占第2位、物理學為第3位，在獲獎頻數(shù)上仍為全國大學第3位。

討論式教學

東北大學對本科生的專業(yè)課教學采用討論式教學方法，因材施教，在培養(yǎng)尖子學生的同時，也對后進學生進行個別輔導。

堅持門戶開放

早在理科大學創(chuàng)建時期，各學科之間就實施公開講座教學制度，這就是該校最早期的“擴張教育”。大正二年，東北大學就破文部省禁招女生的限制招收3名女生入學，開創(chuàng)了日本大學中最早男女同校的先例。1973年在教育學部中設(shè)置大學教育開放中心，這在日本大學中也是最早的。該校提倡4S主義，即大學教育必須四個面向：研究（Stuy）、學生（Stuent）、社會（Society）、服務(wù)（Severty）。大學教育通過開展研究和培訓學生為社會服務(wù)。很早之前，植物園中的標本室全部向市民開放，并向他們介紹植物有關(guān)知識。這在閉鎖性的日本大學教育中是少見的。

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