關(guān)于留學(xué)，除去一些并不太關(guān)心這件事情的人群，大概分為兩個(gè)極端的陣營(yíng)了。

主張留學(xué)，漲知識(shí)見世面，充實(shí)自己！就像一個(gè)圓圈，接觸面積越大，越發(fā)現(xiàn)自己還需要學(xué)習(xí)更多!

留學(xué)燒錢，那都是有錢人干的事，留學(xué)學(xué)不到什么真正的東西，回國(guó)也不一定能找到合適的工作….

然而良心說(shuō)一句：并不是留學(xué)無(wú)用，無(wú)用的是個(gè)人!

待過(guò)同一所學(xué)校的人，畢業(yè)后，有的成為總裁CEO走上人生巔峰;也有不少人工作找不到，蹉跎青春甚至潦倒一生!

所以，不遠(yuǎn)萬(wàn)里跑去加拿大留學(xué)到底值不值？

今天主要討論的是，留學(xué)加拿大值不值？尤其是有點(diǎn)選擇困難癥的小伙伴更需要來(lái)看一看！

加拿大不存在一次高考定終生

大多數(shù)人報(bào)考志愿就像一場(chǎng)賭注，一次高考定生死，沒報(bào)好志愿也只能跟名校有緣無(wú)分。

在加拿大，大學(xué)是申請(qǐng)制，學(xué)?？吹氖瞧綍r(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合表現(xiàn)，一流大學(xué)需要各科85分以上，二流學(xué)校80分以上，而成績(jī)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果綜合素質(zhì)很強(qiáng)，比方組織能力、交流能力、個(gè)人特長(zhǎng)等也是有機(jī)會(huì)被名校“破格錄取”的!

加拿大申請(qǐng)條件相對(duì)寬松，但是進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)以后不努力是會(huì)被刷掉的，機(jī)會(huì)給你了不努力就是自己的事了!

小班授課，積極探索

可能是因?yàn)橹袊?guó)的課堂上孩子比較多，老師非常喜歡有秩序的環(huán)境，學(xué)生們要安靜、一臉虔誠(chéng)、謙虛有禮，認(rèn)真記筆記，考試分?jǐn)?shù)就是命!

而加拿大學(xué)校都是小班授課，學(xué)生數(shù)量少，老師可以更多的接觸照顧到每一個(gè)學(xué)生。

課堂上也更像是一個(gè)探索知識(shí)的過(guò)程，老師鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，會(huì)有小組討論、學(xué)生辯論，尤其可以鍛煉學(xué)生的思維創(chuàng)新能力!

需要注意的是，如今，越來(lái)越多的加拿大名校開始要求學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)提供高考成績(jī)，這也是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度的一種方式。

關(guān)于作業(yè)

什么?明天交作業(yè)?趕緊借我“借鑒一下”的事情在國(guó)內(nèi)學(xué)校是很常見的，大家的作業(yè)大同小異，除了學(xué)術(shù)非常認(rèn)真的個(gè)別大學(xué)，論文也基本靠“百度一下”，老師也是睜一只眼閉一只眼…

總聽加拿大留學(xué)生們抱怨自己一天累成狗，其實(shí)加拿大的作業(yè)量真不算多，但是你得研究、調(diào)查、最后寫成report或者essay，課堂quiz也是習(xí)以為常，這些都是計(jì)入期末分?jǐn)?shù)的，他們非常注重學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)，所以對(duì)于抄襲基本上是“嚴(yán)打”，這也就不難理解為啥總感覺國(guó)外的人非常有創(chuàng)意了!

考試成績(jī)真的不代表一切！

分分分，學(xué)生的命根!這大概是每個(gè)國(guó)內(nèi)學(xué)生都很耳熟的一句話了。在中國(guó)學(xué)生眼里分?jǐn)?shù)就是自己的命，從小學(xué)到大學(xué)，考試就像是手里的一把利器，干掉別人或者被別人干掉。

老師和家長(zhǎng)眼中：成績(jī)好=好孩子，成績(jī)差=壞孩子!

在加拿大，人們心中對(duì)名校沒有那么強(qiáng)的執(zhí)念，小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)都選家附近的學(xué)校，住在BC省的孩子就愛去SFU或者UBC，你讓他去U&T他還不一定干呢!平時(shí)表現(xiàn)和積累才是你能不能上名校的決定因素。

【微語(yǔ)】在遠(yuǎn)方的天空下,你勇敢地追尋知識(shí),每一份努力都會(huì)化作未來(lái)的星辰,照亮你的前行之路。