首先，開篇明義：

韓國語教育這個專業(yè)很少有在本科開設(shè)本專業(yè)，大學院才會普遍開設(shè)這個專業(yè)。

韓國的韓國語教育專業(yè)，其實就像我們的對外漢語專業(yè)一樣。但是，其除了韓語之外，還融合了教育和語言學方面的知識。既要教學生具備掌握韓語這門語言的能力，還要從韓語這門語言的歷史、詞匯語法、寫作閱讀以及音韻等各方面，通過教育學的原理，展開教學工作，從而使得學生不僅具備基本的韓語教學能力，還要有對這門語言的研究能力。

學生在學習期間應該獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握韓國語語言文學學科的基本理論和基本知識，對有關(guān)的教育學科、語言學科有一定的了解。

2.掌握對外韓語教學的基本理論和方法，能進行課堂教學

3.對韓語言各知識點有充分的把握和理解

4.具備應有的研究能力和一定的創(chuàng)造性思維能力

5.可以從事基礎(chǔ)教學研究能力

6.了解本學科的理論前沿、應用前景與發(fā)展動態(tài)

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就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后多為韓語教學為目的。留學生學成后回國可從事韓語教學工作，如果以本科高校韓語教師為目標，建議學生在韓國讀完本專業(yè)博士課程。

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推薦學校

韓國外國語大學【專業(yè)介紹】

韓國語教育專業(yè)第一，培養(yǎng)具有在一線中高等學校正確實行國語教育能力及資質(zhì)的國語教師。第二是培養(yǎng)能夠向外國人有效地教授韓國語的教師。因此，學科內(nèi)綜合運營著國語教育專業(yè)與對外韓語教育專業(yè)課程。兩個專業(yè)都進修的話，可以同時取得國語教師資格證與韓國與教師資格證?！局饕颇俊?/p>

國語教育——

韓國語教育學；韓國語教授學習論；學校語法教育論；韓國語音性音韻論；韓國語通史論；韓國語形態(tài)論；韓國語意義活用論；韓國語史；韓國古典文化；韓國形態(tài)文學；韓國古典小說教育論；韓國現(xiàn)代詩教育論；韓國口傳文學論；韓國文學史；文學批評論

對外韓語教育——

作為外國語的韓國語教育學概論；教授學習論；發(fā)音教育論；語法教育論；理解教育論；表現(xiàn)教育論；詞匯教育論；教育課程及教材論；教育實習；語言學概論；應用語言學；韓國文化的理解。

【取得資格證】

中等2級教師資格證/韓國語教員資格證

高麗大學【專業(yè)介紹】

高麗大學韓國與教育系是迎合高麗大學教育救國的建校理念與師范學院以培養(yǎng)教員為目標的設(shè)立理念而在1978年創(chuàng)立的。在近30年的時間里，共送出1700余名的畢業(yè)生，為教育界提供了巨大的貢獻，目前在學術(shù)界、理論界、廣告、出版界及行政屆都擔當了重要的角色。

【課程設(shè)置】

韓國文學理解；韓國語學理解；韓國語史；古典文學史；高等語法教育論；現(xiàn)代文學教育論；韓文學理解；句子修辭理解；現(xiàn)代詩選讀；現(xiàn)代小說選讀；小說教育論；詩教育論；韓國語音韻論；韓國語通史論；讀書教育論；古小說教育論；作文教育論；中等韓文教育論；國語教育論；文藝創(chuàng)作教育論；古典詩歌教育論；古典散文教育論；口碑文學教育論；韓國語意義論；韓國語形態(tài)論；古典國語語法；古小說加強閱讀；現(xiàn)代作家論；喜劇教育論；近代詩歌教育論；古典文學教育論；國語教材研究及指導法；文學理論教育論；引語教育論；口語教材論；現(xiàn)代文學史；語法與國語生活；韓國語學選讀；韓國韓詩加強閱讀。

東國大學－對外韓國語教育

主要專業(yè)課程：文法教育學，作文教育學，現(xiàn)代詩，古代文學史，現(xiàn)代文學教育論，韓國語詞匯和文章，韓國語發(fā)音教育論。

?釜山大學－韓國語教育專業(yè)

主要專業(yè)課程：韓國語教育學概論，韓國語學概論，韓國語表現(xiàn)法，文化教育教學，現(xiàn)代詩，韓國語知識教育論，韓國語文法論，韓國語教育史等

?中央大學－韓國語教育專業(yè)

主要?？普n程：韓國語詞匯構(gòu)成研究，韓國語發(fā)音教育，用外語教學方法，韓國語教材構(gòu)成，韓國語能力評價研究，韓國語聽力，寫作會話教育研究

另外開設(shè)此專業(yè)的學校：首爾大學，梨花女子大學，檀國大學、建國大學，高麗大學，世宗大學，國民大學，全北大學等！

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的翅膀,愿風總是順著你的方向,讓每一步都充滿力量。