一、?學生背景

學生姓名：李同學

成績概況：均分 85 左右

所學專業(yè)：日語專業(yè)

就學學校：國內(nèi)某三本院校

錄取院系：人文科學研究院

錄取結(jié)果：九州大學大學院院生

二、?申請診斷分析

優(yōu)勢分析

1、?在校日語專業(yè)，見面時已有 N2 等級?？谡Z較好。

2、?此前有短期日本交換學習的經(jīng)歷

劣勢分析

1、大三即將結(jié)束階段，作為日語專業(yè)的學生剛過能力考 N2 級別，對自己的日語并不自信。

2、對畢業(yè)論文，和日后的專業(yè)方向沒有任何頭緒。

三、?申請思路及專家分析

學生是大三即將結(jié)束的時候來進行留學方面的咨詢的。因為是日語專業(yè)的學生，在剛上大學的時候就基本決定了要繼續(xù)去日本深造。有過日本交換生的經(jīng)歷，原定目標是想直升研究生，大概日本排名 30 前的國公立院校文科專業(yè)就可以。

詳細了解了學生目前具備的硬件實力，日語 N2，英語沒有考，報名了暑期的托福班級，學校均分不錯，目前對專業(yè)方向和畢業(yè)論文沒有任何思路。對目前的成績我給予了學生充分的肯定，但是對于其要求直升的想法這邊也從幾個方面給出了不同的意見。

首先，如果說要申請直升研究生，日語專業(yè)在畢業(yè)前一年的情況下只拿到二級是進度稍慢的，不如專心在畢業(yè)前把 N1 考出較高的成績，同時考出托福，爭取更好的院校；其次，學生自己也意識到，日語專業(yè)在日本可以說不算專業(yè)，目前的畢業(yè)論文的方向和日后繼續(xù)深造的方向，極有可能就是統(tǒng)一的。而在現(xiàn)階段沒有任何思路，盲目的直升，對自己的前途也是很不負責任的。即使升上不錯的學校，也極有可能因為專業(yè)完全沒有興趣而無法繼續(xù)。最終學生決定走語言學校過渡，嘗試在日本通過院生考試進一步升學。

國內(nèi)明確語言學校之后，我跟學生分析了日語專業(yè)出身，赴日后可能的專業(yè)方向，跟學生一起找感興趣的事物，選定研究方向。并給學生做了部分院校方面的方案分析。學生也很努力的在大四當年的 12 月 N1 考試中，取得了優(yōu)異的成績，后又取得了不錯的托福分數(shù)。因為找到了研究的興趣點，所以自己的畢業(yè)論文也很順利的完成了。

學生前期準備愉快而充分，進入語言學校后就分入了高級班，在國內(nèi)的時候?qū)ρ芯坑媱澮延辛舜笾碌姆较蚝退悸?，?jīng)過半年左右時間，就順利考入了國立九州大學大學院，目前是在讀大學院院生。

【微語】你踏上異國的土地,追逐那遠方的夢想,每一步都閃耀著勇氣的光芒。