戰(zhàn)斗力發(fā)揮出來(lái)。對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，建議通過(guò)幾次限時(shí)?？技翱己蠓治?，來(lái)判斷自己的問(wèn)題?？赡艿膯?wèn)題如下：

● 對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠到位；

● 經(jīng)常誤解題意；

● 粗心等不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在完成?？己?，同學(xué)們可以找到自己的錯(cuò)誤，逐一分析原因，看看自己的問(wèn)題集中在哪一方面。這些問(wèn)題的表現(xiàn)及

解決方案如下：

★ 知識(shí)點(diǎn)掌握不到位

刷題- 訂正- 總結(jié)是個(gè)不錯(cuò)的策略，可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程找到自己知識(shí)點(diǎn)上的缺漏，逐一進(jìn)行彌補(bǔ)，這樣錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越少。當(dāng)然這得建立在一個(gè)前提下，就是不犯以前犯過(guò)的錯(cuò)誤，因此對(duì)于記性不好的同學(xué)，紙質(zhì)的錯(cuò)題本是個(gè)不錯(cuò)的選擇，也有一些類(lèi)似的APP可以通過(guò)拍照比較方便地將錯(cuò)題整理在一起，方便之后復(fù)習(xí)。

另外，如果有些同學(xué)覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)思維不夠敏銳，反應(yīng)較慢，在總結(jié)的時(shí)候多思考錯(cuò)題代表的情況，是否有簡(jiǎn)便的解題方法，哪些步驟可以簡(jiǎn)化等問(wèn)題，不要只停留在訂正答案上，堅(jiān)持一段時(shí)間相信會(huì)有進(jìn)步。

★ 經(jīng)常誤解題意

這類(lèi)問(wèn)題更經(jīng)常出現(xiàn)在一些英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，尤其是在非國(guó)際學(xué)?；驀?guó)外上初高中課程的同學(xué)身上。典型的特征是看到較長(zhǎng)的文字題時(shí)比較苦惱，正確率不高，如果是這種情況的話，同學(xué)們可以一方面結(jié)合自己SAT 語(yǔ)法及閱讀方面的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)，另一方面注意積累記錄這類(lèi)可能導(dǎo)致誤判的表達(dá)，考前進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)，相信會(huì)有不錯(cuò)的效果。

★ 粗心等不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不少同學(xué)有時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤非常令人懊惱：可能是方程列錯(cuò)，可能是單位發(fā)生了變化沒(méi)注意到，也有可能是低級(jí)的計(jì)算錯(cuò)誤，令人扼腕嘆息。這類(lèi)問(wèn)題似乎就是因?yàn)閷W(xué)生粗枝大葉，不少同學(xué)也認(rèn)為只要下次小心點(diǎn)就沒(méi)問(wèn)題。然而大部分同學(xué)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)這類(lèi)癥狀。

真的只是粗心的問(wèn)題嗎？當(dāng)粗心已經(jīng)成為習(xí)慣，就不僅僅是粗心的問(wèn)題了。

一部分原因在于對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度不夠，當(dāng)你集中精力去回憶一些陌生知識(shí)的時(shí)候，就下意識(shí)地忽略了一些本可以注意到的東西（并且如果對(duì)于知識(shí)點(diǎn)足夠熟悉的話，甚至可能知道常見(jiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)及陷阱在哪）。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果你對(duì)于圓的表達(dá)式不夠熟悉的話，在解圓的方程相關(guān)題目的過(guò)程中，可能忙于回憶而忽略了最終的問(wèn)題問(wèn)的可能是直徑而非半徑，從而給出錯(cuò)誤的答案。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題也建議進(jìn)行系統(tǒng)的錯(cuò)題總結(jié)及分析，并且分析不能只停留在這道題的正確答案上，而是要聯(lián)想跟這個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的各種考點(diǎn)，通過(guò)這種方式提高掌握的程度。

【微語(yǔ)】他在知識(shí)的海洋里遨游,每一滴汗水都澆灌著未來(lái)的花朵,綻放著希望的芬芳。