學(xué)生情況：

許同學(xué)，1985 年出生，大專畢業(yè)多年，公共管理專業(yè)，由于工作的企業(yè)偶爾會(huì)有和日本方面的接觸，自己對(duì)日本很有興趣，很想去日本真正學(xué)習(xí)生活。年初的時(shí)候來咨詢日本留學(xué)事宜。

學(xué)生已是工作多年，2 月份才來咨詢?nèi)毡玖魧W(xué)事宜的，基本等于沒有日語基礎(chǔ)，只會(huì)幾句簡單的寒暄。由于學(xué)生年齡較大，不想在國內(nèi)多耽誤時(shí)間，希望能盡快進(jìn)入到日本的語言學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過商量后，決定爭取申請(qǐng)一下當(dāng)年 10 月份語言學(xué)校的入學(xué)。

申請(qǐng)過程：

我們跟文案和外聯(lián)老師就學(xué)生現(xiàn)狀，商討選校方案。學(xué)生 2 月才來找到我們，畢業(yè)時(shí)間較長，所以學(xué)歷認(rèn)證及考取日語等級(jí)就變得非常必要。文案老師打從一直提醒我，學(xué)生情況有一定難度，要督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)日語，至少要考出 J-test 的 F 級(jí)。

從決定留學(xué)到最終提交申請(qǐng)材料都不到半年的時(shí)間，學(xué)生申請(qǐng)隨遞隨簽，申請(qǐng)材料提交較晚。文案老師在制作相關(guān)材料的時(shí)候，也仔細(xì)為學(xué)生工作經(jīng)歷和留學(xué)目的進(jìn)行了說明，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的求學(xué)意志。

本以為應(yīng)該不會(huì)有什么問題，結(jié)果出現(xiàn)了點(diǎn)波折。由于學(xué)歷認(rèn)證材料郵寄過程中，快遞公司方面出現(xiàn)誤差，導(dǎo)致學(xué)歷認(rèn)證到材料提交截止當(dāng)天才出具，最后總算是有驚無險(xiǎn)。

最初見面的時(shí)候?qū)W生日語基礎(chǔ)薄弱，對(duì)自己學(xué)習(xí)語言方面也沒有足夠信心。好在學(xué)生對(duì)日本留學(xué)目標(biāo)比較明確，對(duì)日語學(xué)習(xí)還是有一定動(dòng)力的。

照當(dāng)時(shí)的情況來看，考級(jí)方面其實(shí)還是很讓人擔(dān)憂的。那幾個(gè)月，只要一有時(shí)間，我就邀請(qǐng)學(xué)生來公司，檢查語言的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，期間還進(jìn)行了抽查和簡單考核。通過共同的努力，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，總算是通過了 F 級(jí)考試。

成績單 7 月初一拿到手，立刻補(bǔ)交到大使館，最終還是成功的赴日本的語言學(xué)校學(xué)習(xí)，跨出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步。

申請(qǐng)的難點(diǎn)：

1、?畢業(yè)多年，年齡偏大，日本方面會(huì)比較懷疑留學(xué)的目的。

2、?無日語基礎(chǔ)，切時(shí)間緊迫，能拿到等級(jí)的難度偏大。

3、?申請(qǐng)的時(shí)間過于倉促，很多學(xué)習(xí)也都滿員，挑選的范圍再度縮小。

申請(qǐng)的要點(diǎn)：

督促學(xué)生學(xué)習(xí)日語，做好語言方面學(xué)習(xí)的監(jiān)督工作，要經(jīng)常與學(xué)生保持聯(lián)系，了解實(shí)際現(xiàn)狀。及時(shí)聯(lián)系文案和外聯(lián)老師，了解院校招生情況，以更為準(zhǔn)確的給學(xué)生制定留學(xué)的方案，制做相應(yīng)的補(bǔ)充材料。對(duì)于學(xué)歷等認(rèn)證要多加注意，能提前進(jìn)行的要盡早開始，留出充足的處理突發(fā)事件的時(shí)間。

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下,你勇敢地追尋知識(shí),每一份努力都會(huì)化作未來的星辰,照亮你的前行之路。