成功案例

一、基本信息

姓名：李同學

就讀學校：濟南第三中學高一在讀

錄取結果：曉星國際高中

入學時間： 2019年4月

二、申請診斷

優(yōu)勢分析：

1、學生簽約時，利用之前寒暑假時間簡單學習過日語

2、家長申請目標明確，確定讓孩子去日本接受高中階段的學習

3、學生因從小喜歡日本的動漫，從而喜歡上了日本的文化，之后自己了解到日本的教育體系含金量高，從而選擇留學于日本

劣勢分析：

1、學生雖然學過日語，但是日語掌握能力并不好，欠缺口語及聽力能力（因無學習語言環(huán)境）

2、學生比較內(nèi)向，輔導學生面試指導時不夠順暢

申請難點：

1、學生面試前需要準備初中畢業(yè)證，但是學校發(fā)放畢業(yè)證時間晚于面試時間，通過文案的申請經(jīng)驗，以證明的形式，提供了面試材料。

三、申請思路及院校分析

時間方面：學生 2018年5月份簽約，學生此時初三在讀，因學生有利用初中寒暑假時間學過日語，通過我們的指導，相對來說可以申請高中開學的2019.4月生。

選校方面：家長明確申請日本高中，根據(jù)顧問老師推薦的三所院校，最終選擇了排名高的曉星國際高中

面試方面：學生在假期與顧問老師約定時間進行面試輔導，但是約定時間后學生幾次未到。經(jīng)過后期溝通，學生再次來進行面試輔導時，卻未將顧問老師之前給學生準備的面試題目帶到公司，顧問老師給學生布置任務后立即重新為學生編輯題目，進行輔導。

申請思路總結：學生在簽約時已經(jīng)有語言基礎，但是由于沒有語言環(huán)境，學生的聽力跟口語并不好，但是家長覺得孩子的日語沒有問題，心氣很高。準備申請的同時，學生利用暑假時間進行對日語的強化學習。10月份準備面試材料時，根據(jù)學校要求要提供初中畢業(yè)證，但是初中的畢業(yè)院校畢業(yè)證暫未發(fā)放，經(jīng)過溝通，根據(jù)文案老師的申請經(jīng)驗，以證明的形式，提供了面試材料。面試輔導時學生不配合顧問老師，及時跟家長聯(lián)系，根據(jù)學生目前的情況進行分析。在考試結束后學生反饋，顧問老師輔導的問題80%以上都考到了。最終學生被曉星國際高中錄取。

如果在家庭條件允許的情況下越早出國深造就對學生本身的成長和發(fā)展是很有幫助的。從申請到離境還是需要很長的準備期，所以建議學生們盡量把握好最佳申請時期。

感興趣的學生及家長，請趕快點擊“立刻咨詢”，或者保存下面聯(lián)系方式詢問盧老師~

留求藝留學濟南 資深亞洲顧問盧莎莎年度口碑推薦之星、年度咨詢服務之星日本三重大學 國際經(jīng)濟學士；韓國中央大學 大三交換一年；日本名古屋大學院 國際經(jīng)濟碩士；日語N1；Topik5級；日語教師資格證；2013年回國后開始從事亞洲國家留學；申請范圍：韓國、日本、新加坡、馬來西亞、俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭

【微語】你揮手告別的那一刻,我心中涌動著無盡的思念,愿你的留學生活如詩如畫,前程似錦。