因?yàn)榧幽么笫鞘」芙逃局鴮?duì)本省納稅人負(fù)責(zé)任的態(tài)度，一個(gè)大學(xué)將80%的招生計(jì)劃給本省的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，包括在本省就讀的應(yīng)屆高中留學(xué)生也被視作為本省應(yīng)屆高中畢業(yè)生；15%的招生計(jì)劃給本省的往屆高中畢業(yè)生，外省應(yīng)屆和往屆高中畢業(yè)生；5%的招生計(jì)劃給身處加拿大以外的申請(qǐng)人。從這三個(gè)百分比上就可以很直觀地分析出哪個(gè)批次的學(xué)生更容易被加拿大大學(xué)錄取。

回顧2017年9月這批進(jìn)入大學(xué)的留學(xué)生的案例，我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)來(lái)自于江蘇省不同高中的四個(gè)學(xué)生的申請(qǐng)加拿大大學(xué)的案例。我以A、B、C和D分別指代這四個(gè)學(xué)生。

A學(xué)生是高二上學(xué)期完成后，到加拿大安省某高中讀書的學(xué)生。

B學(xué)生是高二上學(xué)期完成后，到加拿大BC省某高中讀書的學(xué)生。

C學(xué)生是從高中普高班直接申請(qǐng)加拿大大學(xué)。

D學(xué)生是從某國(guó)際高中，使用BC省高中課綱教學(xué)，申請(qǐng)加拿大大學(xué)。

讓我們一起回顧一下這四個(gè)學(xué)生從2016年9月到2017年8月在申請(qǐng)多倫多大學(xué)三個(gè)校區(qū)數(shù)學(xué)專業(yè)，各經(jīng)歷了怎樣的申請(qǐng)和錄取過程。當(dāng)然，與其他大部分以多倫多大學(xué)為目標(biāo)的留學(xué)生類似，他們的目標(biāo)是多倫多大學(xué)圣喬治校區(qū)的數(shù)學(xué)專業(yè)。四個(gè)學(xué)生都沒有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)考試的成績(jī)，例如SAT/ACT，A-level，或者AP成績(jī)。四個(gè)學(xué)生都已經(jīng)達(dá)到多倫多大學(xué)本科直錄對(duì)于雅思的要求。

2016年9月 – 2016年12月

A學(xué)生從2016年9月開始進(jìn)入安省高中12年級(jí)學(xué)習(xí)。在進(jìn)入12年級(jí)之前，Z學(xué)生已經(jīng)在11年級(jí)第二學(xué)期完成了12年級(jí)高等函數(shù)課程的學(xué)習(xí)。9月底在多倫多參加安省大學(xué)展（ontario Universities Fair，簡(jiǎn)稱OUF），10月參加了所在高中組織的多個(gè)大學(xué)校園參觀活動(dòng)，與大學(xué)生和大學(xué)招生人員零距離接觸，了解招生信息。11月中旬拿到期中考試成績(jī)，為大學(xué)申請(qǐng)?zhí)峁┝擞辛Φ某煽?jī)參考。12月初，A學(xué)生在高中升學(xué)指導(dǎo)老師（counsellor）的協(xié)助下，通過OUAC101申請(qǐng)了多倫多大學(xué)三個(gè)校區(qū)的數(shù)學(xué)專業(yè)。2016年12月上旬，A學(xué)生在2016年的最后一次雅思考試中，成績(jī)達(dá)到了多倫多大學(xué)本科直錄入學(xué)要求。

B學(xué)生從2016年9月開始進(jìn)入BC省的公立高中12年級(jí)學(xué)習(xí)。他也了解加拿大各自省的大學(xué)對(duì)本省的高中生分配了80%的招生計(jì)劃，但是經(jīng)過對(duì)BC省大學(xué)的分析，發(fā)現(xiàn)BC省大學(xué)雖然數(shù)量上不少，但是進(jìn)入主流排行榜的只有英屬哥倫比亞大學(xué)、西蒙菲沙大學(xué)、維多利亞大學(xué)，選擇面比較窄。于是，除了BC省本省的大學(xué)，B學(xué)生將主要的目光投向安省。事實(shí)上，在加拿大認(rèn)可度最高的《麥克琳》雜志大學(xué)排行榜上上榜的近50所加拿大大學(xué)里，安省22所大學(xué)中有18所大學(xué)上榜，其中醫(yī)博類5所、綜合類8所、本科類5所；BC省11所大學(xué)中有4所大學(xué)上榜，其中醫(yī)博類1所、綜合類2所、本科類1所。不論上榜數(shù)量還是比例，安省的大學(xué)數(shù)量都甩出BC省好幾條街。B學(xué)生對(duì)于安省大學(xué)的信息，基本上都是從網(wǎng)上查詢到的。12月初，B學(xué)生通過OUAC105D申請(qǐng)了多倫多大學(xué)圣喬治校區(qū)的數(shù)學(xué)專業(yè)，沒有申請(qǐng)另外兩個(gè)校區(qū)。在2016年夏天，B學(xué)生在溫哥華參加了雅思考試，成績(jī)達(dá)到了多倫多大學(xué)本科直錄入學(xué)要求。

C學(xué)生從2016年9月開始，在進(jìn)入緊張的高三的同時(shí)，準(zhǔn)備如下申請(qǐng)材料：高一和高二的成績(jī)單；學(xué)生所在學(xué)校的介紹，包括該校學(xué)生近五年學(xué)生考上中國(guó)頂尖大學(xué)的人數(shù)和占當(dāng)屆畢業(yè)生的比例；所在中學(xué)的學(xué)生參加學(xué)術(shù)比賽的情況和獲獎(jiǎng)情況；所在中學(xué)書面說(shuō)明參加高考的日期，學(xué)生成績(jī)的排名；獲獎(jiǎng)證書特別是學(xué)術(shù)類獲獎(jiǎng)證書；江蘇省“小高考”成績(jī)。所有這些材料如果不是英語(yǔ)的，都要翻譯成英語(yǔ)。多倫多大學(xué)申請(qǐng)截止日期是2017年1月中旬。12月中旬通過OUAC105F申請(qǐng)了多倫多大學(xué)三個(gè)校區(qū)數(shù)學(xué)專業(yè)，隨即通過快遞寄出了上述準(zhǔn)備好的材料。同時(shí)，通過雅思中國(guó)向多倫多大學(xué)寄出了達(dá)到多倫多大學(xué)本科直錄入學(xué)要求的雅思成績(jī)。

D學(xué)生因?yàn)槭荁C省課綱的國(guó)際班，最后將會(huì)拿BC省的高中畢業(yè)證書，所以不需要參加高考和江蘇省“小高考”。在材料準(zhǔn)備方面，D學(xué)生要比C學(xué)生準(zhǔn)備的少一些。但是，D學(xué)生也遇到了和B學(xué)生類似的問題，覺得BC省的知名大學(xué)還是比安省少，決定安省和BC省的大學(xué)都申請(qǐng)。12月初，D學(xué)生向多倫多大學(xué)三個(gè)校區(qū)申請(qǐng)了數(shù)學(xué)專業(yè)。在2016年夏天，D學(xué)生在蘇州參加了雅思考試，成績(jī)達(dá)到了多倫多大學(xué)本科直錄入學(xué)要求。

除了多倫多大學(xué)，四個(gè)學(xué)生還申請(qǐng)了其他一些加拿大大學(xué)。

2016年年底前，A學(xué)生收到所申請(qǐng)的大學(xué)發(fā)來(lái)的確認(rèn)收到申請(qǐng)的郵件（acknowlegement email）。在高中升學(xué)指導(dǎo)老師的協(xié)助下，A學(xué)生按照要求，分別到每個(gè)大學(xué)的官網(wǎng)注冊(cè)或者激活了申請(qǐng)帳號(hào)；并且通過雅思加拿大向所申請(qǐng)的大學(xué)寄送雅思成績(jī)。同時(shí)，對(duì)于那些有附屬文書材料甚至在線視頻面試的大學(xué)志愿，升學(xué)指導(dǎo)老師也一再告誡學(xué)生：一定要自己寫，老師從旁輔助修改；盡快提交，不要等到最后的截止日期。

因?yàn)楣Ｉ龑W(xué)指導(dǎo)老師缺乏，B學(xué)生不得不在大部分圣誕假期的時(shí)間里，孤軍奮戰(zhàn)摸索大學(xué)在確認(rèn)申請(qǐng)郵件里所要求的到每個(gè)大學(xué)官網(wǎng)注冊(cè)或者激活申請(qǐng)帳號(hào)。在激活各個(gè)大學(xué)的申請(qǐng)帳號(hào)之后，看到帳號(hào)里接下來(lái)要做的事情（to o list）包括通過雅思官方寄送雅思成績(jī)和部分大學(xué)需要在線填寫附屬文書材料甚至面試。

C學(xué)生因?yàn)槊τ谥袊?guó)普高高三的各種考試，根本無(wú)暇顧及加拿大大學(xué)發(fā)來(lái)的確認(rèn)收到申請(qǐng)的郵件。實(shí)際上，C學(xué)生一直到春節(jié)前后的幾天休息時(shí)間，才非常匆忙地完成各個(gè)大學(xué)申請(qǐng)帳戶的注冊(cè)和激活，以及附屬文書材料和視頻面試。在2017年暑假，C學(xué)生回憶這個(gè)最忙碌的寒假的時(shí)候說(shuō)，根本沒有春節(jié)的感覺，天天都在習(xí)題、補(bǔ)課和各種?？贾卸冗^。雖然目標(biāo)是加拿大的大學(xué)，但是心里清楚，如果高考考砸了，再好的錄取通知書也是白搭。

D學(xué)生將附屬文書材料甚至在線視頻面試的事情交給中介代理。中介告訴他會(huì)代寫所有文字材料。對(duì)于在線視頻面試，也會(huì)使用攝影棚和專業(yè)人員，輔助學(xué)生進(jìn)行面試。

2017年1月 – 2017年5月

1月底，A學(xué)生很意外收到阿爾伯塔大學(xué)的錄取通知書，外加10000 加元的獎(jiǎng)學(xué)金。說(shuō)意外，原因是剛剛考完期末考試，成績(jī)還沒有發(fā)送給阿爾伯塔大學(xué)。大學(xué)得到的成績(jī)還是第一學(xué)期期中的成績(jī)。根據(jù)學(xué)校老師和同學(xué)的分析，原因可能是A學(xué)生所在的高中，以往幾屆去阿爾伯塔大學(xué)的學(xué)生，都在大學(xué)里保持了很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)，給這所高中賺取了足以讓阿爾伯塔大學(xué)信服的“信用積分”，這樣才使得A學(xué)生如此早就拿到阿爾伯塔大學(xué)的錄取通知書。

A學(xué)生在3月10日左右，先后收到多倫多大學(xué)士嘉堡校區(qū)和密西沙加校區(qū)的數(shù)學(xué)專業(yè)錄取通知書。其中，士嘉堡校區(qū)的錄取帶有帶薪實(shí)習(xí)（co-op）。4月底，A學(xué)生在多倫多大學(xué)申請(qǐng)帳戶里看到了圣喬治校區(qū)的錄取狀態(tài)變成了“amitte”。5月中旬，A學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過周末實(shí)地考察和網(wǎng)上搜索信息，對(duì)在各個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過比較所收到的9份錄取通知書，A學(xué)生選擇了多大圣喬治校區(qū)的數(shù)學(xué)專業(yè)，并且通過OUAC進(jìn)行了確認(rèn)。

B學(xué)生在5月初收到多倫多大學(xué)士嘉堡校區(qū)和密西沙加校區(qū)數(shù)學(xué)專業(yè)的錄取通知書。從OUAC申請(qǐng)帳戶來(lái)看，這兩份錄取通知書是原先B學(xué)生申請(qǐng)的圣喬治校區(qū)數(shù)學(xué)專業(yè)的服從志愿。還好，士嘉堡校區(qū)的錄取有帶薪實(shí)習(xí)。B學(xué)生在5月下旬選擇了多大士嘉堡校區(qū)的數(shù)學(xué)專業(yè)，并且通過OUAC進(jìn)行了確認(rèn)。

C學(xué)生在中國(guó)的普高班繼續(xù)高三沖刺學(xué)習(xí)，幾乎每天都有考試，有周考和月考。1月底，C學(xué)生向多倫多大學(xué)寄出了包含高三上學(xué)期期末成績(jī)的成績(jī)單。3月上旬，C學(xué)生通過多倫多大學(xué)申請(qǐng)帳戶，得到被多倫多大學(xué)密西沙加校區(qū)數(shù)學(xué)專業(yè)錄取的消息，兩個(gè)星期以后收到了紙質(zhì)的錄取通知書。從3月到5月中旬的這兩個(gè)半月時(shí)間里，C學(xué)生陸續(xù)收到了其他一些大學(xué)的錄取通知書。直到5月中旬，依然沒有C學(xué)生最想去的多倫多大學(xué)圣喬治校區(qū)數(shù)學(xué)專業(yè)，而是一份圣喬治校區(qū)社會(huì)科學(xué)專業(yè)的錄取通知書。5月底，經(jīng)過慎重的考慮，C學(xué)生在OUAC上選擇了多倫多大學(xué)密西沙加校區(qū)數(shù)學(xué)專業(yè)。

D學(xué)生一直沒有收到來(lái)自多倫多大學(xué)的錄取通知書。他還申請(qǐng)了麥克馬斯特大學(xué)的工程專業(yè)和滑鐵盧大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)，也都沒有收到錄取通知書。經(jīng)過反復(fù)聯(lián)系麥克馬斯特大學(xué)和滑鐵盧大學(xué)。麥克馬斯特大學(xué)的回答是沒有收到D學(xué)生的成績(jī)單，最后發(fā)現(xiàn)原因是中介漏掉D學(xué)生的申請(qǐng)?zhí)栔械囊粋€(gè)數(shù)字；而滑鐵盧大學(xué)在對(duì)比D學(xué)生的附屬文字材料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)與多個(gè)其他學(xué)生的文字材料雷同或者經(jīng)歷類似。拿到手的幾個(gè)大學(xué)錄取通知書也不是D學(xué)生想要去的大學(xué)。最后，D學(xué)生選擇重新申請(qǐng)澳大利亞的大學(xué)。

2017年6月

A學(xué)生完成了在安省高中的學(xué)習(xí)，拿到安省高中畢業(yè)證書（OSSD）。所在高中負(fù)責(zé)將學(xué)生完整的高中成績(jī)上傳到OUAC，多倫多大學(xué)直接從OUAC調(diào)取學(xué)生的完整高中成績(jī)。在6月底回國(guó)之前，A學(xué)生在高中老師的指點(diǎn)幫助下，完成了向移民部申請(qǐng)簽證續(xù)簽的手續(xù)。因?yàn)楦咧袑W(xué)簽（stuy permit）和入境簽（visa）有效期到2017年9月30日，所以A學(xué)生不必?fù)?dān)心簽證審批進(jìn)度影響入境加拿大，甚至影響大學(xué)學(xué)習(xí)生活的開始。A學(xué)生只需在8月底大學(xué)開學(xué)之前，持現(xiàn)有的簽證入境加拿大即可。

B學(xué)生與A學(xué)生類似，所不同的是B學(xué)生拿到的是BC省高中畢業(yè)證書。她也不需要在簽證方面有任何擔(dān)心。所不同的是，B學(xué)生在高中畢業(yè)離開溫哥華回國(guó)之前，是自己通過移民公司，繳納一定的費(fèi)用，完成向移民部申請(qǐng)簽證續(xù)簽的手續(xù)——因?yàn)楣＠蠋煵还苓@些事情。

C學(xué)生參加了高考。6月底高考成績(jī)公布，同時(shí)公布的還有江蘇省高考本一分?jǐn)?shù)線。C學(xué)生的高考成績(jī)比本一線高12分。時(shí)間不等人，旋即，C學(xué)生將高考成績(jī)遞送多倫多大學(xué)認(rèn)可的中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)（CDGDC）進(jìn)行認(rèn)證，并且由CDGDC直接將認(rèn)證結(jié)果寄送多倫多大學(xué)。另一方面，C學(xué)生在高中拿到最終的高中成績(jī)單和高中畢業(yè)證書，并將其公證寄送多倫多大學(xué)。因?yàn)樵诟呖己笠驗(yàn)楦呖汲煽?jī)處在危險(xiǎn)地帶（比省控本一線高出的分?jǐn)?shù)不多）而被多倫多大學(xué)取消已經(jīng)發(fā)出的錄取的案例每年都有發(fā)生，C學(xué)生著實(shí)緊張了一陣子。還好，這種“煮熟的鴨子飛了”的事情沒有發(fā)生。

2017年7月

A學(xué)生和B學(xué)生回到中國(guó)后，進(jìn)入了兩個(gè)月的暑假生活。按照他們的描述，大部分時(shí)間是各種逛吃逛吃的生活，見親朋好友，有時(shí)候也根據(jù)多倫多大學(xué)發(fā)來(lái)的郵件，做一些開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

C學(xué)生6月底完成各項(xiàng)關(guān)于高中和高考成績(jī)的認(rèn)證材料提交之后，隨即馬不停蹄地準(zhǔn)備很多材料，在7月初向加拿大駐上海簽證中心遞交了入境簽證（visa）申請(qǐng)。

點(diǎn)評(píng)：

網(wǎng)上有句俗話，叫做“沒有比較就沒有傷害”。四個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相差無(wú)幾，只是因?yàn)椴煌膶W(xué)生身份，在錄取結(jié)果上就有如此大的區(qū)別，主要原因就是錄取批次的不同。A學(xué)生是以安省應(yīng)屆高中畢業(yè)生的身份申請(qǐng)多大，屬于80%招生計(jì)劃的OUAC101。B學(xué)生是以BC省應(yīng)屆高中畢業(yè)生的身份申請(qǐng)多大，屬于15%招生計(jì)劃的OUAC105D。C和D學(xué)生是從中國(guó)的高中直接申請(qǐng)多大，屬于5%招生計(jì)劃的OUAC105F。當(dāng)然，D學(xué)生把申請(qǐng)后的事情交給一個(gè)不靠譜的中介，以為各種包裝行為能有助于大學(xué)申請(qǐng)，最終適得其反。

除此之外，C學(xué)生所要準(zhǔn)備的材料，尤其是高考和高考后各種材料的最終完成，都是非常繁瑣的事情，還包括暑假期間等待入境簽證和首次入境在海關(guān)大排長(zhǎng)龍的煎熬。對(duì)于大部分中國(guó)的高中生來(lái)說(shuō)，達(dá)到高考成績(jī)省控本一線并不是十拿九穩(wěn)的事情。每年因?yàn)楦呖汲煽?jī)，而被多大等加拿大名校取消錄取，或者給替代錄取（alternate offer）的學(xué)生不在少數(shù)。近幾年，多倫多大學(xué)圣喬治校區(qū)更是達(dá)到省控本一分?jǐn)?shù)線并不是進(jìn)了保險(xiǎn)箱。有中國(guó)高中直接申請(qǐng)圣喬治的生命科學(xué)，高考成績(jī)超本一分?jǐn)?shù)線6分，然后被取消錄取，經(jīng)過爭(zhēng)取，調(diào)整到社會(huì)科學(xué)專業(yè)的例子。

對(duì)于從中國(guó)高中直接申請(qǐng)加拿大大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的硝煙已經(jīng)蔓延到高考的考場(chǎng)。高考不再是一個(gè)可以走過場(chǎng)的考試。

反觀A和B學(xué)生這樣到加拿大的高中來(lái)留學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的壓力基本上平分在各個(gè)學(xué)期的課程里。每門課程的成績(jī)決定了他可以上什么樣的大學(xué)。A和B學(xué)生的區(qū)別是選擇高中的時(shí)候，選擇了不同的省份，造成了對(duì)于安省大學(xué)錄取來(lái)說(shuō)，分在了不同的錄取計(jì)劃里。雖然拿到的錄取通知書也是有條件的，但是只需要最終的12年級(jí)成績(jī)達(dá)到大學(xué)要求就可以了，清晰明了，沒有對(duì)是否能夠達(dá)到本一分?jǐn)?shù)線，是否能盡量超過十幾二十分的擔(dān)憂。A和B學(xué)生也有更多的機(jī)會(huì)去從高中適應(yīng)加拿大教學(xué)中常見的小組討論、課堂演講等教學(xué)模式。他們周圍還有一些高中留學(xué)生，憑著加拿大高中畢業(yè)證書，申請(qǐng)成功其他國(guó)家（比如去澳大利亞免預(yù)科）的本科直錄。

加拿大大學(xué)錄取，不僅僅是成績(jī)上的打拼，還是錄取批次上的“技術(shù)問題”。

安省擁有加拿大最強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)，最多的人口，最好的教育資源，公立高中740所，老外私校數(shù)量多達(dá)270多所，華人私校數(shù)量多達(dá)90多所，大學(xué)20所，大專24所。除了中國(guó)家長(zhǎng)熟悉的少數(shù)私校，還有很多本土的，優(yōu)質(zhì)的，低調(diào)的，獨(dú)特的私立學(xué)校可以選擇，從高端頂級(jí)私校，到中端精英私校，到入門級(jí)的優(yōu)質(zhì)私校。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追尋夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中展開,每一步都是成長(zhǎng)的印記。