英國(guó)學(xué)院預(yù)科和大學(xué)預(yù)科有什么區(qū)別？

預(yù)科課程有由大學(xué)或?qū)W院提供的兩種。大學(xué)自身提供的預(yù)科課程依附是大學(xué)名氣，事實(shí)上存在科目少，選擇余地小等局限性，有時(shí)會(huì)讓留學(xué)生既無(wú)奈又為難。學(xué)院提供預(yù)科恰恰相反。就拿學(xué)院預(yù)科行業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者貝勒比斯學(xué)院來(lái)說(shuō)，這家學(xué)院成立半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，以一流師資力量、卓越的教學(xué)實(shí)力等顯著優(yōu)勢(shì)而聞名世界，吸引著來(lái)自世界各地的留學(xué)生。

大學(xué)預(yù)科和學(xué)院預(yù)科的特色

其致力于為學(xué)生提供世界級(jí)預(yù)科教育，一是學(xué)院老師50%都是牛津劍橋大學(xué)碩士或博士，他們既教ALevel教預(yù)科，經(jīng)驗(yàn)比較豐富。大學(xué)的老師相對(duì)比起學(xué)院老師，在教授青少年經(jīng)驗(yàn)上沒(méi)學(xué)院老師豐富。大學(xué)教學(xué)更傾向?qū)W生的自覺(jué)獨(dú)立學(xué)習(xí)。二貝勒比斯學(xué)院堅(jiān)持小班制教學(xué)和大學(xué)式講課，投入高新電子教學(xué)設(shè)備，教學(xué)方式融合傳統(tǒng)教育精華和先進(jìn)教學(xué)手段，推進(jìn)互動(dòng)式教學(xué)，讓所學(xué)生提高學(xué)習(xí)和辯證能力，比英國(guó)本土學(xué)生更易以后學(xué)位課程上獲得成功。

大學(xué)預(yù)科和學(xué)院預(yù)科科目選擇的區(qū)別

英國(guó)學(xué)院預(yù)科和大學(xué)預(yù)科有什么區(qū)別？從科目選擇來(lái)說(shuō)，大學(xué)自身的預(yù)科通常提供少數(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，預(yù)科學(xué)生能報(bào)讀一家大學(xué)——自身大學(xué)。讀完預(yù)科課程后還參加畢業(yè)考試，如果沒(méi)通過(guò)考試，學(xué)生不能升讀大學(xué)學(xué)位課程。貝勒比斯學(xué)院科目選多，有藝術(shù)設(shè)計(jì)預(yù)科、商務(wù)、金融和管理預(yù)科、工程學(xué)預(yù)科8個(gè)科目可選擇。如果學(xué)生不喜歡或讀不下去，還可轉(zhuǎn)科。

大學(xué)預(yù)科和學(xué)院預(yù)科學(xué)生服務(wù)方面上區(qū)別

從學(xué)生服務(wù)來(lái)說(shuō)，因?yàn)榇髮W(xué)里的員工普遍將留學(xué)生與本地學(xué)生一視同仁，大學(xué)自身提的預(yù)科要求初次離家來(lái)英的留學(xué)生需要較強(qiáng)自制力、自理和自學(xué)能力以適應(yīng)全的異國(guó)大學(xué)生活。而在學(xué)院預(yù)科，學(xué)生服務(wù)成而完善，對(duì)留學(xué)生可謂雪中送炭。比如提供強(qiáng)化型學(xué)術(shù)準(zhǔn)備和專(zhuān)家級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練幫助留學(xué)生盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)生活，還幫學(xué)生大學(xué)申請(qǐng)?zhí)峁┤套稍?xún)和建議，全面的學(xué)生保險(xiǎn)等，專(zhuān)業(yè)學(xué)生服務(wù)部門(mén)對(duì)留學(xué)生十分友好。

如幫學(xué)生申請(qǐng)簽證或延簽，安排課外活動(dòng)和俱樂(lè)部，還有在生活方都很照顧學(xué)生。大學(xué)里，這方面服務(wù)相對(duì)不夠完善，都是要初來(lái)乍到的留學(xué)生自己去摸索的。比大學(xué)預(yù)科，學(xué)院的師與學(xué)生更多接觸，給與學(xué)生更多的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。如貝勒比斯的預(yù)科課堂時(shí)間是18-25小時(shí)，大學(xué)預(yù)科則一般為15-18小時(shí)。這意味著大學(xué)預(yù)科更學(xué)生能做到高度自制和獨(dú)立。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)土地,追尋夢(mèng)想翅膀,愿留學(xué)如詩(shī)如畫(huà),收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。