背景提升就是想辦法從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行充電，讓自己的個(gè)人履歷在各方面得到全面的提高，以便在升學(xué)、求職上獲得優(yōu)勢(shì)的行為。
申請(qǐng)澳門名校除了考察申請(qǐng)者是否有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)、良好的英語(yǔ)聽所讀寫能力，是否有專業(yè)內(nèi)有名望的導(dǎo)師的推薦信這些常規(guī)要素以外，更看重申請(qǐng)人的社會(huì)實(shí)踐履歷，特別是全職或兼職的工作履歷。這與國(guó)內(nèi)高考只看分?jǐn)?shù)的招生標(biāo)準(zhǔn)截然不同。澳門的教育理念中，不僅大學(xué)生畢業(yè)前為就業(yè)需要實(shí)習(xí)，中學(xué)生為了申請(qǐng)大學(xué)也必須提供參加工作或其他社會(huì)實(shí)踐的履歷，包括單位名稱、地址、申請(qǐng)人擔(dān)任的職務(wù)負(fù)責(zé)的主要工作內(nèi)容都必須提供詳細(xì)的資料。為了能在千萬個(gè)同樣優(yōu)秀的申請(qǐng)人中鶴立雞群，必須對(duì)自己進(jìn)行背景提升。
首先對(duì)于硬實(shí)力的提升 （gpa，toefl/ielts，gre/gmat），這是所有申請(qǐng)者在整個(gè)申請(qǐng)流程中都應(yīng)該堅(jiān)持提升的方面。同學(xué)們始終要努力學(xué)習(xí)，提升 gpa，特別是與業(yè)課程以及數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)類課程類的成績(jī)；另外還可以通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程彌補(bǔ)自己在申請(qǐng)背景方面的不足。而對(duì)于語(yǔ)言成績(jī)，同學(xué)們應(yīng)該合理規(guī)劃考試時(shí)間。參照 gre/gmat 有效期 5 年，toefl/ielts 有效期 2 年的差異，如果準(zhǔn)備時(shí)間比較久，則先考 gre，如果準(zhǔn)備時(shí)間比較短，則先考托福。
其次對(duì)于軟實(shí)力的提升（科研，實(shí)習(xí)/工作，活動(dòng)經(jīng)歷），同學(xué)們要根據(jù)申請(qǐng)目標(biāo)明確自己的提升重點(diǎn)。對(duì)于研究型學(xué)位申請(qǐng)者﹙博士及研究型碩士﹚，科研一定是提升的重點(diǎn)。同學(xué)們不僅要積極進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參加科研項(xiàng)目，而且要爭(zhēng)取盡量深化研究?jī)?nèi)容，爭(zhēng)取發(fā)表論文的機(jī)會(huì)。這不僅是審核過程中的重點(diǎn)，也是套磁過程中吸引教授的亮點(diǎn)。而對(duì)于理工類的授課型碩士申請(qǐng)者，科研同樣是提升的重點(diǎn)，但同時(shí)要參加一定的企業(yè)實(shí)習(xí)工作，當(dāng)然，實(shí)習(xí)公司的選擇務(wù)必要是大型公司，最好是世界 500 強(qiáng)公司。對(duì)于商科申請(qǐng)者，知名公司與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)是提升的重點(diǎn)，因?yàn)殇浫∥瘑T會(huì)是非常重視申請(qǐng)者該部分的經(jīng)歷的，在進(jìn)行實(shí)習(xí)的同時(shí)獲取有力的推薦信，是商科申請(qǐng)者應(yīng)該著重努力的方向。而在活動(dòng)經(jīng)歷方面，所有的申請(qǐng)者都應(yīng)該有一定的經(jīng)歷，但是相對(duì)來說，沒有前兩者那么重要，同學(xué)們按照自己的情況及時(shí)間適當(dāng)安排即可。有些學(xué)校會(huì)和國(guó)外的大學(xué)有交流項(xiàng)目，或者學(xué)校的項(xiàng)目本身就屬于國(guó)內(nèi)外a+b類型的項(xiàng)目，學(xué)生可以去國(guó)外大學(xué)進(jìn)行時(shí)間不等（如一學(xué)期或一到兩學(xué)年等）的交流學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)之后就可以積極了解這方面的內(nèi)容，如果自身?xiàng)l件滿足，可以根據(jù)個(gè)人意向報(bào)名參與這樣的項(xiàng)目，這不僅能夠幫助我們提前體驗(yàn)國(guó)外的教育模式，也能夠提升我們的學(xué)術(shù)背景，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。在大學(xué)期間，學(xué)校會(huì)開展很多競(jìng)賽項(xiàng)目，同學(xué)們可以通過這些項(xiàng)目提升自己的科研背景。比如，針對(duì)全國(guó)大學(xué)生進(jìn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，以及各個(gè)學(xué)校及學(xué)院根據(jù)條件開展的專業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目如電子設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算機(jī)編程大賽等等。這些競(jìng)賽的門檻不高，同學(xué)們只需要組織同組隊(duì)員，積極報(bào)名參加即可，學(xué)校的老師一般也愿意為這些項(xiàng)目提供支持。通過參與這些項(xiàng)目，不僅豐富了自己的科研背景，還可以與教授更熟悉，方便后期獲取推薦人，可謂一舉兩得。在大學(xué)期間，同學(xué)們可以積極跟教授溝通，尋找進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。除了直接去實(shí)驗(yàn)室向教授表明意向，同學(xué)們也可以首先通過在課堂內(nèi)外積極與教授互動(dòng)，讓教授了解到我們，然后再提出進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的意向，這樣會(huì)更自然一點(diǎn)，教授們也會(huì)更愿意給我們這樣的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)室參與項(xiàng)目可以從基礎(chǔ)的幫師兄師姐打下手開始，慢慢學(xué)習(xí)，并尋找機(jī)會(huì)獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目?，F(xiàn)在越來越多的學(xué)校，特別是國(guó)外學(xué)校，樂意提供給校外學(xué)生假期科研實(shí)踐的機(jī)會(huì)，或者開設(shè)冬令營(yíng)，夏令營(yíng)等。同學(xué)們可以積極尋找這樣的機(jī)會(huì)，如果能夠去國(guó)外的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行為期1-2個(gè)月的科研實(shí)踐，不僅可以于國(guó)外教授接觸，還能夠了解到國(guó)外真實(shí)的科研教育環(huán)境，幫助我們更明確自己的留學(xué)規(guī)劃。

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