在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，不可否認(rèn)的是標(biāo)化成績(jī)作用巨大，然而近年來(lái)也呈影響力趨弱的態(tài)勢(shì)，從近些年的錄取情況來(lái)看，美國(guó)大學(xué)越來(lái)越重視申請(qǐng)者的軟性材料了。而申請(qǐng)材料就是將申請(qǐng)者的所有軟性實(shí)力集中在一起，有策略地展現(xiàn)給招生人員的藝術(shù)。

一、美國(guó)TOP50大學(xué)的申請(qǐng)材料偏好

總體而言，常青藤類的大學(xué)不僅僅需要看申請(qǐng)材料的內(nèi)容（反映學(xué)生的能力和思想），還較為看重申請(qǐng)材料語(yǔ)言質(zhì)量，甚至是家庭背景。如果學(xué)生的申請(qǐng)材料能接近SAT閱讀文章的寫作風(fēng)格和用詞風(fēng)格，在申請(qǐng)中會(huì)占優(yōu)勢(shì)。

如果申請(qǐng)前35名的大學(xué)，最重要的是申請(qǐng)材料的內(nèi)容本身，從這些經(jīng)歷描寫中展示學(xué)生的能力。語(yǔ)言質(zhì)量并不是那么重要，只要能準(zhǔn)確的表達(dá)出思想和內(nèi)容即可，允許有中國(guó)英語(yǔ)的痕跡，甚至是通篇簡(jiǎn)單句和單詞都可以獲得錄取。

東部前五十的大學(xué)對(duì)申請(qǐng)材料的要求呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，比如，同在波士頓的東北大學(xué)和波士頓大學(xué)，即便同一個(gè)城市的大學(xué)也會(huì)有不同的風(fēng)格。波士頓大學(xué)喜歡多樣化推陳出新較為怪異的申請(qǐng)材料，而東北大學(xué)更喜歡正常的申請(qǐng)材料。

西部前五十的大學(xué)，尤其是加州的大學(xué)，對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)材料中展現(xiàn)的能力和多樣化更為喜歡，常規(guī)的申請(qǐng)活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)，自閉癥兒童，敬老院，孤兒院，機(jī)器人比賽，籃球賽足球賽等活動(dòng)。標(biāo)化成績(jī)并不太高的同學(xué)，在申請(qǐng)西部學(xué)校的時(shí)候，把內(nèi)容寫好，會(huì)有很大的機(jī)會(huì)獲得破格錄取。

二、哪些題材不要碰？

1、避免評(píng)論歷史名人

申請(qǐng)材料表達(dá)的一定要是“關(guān)于你”的。你要表達(dá)的，是你認(rèn)為有趣的或者是一段獨(dú)特的經(jīng)歷。即使這篇文章提示要求你寫別人或一個(gè)重要事件，記得招生委員會(huì)的根本目的是了解你，而不是寫一段歷史或你最近讀過(guò)的一本書。

2、避免選擇一個(gè)聽起來(lái)不錯(cuò)但是你并不關(guān)心的話題

很多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是想招收那些做了很多社區(qū)服務(wù)工作的學(xué)生，這是真實(shí)的，因?yàn)榇髮W(xué)贊揚(yáng)你為社區(qū)做貢獻(xiàn)的行為。但是，這并不意味著你必須得寫關(guān)于社區(qū)服務(wù)工作的事，尤其是當(dāng)你覺得這些服務(wù)工作對(duì)塑造你自己沒有起到重要的作用時(shí)，那就更沒必要寫了。其他話題也是如此。

3、父母離異、家人過(guò)世讓我重生

人生幾何，在這么小年紀(jì)經(jīng)歷類似的挫折確實(shí)不容易。不過(guò)只可惜這種類似的情感太多人擁有了。無(wú)論家庭變故對(duì)你的影響有多么大，請(qǐng)記?。嚎刂谱∽约?，寫申請(qǐng)材料不是發(fā)泄感情，寫申請(qǐng)材料是為了討好招生人員！當(dāng)然，如果父母的離異給你帶來(lái)的成長(zhǎng)只是故事的一個(gè)小的插曲或者背景信息，那自然無(wú)妨。只是大家一定切忌大面積訴苦、發(fā)泄感情。

4、只身來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，我容易么？

無(wú)論是交換生、美高學(xué)生，相信高中階段來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)一定是人生中最重大的事件之一了。離開父母呵護(hù)、適應(yīng)新環(huán)境、突破文化鴻溝、堅(jiān)持自我文化價(jià)值…這些東西大概是人生的最大成就了吧！只可惜這項(xiàng)成就全世界所有留學(xué)生都擁有或即將擁有。說(shuō)來(lái)人類會(huì)說(shuō)話這件事也應(yīng)該值得我們沾沾自喜呢，只可惜貌似絕大部分人類都擁有該技能。寫這些所有申請(qǐng)者都會(huì)經(jīng)歷的素材、恐怕很難出彩吧？

5、此刻，終于重新發(fā)現(xiàn)了自己

任何與personal ientity相關(guān)的申請(qǐng)材料素材都不免落入俗套。因?yàn)槠渲黝}無(wú)非于勇敢地做自己或勇敢的接受自己。無(wú)論你想表現(xiàn)自己出軌的經(jīng)歷、自己重新認(rèn)知作為中國(guó)人的ientity或是自己作為女性在社會(huì)中的地位，請(qǐng)千萬(wàn)避免落入“勇敢地”之類的套路。建議你嘗試換一個(gè)角度更深入的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討，拋棄那些社會(huì)主流價(jià)值觀已經(jīng)形成定論的政治正確的思想主題。

6、來(lái)到貧困山區(qū)激發(fā)菩薩心

文字媒介在傳播人們對(duì)貧困同情方面的效率是極低的。你在中國(guó)貧困狀況上的觸動(dòng)招生人員是很難感知的。素材前期描寫如果激不起共鳴，后期的感情發(fā)泄就會(huì)顯得俗氣而形式化。這也是發(fā)憤圖強(qiáng)類文章的通病。

7、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的自我修養(yǎng)

這些年越來(lái)越重視“領(lǐng)導(dǎo)力”。于是大家都恨不得在申請(qǐng)材料中多提幾句自己是如何克服萬(wàn)難帶領(lǐng)松散的團(tuán)隊(duì)走向成功的，熟不知這樣其實(shí)弄巧成拙。首先美國(guó)知名大學(xué)是想要招收能夠引領(lǐng)人類進(jìn)步或者能夠?yàn)樾@貢獻(xiàn)多樣性的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)型人才只是這類人群中的一類。再者，領(lǐng)導(dǎo)力是最難通過(guò)申請(qǐng)材料表現(xiàn)的個(gè)人能力，因?yàn)槟愣喽嗌偕傩枰炎约旱男蜗蠓旁谝粋€(gè)高于其他人的位置。

8、上刀山下火海，只為一覽眾山小

“歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于咬牙堅(jiān)持到了最后變得更加堅(jiān)強(qiáng)”這種寫作套路簡(jiǎn)直是中國(guó)小學(xué)生優(yōu)秀作文模板！大家一定要記住，Show not tell是寫申請(qǐng)材料的第一原則！當(dāng)你想要表達(dá)自己某個(gè)方面特點(diǎn)的時(shí)候，切忌直接地刻畫自己的人物形象表明自己優(yōu)點(diǎn)。自己的優(yōu)點(diǎn)一定要從側(cè)面表達(dá)，讓讀者自己去感受與判斷。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方的校園里,用知識(shí)點(diǎn)亮未來(lái),用堅(jiān)韌書寫青春的華章。