不是自己自愿去美國讀研的

這一點很關鍵。一部分學生出國留學沒有明確目標，全憑一時沖動，純粹是憑著愛好和興趣出國，對畢業(yè)后的目標缺乏規(guī)劃?；蛘哂械耐瑢W根本不想出國，完全是為了完成父母的夙愿才去出國，這樣的同學不適合去美國讀研。

如果不愿意出國，被迫接受國外的教學方式、無法適應全英語環(huán)境、不習慣美國的生活、文化差異等等。在無法獨立去面對和處理這些問題的情況下，大多數(shù)學生會在學習過程中失去信心，無法得到成長和提高，甚至還會打退堂鼓，導致留學計劃“流產(chǎn)”，甚至還有可能會因為學習問題被美國學校退回。

讀書不自覺或自控能力差的學生

遠去國外學習，父母不在身邊，不可能隨時監(jiān)管，外國學校雖然管理已經(jīng)很嚴格，但也不可能像父母一樣24小時進行監(jiān)管，所以那些自制力差的學生往往會在學習上出現(xiàn)問題，花大量的時間去玩，學業(yè)成績下降、考試不及格等等，嚴重的還會被學校勸退。

獨立能力差，依賴性非常強的學生

由于是在異國讀書，所以很多問題需要學生自己去面對和解決。如果學生有很大的依賴心理，任何事情都要找父母去協(xié)助，而父母遠在祖國，無法給予及時的幫助，這樣就會出現(xiàn)很多問題，久而久之對學生心理上也會有所打擊。

中國學生向來以會讀書而聞名，不管是什么專業(yè)，只要靠書本知識為主要的課程，基本成績都很不錯。比如數(shù)學，甚至中國高中學生的水平，已經(jīng)足夠應付美國大學的數(shù)學考試了。但是扔掉書本之后，很多中國學生就會發(fā)現(xiàn)美國人什么都會，自己什么都不會。如果中國學生到了美國不愿意自己去主動面對問題、解決問題，導致無法在國外很好的生存下去，最終只能回國。

喜歡小群體 以自我為中心

美國大學是一個非常重視sharing的平臺。但很多招生官和教授都反映中國學生到了美國都很喜歡小群體。中國學生給很多教授的感覺都是在自己的“小圈子”活動。甚至是一個人獨來獨往，以自我為中心，沉浸在自己的”小圈子”里，這樣在美國開放這樣開放的國家里，這樣的學生在人際關系上就會發(fā)生問題。

不喜歡積極主動

不夠積極主動幾乎是中國學生的通病?？赡苁苤袊鴤鹘y(tǒng)思想影響，中國學生在國外的表現(xiàn)過于內(nèi)斂。上課開會總是挑偏僻的位置，老師講課總是沒有問題要問，課堂上也不會積極搶答。這確實是中國學生的一個固有問題，所以從小到大我們接受的教育就是被動學習。

不過在美國，教授非常喜歡學生提問，甚至巴不得你能根據(jù)課程內(nèi)容提一節(jié)課的問題。美國人認為上課主動提問是一種積極思考和參與的行為，所以美國學生的學習更有自主性，他們知道自己喜歡什么不喜歡什么。美國的一節(jié)課的課堂信息量很大，有時候如果開始的一個邏輯或者一個問題不理解，對后面的課堂質(zhì)量是有很大影響的。所以對于中國學生來說，不自信不愛提問的習慣很有可能會連累到學習。

那什么樣的學生適合去美國讀研呢？

一，留學目的非常明確，有確定的留學計劃

二，語言能力突出，具備一定資助學習能力

三，具有獨立的生活能力，不依賴他人

四，心理健康，抗壓能力足夠強

所以出國留學不僅僅需要強大的經(jīng)濟實力及優(yōu)秀的學習成績，更重要的是留學生較強的心理素質(zhì)和自我管理能力。

【微語】他在知識的海洋里遨游,每一滴汗水都澆灌著未來的花朵,綻放著希望的芬芳。