近來，質(zhì)疑SAT/ACT考試“公平性”的負面新聞喧囂塵上。

大學(xué)入學(xué)標準考試的重要性，在美國主流教育界向來分兩派：

一派認為SAT/AC考試能反映學(xué)生中學(xué)階段學(xué)習(xí)的課程知識，為大學(xué)成功做出必要準備；

另一派堅持SAT/ACT在入學(xué)過程扮演了有利于富人的角色，不利于低收入和少數(shù)族裔。

美國大學(xué)理事會(The College Boar)公布的SAT和ACT年度報告，更是引爆教育界討論：“沒有SAT/ACT，大學(xué)錄取會更加公平嗎？”

1 分數(shù)的族裔差距越來越大

2018年美國高中畢業(yè)生的ACT大學(xué)入學(xué)考試平均綜合分數(shù)為20.8，低于前一年的21.0。所有種族和族裔群體的得分都有所下降，只有亞裔學(xué)生不退反進，是得分最高的群體。

不同族裔ACT綜合平均分↓↓↓↓

2018年美國高中畢業(yè)生的SAT考試平均總分數(shù)為1068，相較去年的1060分略有增加，不過SAT延續(xù)了ACT同樣的特點：亞裔學(xué)生的平均分數(shù)與其他族裔之間的差距越來越大。

亞裔美國人占考生總數(shù)的10％，而亞裔的SAT數(shù)學(xué)和閱讀平均綜合得分1223，提升比例遠遠高于其他群體。

不同族裔SAT平均分↓↓↓↓

聯(lián)想到10月開庭的“哈佛大學(xué)亞裔歧視案”，在庭審首日，哈佛招生辦公室主任就承認：他們會向SAT分數(shù)中等的非裔和西班牙裔高中學(xué)生發(fā)送錄取信，但只有在亞裔學(xué)生的分數(shù)高出200分以上時，才會發(fā)送這樣的信。

美國亞裔教育聯(lián)盟表示，哈佛在招生過程中歧視亞裔的行為，是在濫用“平權(quán)法案”，為了尋求“平衡”，使亞裔學(xué)生成了替罪羊。這種歧視性現(xiàn)象的根源在于社區(qū)經(jīng)濟環(huán)境惡化以及現(xiàn)行教育體制的僵化，從而導(dǎo)致某些少數(shù)族裔中小學(xué)教育水平落后。

哈佛大學(xué)表示，他們招生不單單考慮學(xué)生的考試成績，是一個綜合評估過程；考慮種族因素只是為了幫助特定的申請者，為了達到校園多樣化等教育目標，他們需要這樣做。

在SAT年度報告中，除了不同族裔分數(shù)，還給出了一組“父母學(xué)歷對成績的影響”數(shù)據(jù)，明顯看出家長的受教育程度與孩子SAT分數(shù)成正比，父母是本科及以上學(xué)歷的孩子要比父母低學(xué)歷的孩子成績高出一百多分。

聯(lián)想到上半年，美國聯(lián)邦人口普查局發(fā)布的亞裔大數(shù)據(jù)。從受教育程度來看，亞裔是全美教育程度最高的族裔，擁有學(xué)士及以上學(xué)位的25歲以上亞裔占53.2%，遠高于全美31.2%的平均水平。

美國的“童年早期的縱向研究”曾調(diào)查20000名孩子的學(xué)習(xí)成績和父母學(xué)歷、家庭教育方式等多個因素，通過這些數(shù)據(jù)分析家庭教育中各種因素對孩子學(xué)習(xí)成績的影響，結(jié)果顯示父母的學(xué)歷是影響孩子學(xué)習(xí)成績的重要因素。

其實想一想，這種情況完全說得通。不管什么種族，大部分情況下：父母都是高學(xué)歷，這個家庭從精神和物質(zhì)上，帶給孩子的收益要遠比低學(xué)歷家庭出身的孩子豐厚。

普林斯頓大學(xué)校長在2018年畢業(yè)演講中提到“莫被學(xué)歷無用論欺騙”：

大學(xué)教育是一項長期投資，大學(xué)教育學(xué)位投資平均年回報率近20年為15%。大學(xué)學(xué)位將擴大你的擇業(yè)范圍，增加你對世界的認識，增強你理解社會文化的能力，并為終生學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，使你不斷發(fā)展自己和適應(yīng)世界。

3 “錢可以買來高分”

加州大學(xué)為了確保入學(xué)公平性，他們將開始研究調(diào)查SAT/ACT這類入學(xué)考試能否準確預(yù)測學(xué)生在大學(xué)的學(xué)術(shù)成果，反映學(xué)生的個人能力。之前加州大學(xué)學(xué)術(shù)委員會一直有定期審視入學(xué)標準的傳統(tǒng)。

此舉也得到了加州大學(xué)學(xué)生會的支持：“成績可以用金錢堆砌。那些花大錢參加補習(xí)班或特訓(xùn)營的學(xué)生，可以在考試中獲得更高的成績。”

加州社區(qū)學(xué)院系統(tǒng)負責(zé)人也表示，“這類測驗只會衡量出財富，而非努力，創(chuàng)造了一個以‘考試’為中心的產(chǎn)業(yè)，沒有幫助大學(xué)選出最適合的申請者。”

實際上，美國的大學(xué)頻頻發(fā)出“入學(xué)考試選擇性”(Test-optional)信號，這樣可以擁有族裔更加多元的申請群體。芝加哥大學(xué)表示，考試不能代表學(xué)生的全部素質(zhì)。取消SAT考試成績主要是為了吸收更多低收入家庭的學(xué)生。數(shù)據(jù)顯示，來自富裕家庭的學(xué)生得分高于貧困家庭學(xué)生。

回到開頭提到的問題“沒有SAT/ACT，大學(xué)錄取會更加公平嗎？”這個我不敢茍同，他們的初衷是希望所有人都有機會獲得精英教育，但由貧富差距引起的教育差距，教育真的可以“公平”嗎？

現(xiàn)實中“僅僅因為某些人含著金湯匙出生，就能有更多機會”的情況不少見，繼承錄取、捐贈者利益關(guān)系、Z-list 等套路可不是美國大學(xué)的個別現(xiàn)象哦~

世界上沒有也無法達到絕對的公平，想要在現(xiàn)實里抓住更多的機會，必須要付出更多的努力。

【微語】你在遠方的校園里,用知識點亮未來,用堅韌書寫青春的華章。