學(xué)生背景

學(xué)生姓名：程同學(xué)

就讀學(xué)校：Kurnai College（科耐高中）

錄取專業(yè)：Bachelor of Information Technology 信息技術(shù)學(xué)士

留學(xué)層級(jí)：本科

錄取結(jié)果：Deakin University迪肯大學(xué)

申請?jiān)\斷分析

優(yōu)勢分析

1.?學(xué)生英語成績優(yōu)異，已經(jīng)適應(yīng)墨爾本地區(qū)的生活。

2.?在校期間積極參加學(xué)?；顒?dòng)，與老師和同學(xué)保持良好的關(guān)系。

3.?學(xué)生對于未來就讀專業(yè)和學(xué)校規(guī)劃清晰，有非常強(qiáng)的目標(biāo)感。

劣勢分析

學(xué)生高一轉(zhuǎn)學(xué)至墨爾本科耐高中讀書，英語成績優(yōu)異縮短了英語的學(xué)習(xí)周期。

但是一開始所選課課程難度較大導(dǎo)致了一些關(guān)鍵學(xué)科成績不是非常理想。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力越來越大，當(dāng)完成11年級(jí)后，學(xué)生考慮通過墨爾本本地中介公司申請預(yù)本科，但是都被委婉拒絕。

因?yàn)槌煽兒托膽B(tài)的原因，學(xué)生非常焦慮，家長也很是擔(dān)心，一度考慮重新復(fù)讀11年級(jí)。

申請思路及專家分析

學(xué)生雖然有些課程成績不是非常理想，

但是英語成績非常優(yōu)秀。

通過和孩子溝通大學(xué)專業(yè)對于高中學(xué)科的要求，最終定下計(jì)算機(jī)專業(yè)，導(dǎo)致申請側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到成績還不錯(cuò)的幾門學(xué)科上，同時(shí)要求學(xué)生在讀12年級(jí)完成學(xué)業(yè)順利畢業(yè)。

在確定好專業(yè)和學(xué)校后，通過和文案老師，外聯(lián)老師，學(xué)校老師多方溝通，最終確定兩種申請方案：

第一種方案是：國際大一（Diploma）+本科大二（Bachelor）的學(xué)習(xí)模式；第二種是直讀本科大一（Bachelor），第一種方案的要求是完成12年級(jí)即可。

第二種方案是：對學(xué)科最終學(xué)術(shù)成績也有要求并完成12年級(jí)提供最終成績單和畢業(yè)證。

在執(zhí)行申請方案前，通過和學(xué)校老師確認(rèn)學(xué)生成績基本沒有問題，然后立刻遞交申請。

幾天后，收到La Trobe大學(xué)無條件offer以及迪肯大學(xué)條件offer。只需最終提供12年級(jí)成績單和畢業(yè)證就可換去迪肯大學(xué)無條件offer。

成功因素總結(jié)

1、申請過程中，學(xué)生和家長對顧問老師絕對信任，積極配合。

3、辦理過程中，有任何不清楚的信息，隨時(shí)聯(lián)系，有想法隨時(shí)溝通。

4、不怕困難，積極參與顧問老師給予的建議。

【微語】跨出國門，人生開始新的旅程。一路上，難免會(huì)有荊棘風(fēng)暴與雷鳴。相信你會(huì)以堅(jiān)實(shí)的腳步，不懈地向成功邁進(jìn)。