一年一度的高考隨著分數(shù)的公布，也正式落下了帷幕，廣大莘莘學(xué)子們又到了糾結(jié)于擇校的階段，尤其是有出國留學(xué)打算的家庭，在這個階段往往會站在抉擇的路口躊躇不前，不知所措。而這其中最令人糾結(jié)的問題之一就是該直接出國就讀本科，還是在國內(nèi)先就讀中外合作辦學(xué)項目作為過渡，例如2+2；3+1這類的項目，之后再去國外大學(xué)深造。今天王老師就依據(jù)自己多年來在國內(nèi)外看到的真實情況來跟大家做個簡單的分析比較，來告訴大家合作辦學(xué)到底怎么樣。

就中外合作辦學(xué)項目本身來說，其實此類型項目也并不是什么新鮮事物，最早的合作辦學(xué)項目可以追溯到21世紀初期，經(jīng)過了這十幾年來出國留學(xué)人數(shù)的爆發(fā)性增長，中外合作辦學(xué)項目也像雨后春筍一般層出不窮，以其入學(xué)門檻低，費用相對低廉等特點迅速占領(lǐng)市場。然而一片蓬勃發(fā)展的背后我們不得不去思考，這樣又簡單又便宜的“好事”真的是一條萬無一失的捷徑嗎？

其實我想所有有一定社會閱歷的人心里都明白，這世上不會存在投入低，風(fēng)險低卻有高回報率的事情，合作辦學(xué)其實也是一樣的。說實在的，其實真正的國外一流大學(xué)一般都不會和中國大學(xué)合作正規(guī)2+2，為什么？因為各國的教育體制、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)風(fēng)格都不一樣，國外一流大學(xué)在學(xué)術(shù)方面治學(xué)極為嚴謹，一般連轉(zhuǎn)學(xué)都很難接受，以加拿大為例，能夠接受本科轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)校基本上都是基礎(chǔ)類大學(xué)，而醫(yī)博類和綜合類大學(xué)普遍是無法接受在其他國家有學(xué)習(xí)經(jīng)歷的轉(zhuǎn)學(xué)生的。除非比較冷門的科技類專業(yè)，比如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)學(xué)、園藝之類的專業(yè)，和英國皇家農(nóng)學(xué)院合作。如果是金融、工商之類的，正規(guī)項目很難有好大學(xué)，非正規(guī)項目雖然有很多，但質(zhì)量就更不敢保證了。

另外一方面來說，根據(jù)我們這些年在國外看到的真實情況以及國內(nèi)接觸的數(shù)百例合作辦學(xué)學(xué)生的案例來看，所謂“一流大學(xué)合作項目”表面看似光鮮，但內(nèi)在其實水很深。例如江南一帶某重點211高校，就有對接澳洲莫納什大學(xué)的2+2項目，入學(xué)門檻不高，還能省掉國外一年的生活費，表面看起來很完美，但學(xué)生實際去到澳洲之后才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校送他們?nèi)サ氖悄{什大學(xué)的Gippslan校區(qū)，王老師親自駕車前往考察過，該校區(qū)距離墨爾本將近200公里，周邊幾乎都是無人區(qū)，在讀學(xué)生90%都是國際學(xué)生，授課老師也并非主校區(qū)老師，但此時已經(jīng)追悔莫及。而根據(jù)后期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，類似的合作辦學(xué)項目非常常見，看似對接的是國外某知名大學(xué)，但其實并非主校，而是一些專門為國際生設(shè)立的分校區(qū)，含金量自然就更談不上了。

其實國家教育部對于合作辦學(xué)的野蠻生長也感到非常頭疼，每年都有200-300個學(xué)校的合作辦學(xué)項目被叫停，其中不乏國內(nèi)某些知名高校的項目。但無奈受到利益驅(qū)使，依然有很多學(xué)校敢于鋌而走險，置學(xué)生未來于不顧。

當然，合作辦學(xué)既然能夠在教育市場有自己的一席之地，自然也有自身的優(yōu)勢。從根本上來判斷一個合作辦學(xué)的項目是否靠譜，有三個至關(guān)重要的標準。

一，這所大學(xué)是否是國內(nèi)一流大學(xué)

? 其實大家都心知肚明，如果真的是世界一流的院校，它是不可能跟國內(nèi)一個二三流大學(xué)去合作的，就像清華北大不可能跟一個私立中專合作一樣。能夠跟國外一流大學(xué)有合作關(guān)系的大學(xué)至少應(yīng)該是211及985大學(xué)的級別。如果一個國內(nèi)連211都不是的學(xué)校號稱自己可以與世界排名前300的大學(xué)合作，這一定是有問題的。

二，你是否被這所大學(xué)正招錄取

? 是否只接受被該大學(xué)正招錄取的學(xué)生，這是衡量一個合作辦學(xué)項目是否正規(guī)的最關(guān)鍵指標！例如南京有兩所211大學(xué)的英國合作辦學(xué)項目，是只對正招錄取本校的學(xué)生開放的。如果一個合作辦學(xué)的項目可以以比該校正常錄取分數(shù)線低得多的分數(shù)來錄取學(xué)生，那么這個項目一定是有貓膩的，因為絕不可能有一個世界一流大學(xué)可以不設(shè)門檻地去接受學(xué)生。而且這類項目最后學(xué)生畢業(yè)的時候絕大多數(shù)是無法拿到學(xué)位證的，只有一個畢業(yè)證，而畢業(yè)證是無法在學(xué)信網(wǎng)進行學(xué)歷認證的，這對于學(xué)生后期找工作來說幾乎等同于滅頂之災(zāi)。所以綜上所述，如果你看重合作辦學(xué)項目短平快的優(yōu)勢，想走這條路的，首先，你要保證自己是一個能夠靠實力考取211及985大學(xué)的學(xué)生，因為只有這樣的大學(xué)，才有真正正規(guī)的合作項目。

三，所對接大學(xué)是否為主校區(qū)

? 國外，固然有一批很好的大學(xué)，但很多國家由于教育的商業(yè)化現(xiàn)象，很多大學(xué)現(xiàn)在都有專門為留學(xué)生設(shè)立的分校區(qū)，作為國內(nèi)的學(xué)生和家長，在資源信息不對稱的情況下很難做出鑒別，只能任由學(xué)校吹噓，到頭來用自己的大好青春為他人做了嫁衣。所以在看一個合作項目的時候千萬不要只看大學(xué)的名頭，一定要刨根問底，問清楚到底是對接的哪個校區(qū)，再去該院校的國外官網(wǎng)核實，是否真實存在這樣一個合作項目，這樣才能保證不作出毀掉孩子前途的決定。

? 說了這么多，其實總結(jié)起來就是，合作辦學(xué)固然有自身獨特的優(yōu)勢，但同時也存在著很多客觀上的問題，比如信息不對稱，比如項目不穩(wěn)定等等因素；而且所謂合作辦學(xué)都是只針對國外某一兩所學(xué)校，這也就意味著，從選擇這個項目的第一天起，學(xué)生就被剝奪了未來挑選學(xué)校的權(quán)利，而國外大學(xué)往往不同的學(xué)校有著截然不同的專業(yè)優(yōu)勢，所以選擇適合學(xué)生的學(xué)校是尤為重要的。然而我們在選擇這個合作項目的時候，因為信息的不對稱性，往往是盲目的。希望今天王老師帶來的這篇解讀能夠幫到廣大學(xué)生和家長們做出一個更為明智的判斷。

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的翅膀在風(fēng)中舒展,每一步都是成長的印記。