私立大學(xué)和公立大學(xué)都各有優(yōu)勢，馬來西亞公立大學(xué)和私立大學(xué)差別究竟在哪里。

一、語言環(huán)境： 在馬來西亞，公立的大學(xué)實(shí)行的是馬來文與英文雙語的授課方式，作為國際學(xué)生在入學(xué)之后，英文需要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，而且可能會(huì)涉及學(xué)習(xí)到馬來文，當(dāng)然，多學(xué)一些知識(shí)也是一件好事情，這樣也可以更好的融入在馬來西亞這個(gè)留學(xué)環(huán)境中；而在私立的國際化的學(xué)院或大學(xué)當(dāng)中，所有的學(xué)生都是以英文為授課媒介，不接觸到馬來文，這樣學(xué)生在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上可以相對(duì)輕松一些。

二、教育方式：馬來西亞公立的大學(xué)都是由國家撥款，承擔(dān)國家高等教育的使命，偏重基礎(chǔ)學(xué)科的研究和教學(xué)；而私立大學(xué)是依托市場生存，設(shè)立課程面對(duì)市場需求，課程設(shè)置不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量是其生存的保障，這樣的課程來說，更注重實(shí)踐性、應(yīng)用性。

三、教學(xué)規(guī)模： 一般來講，馬來西亞公立的大學(xué)的創(chuàng)辦年限都要比私立的大學(xué)時(shí)間長，可以說是初具規(guī)模并且在校學(xué)生的數(shù)量也很多，有很大的穩(wěn)定性；而私立大學(xué)因?yàn)槠涫杖雭碓粗饕强蒲惺杖搿⒒饡?huì)捐助以及學(xué)費(fèi)，其中學(xué)費(fèi)收入在大多數(shù)私立學(xué)校中占大頭部分。因此，在自負(fù)盈虧的壓力下，私立大學(xué)都十分注重辦學(xué)質(zhì)量、專業(yè)設(shè)置，以保證學(xué)生的就業(yè)率，從而吸引更多的生源。所以，私立大學(xué)的在校學(xué)生越多，越能說明其辦學(xué)實(shí)力及在學(xué)術(shù)界的影響力。一旦私立大學(xué)出現(xiàn)生源不足現(xiàn)象，經(jīng)費(fèi)短缺的后果就是關(guān)門破產(chǎn)。

四、招生的條件：因?yàn)轳R來西亞的公立學(xué)校有 95% 以上都是馬來人，這樣就造成了招收條件上的不平等性，一方面是專業(yè)性的不平等，體現(xiàn)在專業(yè)的招生過程中名額會(huì)偏向留給馬來西亞的學(xué)生，國際學(xué)生申請(qǐng)一些專業(yè)，如經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等商科類的課程會(huì)稍微困難；另一方面對(duì)于馬來的學(xué)生，學(xué)校會(huì)實(shí)行各類的學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠及減免政策和制度，而國際學(xué)生基本上享受不到獎(jiǎng)學(xué)金或?qū)W費(fèi)的減免； 而在私立大學(xué)當(dāng)中，由于生源基本上都來自于國際學(xué)生，這樣所有的學(xué)生都是憑借自己的成績和學(xué)術(shù)背景去申請(qǐng)，錄取與否是在于個(gè)人條件而非國籍，對(duì)各個(gè)國家學(xué)生的數(shù)量沒有差別性的限制，這樣一來，國際學(xué)生就可以選擇去申請(qǐng)自己喜歡的專業(yè)和科目。

五、畢業(yè)前景：因?yàn)轳R來西亞是非移民國家，所以大多數(shù)選擇馬來西亞的學(xué)生大多數(shù)是想以馬來西亞為中轉(zhuǎn)站，如果畢業(yè)于馬來西亞公立的大學(xué)，畢業(yè)之后可以選擇留在馬來西亞工作或之后申請(qǐng)其它英聯(lián)邦國家；如果就讀于馬來西亞私立的大學(xué)，這些大學(xué)大多數(shù)都與英國、澳大利亞等國家的百余所大學(xué)有國際化的協(xié)議，它的學(xué)分得到眾多學(xué)校的認(rèn)可，本科階段的第三年或研究生都可以選擇轉(zhuǎn)至第三國就讀，而且大學(xué)當(dāng)中會(huì)有一個(gè)專門的部門，負(fù)責(zé)為本校學(xué)生，向第三國轉(zhuǎn)移學(xué)或申請(qǐng)?zhí)峁椭?，這就方便了學(xué)生的申請(qǐng)手續(xù)和時(shí)間，也受到了很多國際留學(xué)生的歡迎。

【微語】你踏上異國的土地,追尋夢想的翅膀在風(fēng)中展開,每一步都是成長的印記。