據(jù)悉，中國學(xué)生近幾年對(duì)英國大學(xué)的MBA課程趨之若鶩，為了去到心儀的英國大學(xué)，這些同學(xué)在申請(qǐng)方面也是煞費(fèi)苦心，個(gè)人陳述作為申請(qǐng)文書中最重要的一筆，當(dāng)然不能忽視啦！

下面是一篇申請(qǐng)范文：

通過作為在theUnite StatesMarine陸戰(zhàn)隊(duì)士官，我學(xué)會(huì)了和發(fā)展寶貴的領(lǐng)導(dǎo)技能，將證明我的成功作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我贏得尊重我的下屬能力是至關(guān)重要的。

海軍陸戰(zhàn)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)特性非常重視，相信偉大的領(lǐng)袖不是天生的，他們是適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。

我提交到艱苦的訓(xùn)練對(duì)我的方式成為一個(gè)軍官的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員，并相信這次培訓(xùn)給我的，我需要每天corporateAmerica很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力的基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)在海軍陸戰(zhàn)隊(duì)比員工的簡單的管理更加復(fù)雜。

我學(xué)到了這個(gè)教訓(xùn)艱辛的道路，被攆到一個(gè)管理職位波斯灣戰(zhàn)爭期間，我單位正在運(yùn)過來的海洋。

作為升班馬下士，我得到了主管等15海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的夜間船員主管的工作。

在海軍陸戰(zhàn)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)者不僅對(duì)工作越來越做，但也為他們的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員的表現(xiàn)和行為追究責(zé)任。

在21歲的時(shí)候，我有責(zé)任不僅要執(zhí)行我的命令，而且以保障個(gè)人生命和保護(hù)我的人的普遍福利。

洋過海這是我第二次，我明白了，一個(gè)年輕的海洋能有他們的第一次長途旅行，從他們的家庭離開的困難。

我很喜歡幫助我的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員在來到他們的問題，并得知的收益是非常值得我投入的時(shí)間。

我發(fā)現(xiàn)，誰都有自己的管理的支持，員工往往在手邊，以便更加專注于任務(wù)，獲得信任和忠誠，只能有利于組織的水平。

與通過管理支持性贏得信任和忠誠的這個(gè)問題是，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)需要?jiǎng)?chuàng)造性的手段來激勵(lì)下屬。

它可以是非常困難的時(shí)候，負(fù)責(zé)人，然而在她們的工資或晉升該組織沒有直接控制權(quán)。

政府決定軍隊(duì)薪水，促銷活動(dòng)是由董事會(huì)與服務(wù)測量是時(shí)間的主要手段控制。

出于這個(gè)原因，我學(xué)會(huì)通過相互尊重來管理。

我相信這是更重要的獲得員工的信任和信心，而不是使用直接補(bǔ)償激勵(lì)他們。

在我海軍陸戰(zhàn)隊(duì)事業(yè)和超越我開發(fā)了卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，但最重要的是我了解到，是有效的作為管理者必須繼續(xù)專注于領(lǐng)導(dǎo)力的人的方面。

通過集中了太多的目標(biāo)，而不是滿足它需要的人，領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險(xiǎn)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)本身疏遠(yuǎn)他們的雇員，因而失敗。

本文是一篇表達(dá)了leaership skills的優(yōu)秀文書，可以顯露出筆者是一個(gè)具備管理有經(jīng)驗(yàn)和技法的MBA候選人。

1、文章結(jié)構(gòu)

文章只有四段不到500字的篇幅，可以分成總分總?cè)齻€(gè)局部。

第1小批總起說自個(gè)兒在海軍培育到達(dá)上層有經(jīng)驗(yàn)。

第二局部就具體說自個(gè)兒獲得的是啥子樣的上層有經(jīng)驗(yàn)。

第三局部再次著重提出自個(gè)兒的上層有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)要進(jìn)入了安德森商學(xué)校學(xué)習(xí)的誓愿。

2、文章內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義

文章一開頭就描寫自個(gè)兒在海軍獲得了珍貴的上層技法。吸引考官往下看見底是何種技法那末關(guān)緊。

在文章的第二局部，學(xué)生經(jīng)過描寫作為一名海軍官佐所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，以及他怎么處置上司與下屬的管理關(guān)系的技法，得出互相尊重，人性化是管理的訣要。

3、總體名聲

MBA文書一向要求簡潔緊湊簡練，觀點(diǎn)集中，這篇文書首先就滿意了這些個(gè)要求。上層素質(zhì)能力和技法有眾多，不過沒可能在一篇文書里所有體現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)，就要選取一個(gè)另外的人不太有可能有的素材來展出自個(gè)兒某方面的上層天授。

學(xué)生選取的素材是他在海軍作為一名官佐的經(jīng)歷。在文中筆者不是表現(xiàn)出來自個(gè)兒怎么樣有有經(jīng)驗(yàn)帶兵作戰(zhàn)，而是把這段經(jīng)歷提高到自個(gè)兒重視管理人性化，與下屬互相尊重，因此可以達(dá)到令人滿意的管理效果。

4、可吸收因素

文章可吸收之處就是簡潔清楚，正題明確，選取的素材并不是常人可以經(jīng)歷到的，還有就是從不同凡響的經(jīng)歷之中煉取出一種獨(dú)有特別的觀點(diǎn)。

【微語】留學(xué)之際，愿你帶著希望與夢想揚(yáng)帆起航，歸來時(shí)，熠熠生輝。