近來(lái)，質(zhì)疑SAT/ACT考試“公平性”的負(fù)面新聞喧囂塵上。

大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)考試的重要性，在美國(guó)主流教育界向來(lái)分兩派：

一派認(rèn)為SAT/AC考試能反映學(xué)生中學(xué)階段學(xué)習(xí)的課程知識(shí)，為大學(xué)成功做出必要準(zhǔn)備；

另一派堅(jiān)持SAT/ACT在入學(xué)過(guò)程扮演了有利于富人的角色，不利于低收入和少數(shù)族裔。

美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Boar)公布的SAT和ACT年度報(bào)告，更是引爆教育界討論：“沒(méi)有SAT/ACT，大學(xué)錄取會(huì)更加公平嗎？”

1 分?jǐn)?shù)的族裔差距越來(lái)越大

2018年美國(guó)高中畢業(yè)生的ACT大學(xué)入學(xué)考試平均綜合分?jǐn)?shù)為20.8，低于前一年的21.0。所有種族和族裔群體的得分都有所下降，只有亞裔學(xué)生不退反進(jìn)，是得分最高的群體。

不同族裔ACT綜合平均分↓↓↓↓

2018年美國(guó)高中畢業(yè)生的SAT考試平均總分?jǐn)?shù)為1068，相較去年的1060分略有增加，不過(guò)SAT延續(xù)了ACT同樣的特點(diǎn)：亞裔學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)與其他族裔之間的差距越來(lái)越大。

亞裔美國(guó)人占考生總數(shù)的10％，而亞裔的SAT數(shù)學(xué)和閱讀平均綜合得分1223，提升比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他群體。

不同族裔SAT平均分↓↓↓↓

聯(lián)想到10月開(kāi)庭的“哈佛大學(xué)亞裔歧視案”，在庭審首日，哈佛招生辦公室主任就承認(rèn)：他們會(huì)向SAT分?jǐn)?shù)中等的非裔和西班牙裔高中學(xué)生發(fā)送錄取信，但只有在亞裔學(xué)生的分?jǐn)?shù)高出200分以上時(shí)，才會(huì)發(fā)送這樣的信。

美國(guó)亞裔教育聯(lián)盟表示，哈佛在招生過(guò)程中歧視亞裔的行為，是在濫用“平權(quán)法案”，為了尋求“平衡”，使亞裔學(xué)生成了替罪羊。這種歧視性現(xiàn)象的根源在于社區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境惡化以及現(xiàn)行教育體制的僵化，從而導(dǎo)致某些少數(shù)族裔中小學(xué)教育水平落后。

哈佛大學(xué)表示，他們招生不單單考慮學(xué)生的考試成績(jī)，是一個(gè)綜合評(píng)估過(guò)程；考慮種族因素只是為了幫助特定的申請(qǐng)者，為了達(dá)到校園多樣化等教育目標(biāo)，他們需要這樣做。

在SAT年度報(bào)告中，除了不同族裔分?jǐn)?shù)，還給出了一組“父母學(xué)歷對(duì)成績(jī)的影響”數(shù)據(jù)，明顯看出家長(zhǎng)的受教育程度與孩子SAT分?jǐn)?shù)成正比，父母是本科及以上學(xué)歷的孩子要比父母低學(xué)歷的孩子成績(jī)高出一百多分。

聯(lián)想到上半年，美國(guó)聯(lián)邦人口普查局發(fā)布的亞裔大數(shù)據(jù)。從受教育程度來(lái)看，亞裔是全美教育程度最高的族裔，擁有學(xué)士及以上學(xué)位的25歲以上亞裔占53.2%，遠(yuǎn)高于全美31.2%的平均水平。

美國(guó)的“童年早期的縱向研究”曾調(diào)查20000名孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和父母學(xué)歷、家庭教育方式等多個(gè)因素，通過(guò)這些數(shù)據(jù)分析家庭教育中各種因素對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，結(jié)果顯示父母的學(xué)歷是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。

其實(shí)想一想，這種情況完全說(shuō)得通。不管什么種族，大部分情況下：父母都是高學(xué)歷，這個(gè)家庭從精神和物質(zhì)上，帶給孩子的收益要遠(yuǎn)比低學(xué)歷家庭出身的孩子豐厚。

普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)在2018年畢業(yè)演講中提到“莫被學(xué)歷無(wú)用論欺騙”：

大學(xué)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期投資，大學(xué)教育學(xué)位投資平均年回報(bào)率近20年為15%。大學(xué)學(xué)位將擴(kuò)大你的擇業(yè)范圍，增加你對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)你理解社會(huì)文化的能力，并為終生學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，使你不斷發(fā)展自己和適應(yīng)世界。

3 “錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)高分”

加州大學(xué)為了確保入學(xué)公平性，他們將開(kāi)始研究調(diào)查SAT/ACT這類(lèi)入學(xué)考試能否準(zhǔn)確預(yù)測(cè)學(xué)生在大學(xué)的學(xué)術(shù)成果，反映學(xué)生的個(gè)人能力。之前加州大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)一直有定期審視入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)。

此舉也得到了加州大學(xué)學(xué)生會(huì)的支持：“成績(jī)可以用金錢(qián)堆砌。那些花大錢(qián)參加補(bǔ)習(xí)班或特訓(xùn)營(yíng)的學(xué)生，可以在考試中獲得更高的成績(jī)?！?/p>

加州社區(qū)學(xué)院系統(tǒng)負(fù)責(zé)人也表示，“這類(lèi)測(cè)驗(yàn)只會(huì)衡量出財(cái)富，而非努力，創(chuàng)造了一個(gè)以‘考試’為中心的產(chǎn)業(yè)，沒(méi)有幫助大學(xué)選出最適合的申請(qǐng)者?！?/p>

實(shí)際上，美國(guó)的大學(xué)頻頻發(fā)出“入學(xué)考試選擇性”(Test-optional)信號(hào)，這樣可以擁有族裔更加多元的申請(qǐng)群體。芝加哥大學(xué)表示，考試不能代表學(xué)生的全部素質(zhì)。取消SAT考試成績(jī)主要是為了吸收更多低收入家庭的學(xué)生。數(shù)據(jù)顯示，來(lái)自富裕家庭的學(xué)生得分高于貧困家庭學(xué)生。

回到開(kāi)頭提到的問(wèn)題“沒(méi)有SAT/ACT，大學(xué)錄取會(huì)更加公平嗎？”這個(gè)我不敢茍同，他們的初衷是希望所有人都有機(jī)會(huì)獲得精英教育，但由貧富差距引起的教育差距，教育真的可以“公平”嗎？

現(xiàn)實(shí)中“僅僅因?yàn)槟承┤撕饻壮錾?，就能有更多機(jī)會(huì)”的情況不少見(jiàn)，繼承錄取、捐贈(zèng)者利益關(guān)系、Z-list 等套路可不是美國(guó)大學(xué)的個(gè)別現(xiàn)象哦~

世界上沒(méi)有也無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的公平，想要在現(xiàn)實(shí)里抓住更多的機(jī)會(huì)，必須要付出更多的努力。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方的校園里,用知識(shí)點(diǎn)亮未來(lái),用堅(jiān)韌書(shū)寫(xiě)青春的華章。