隨著留學(xué)低齡化的趨勢，很多家長都希望從初高中期間就給孩子一個優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，再加上國內(nèi)初高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，家長希望的個性化發(fā)展并不能實現(xiàn)。所以，家長們就考慮到讓孩子盡早出國留學(xué)。接下來劉老師就來給大家分析下美國高中和中國高中的區(qū)別，重點講解美國的高中是怎樣的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。希望能給大家?guī)韼椭?/p>

一、天賦

我認(rèn)為美國高中教育和我們國內(nèi)教育的最大差異是：對天賦的理解。國內(nèi)是不看重天賦的，我們相信大家生下來就是一張白紙，老師的任務(wù)是往這張白紙上畫東西。最后，用高考這個標(biāo)準(zhǔn)去檢驗老師教的好不好，學(xué)生學(xué)得夠不夠努力。學(xué)不好的時候，老師會說，你不夠努力，你看別人就能學(xué)好。然后我們就反復(fù)責(zé)怪自己不夠努力，繼續(xù)熬夜。

在美國，鼓勵教育者引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的天賦。最后申請大學(xué)，學(xué)業(yè)成績包括 SAT 在內(nèi)，只占一半左右的比重。其他的要看學(xué)生參加的課外活動，社區(qū)活動，從這些學(xué)業(yè)之外的東西去衡量學(xué)生的發(fā)展，大學(xué)錄取也是在引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮天賦和優(yōu)勢。

即使同樣是課堂教學(xué)，美國老師們也堅信學(xué)生們生下來就不是一張白紙，學(xué)生不同的天賦就是所謂的多元智能。老師設(shè)計不同的活動讓學(xué)生去學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容。比如對外漢語課堂上，有的學(xué)生有音樂智能比較發(fā)達(dá)，那就多設(shè)計唱歌和律動協(xié)助教學(xué)；有的學(xué)生空間智能發(fā)達(dá)，那就運用視覺、想象、色彩和藝術(shù)等協(xié)助教學(xué)。課堂上給學(xué)生發(fā)揮天賦和優(yōu)勢的機會。

美國高中的課程設(shè)置容非常豐富靈活。美國的高中采用選課制，會有基礎(chǔ)必修課程，如數(shù)學(xué)、美國歷史、圣經(jīng)等。也有大量的選修課，有些學(xué)校的課程數(shù)量至少幾十門，學(xué)生可以選擇感興趣的物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)類課程、商業(yè)類課程、演講等等。美國高中對于教師的要求是非常高的，碩士以上文憑的教師至少能占到 70% 以上，每個班級的師生比平均 1:10 左右，最多的班級規(guī)模也就是 20 多人，老師可以關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下午兩點半左右放學(xué)不是因為不重視教育，而是考慮到要讓學(xué)生多方面發(fā)展，學(xué)生不應(yīng)該只是會聽課、會寫作業(yè)，也應(yīng)該會參與各種社團、體育活動。因為光有成績是申請不到美國大學(xué)的。從美國高中的考評制度來講，平時每個月都有大大小小的考試，平時的表現(xiàn)占到至少 60%，考勤、公益活動、課外活動、小組作業(yè)等等綜合起來才可以確定一個孩子一個學(xué)期的最終結(jié)果。美國的暑假時間很長，一般是從 5 月或 6 月開始放，直到 8 月開學(xué)。他們并沒有繁重的各科暑假作業(yè)本讓學(xué)生完成，而會要求學(xué)生要有大量的閱讀，實踐。

中國父母口中的，別人家的孩子，也是因為我們堅信生下來大家都是一樣的，你努力也能成為他們。所以我們總有各種各樣的榜樣。美國，從某個角度來說，他們更鼓勵學(xué)生去成為自己。

二、體育和團隊

美國的教育非常重視體育。我的一個學(xué)生的真正反饋：她說，“ 我們學(xué)校每天文化課從上午八點到下午兩點半，中間午飯三十分鐘。下午兩點四十五開始，之后是兩個小時的運動時間，由老師們帶領(lǐng)各個球隊訓(xùn)練，舞蹈也算是運動的一種。這樣子，一周下來就是 10 個小時的運動時間。我們讀高中的時候，每周兩節(jié)體育課，不到倆小時，還常常被文化課占用了?！?/p>

和運動直接相關(guān)的是團隊的建設(shè)。美國高中教育十分看重團隊建設(shè)。運動中就不必說了，學(xué)校有很多運動隊，足球隊、曲棍球隊、籃球隊、排球隊、馬術(shù)隊、游泳隊等等。除此之外，學(xué)校還有各種 club，不少于 20 個。其中包括各個語言的 club，還有莎士比亞、哈利波特、動漫、廚藝等等。

課堂上，老師會強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。包括布置小組任務(wù)，引發(fā)學(xué)生的討論，等等，讓學(xué)生自己組隊去解決問題。美國教育非常強調(diào)讓學(xué)生放手去做。

關(guān)于團隊的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，有些學(xué)校都不只是說說而已，都有相應(yīng)的地方去引導(dǎo)老師和學(xué)生。我的這個學(xué)生的反饋是：她說，“ 比如我一開始沒有意識到這個，在第一階段結(jié)束后，就給大家發(fā)郵件，提醒我們在學(xué)生評價中體現(xiàn)這一點。這樣就引導(dǎo)我在課堂上去設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，這樣我最后在寫學(xué)生評價時才有內(nèi)容可寫?！?/p>

三、閱讀和寫作

我的學(xué)生說，“ 我第一次意識到學(xué)生的經(jīng)歷的閱讀訓(xùn)練是學(xué)生告訴我有五頁的 paper 要寫。朋友在美國讀完研究生，教授評價她們的論文說相當(dāng)于美國高中生論文水平?？梢娒绹卸嘀匾暩咧猩拈喿x和寫作訓(xùn)練了?！?/p>

其實，這也是讓很多亞洲學(xué)生煩惱的一點。對于我們國際學(xué)生來講，英語本身就是第二語言，還得閱讀大量的書籍。AP 美國歷史、文學(xué)課等等，這種都是需要讀很多書，然后討論，寫論文的科目。學(xué)校會針對外國學(xué)生開設(shè)的英語課程，教材也都是其次，大量的課外閱讀。這些都是好多始料不及的。但是，如果沒有這么大量的閱讀、輸入，孩子怎么能夠迅速提高自己的語言能力呢？

學(xué)生從通過閱讀搜集信息，從這些信息中提煉觀點。他們很看重批判思維的培養(yǎng)。有時候和學(xué)生討論電視節(jié)目里的觀點，學(xué)生直接說：忘了那些，都是錯的。和國內(nèi)不同的是，老師在這里絕對不是權(quán)威。

四、公共演講

大家都在美國大選中見識過美國公共演講是怎么回事了。美國民主制度就是建立在公共演講的基礎(chǔ)上的。我的學(xué)生在學(xué)校每周兩次 assembly，全校師生聚在一起，學(xué)生面向全校發(fā)布各種通知，包括 club 的，球隊比賽的，學(xué)?；顒拥牡鹊?。即便是發(fā)個通知，學(xué)生們也常常有各種創(chuàng)意。學(xué)校是圣公會學(xué)校，每周三次 chapel，畢業(yè)班每人一次 chapeltalk,學(xué)生一旦進入畢業(yè)班就開始準(zhǔn)備這個演講，非常重要，大部分家長都會來參加。這些都是學(xué)校設(shè)置的為了培養(yǎng)學(xué)生公共演講能力的活動。

五、公民教育

公民教育除了學(xué)生的 Senate，每年都要選舉一些成員，選舉 presient，還有各班級內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的選舉，各個 club 的選舉等等。學(xué)校就是一個小小的社會，有各種規(guī)章制度。學(xué)生一到學(xué)校，就會給一本手冊，里面內(nèi)容十分細(xì)致。學(xué)生去外校參加各項活動的 resscoe 都有。當(dāng)然，如果要提出修訂也不是不可能，按照程序走。民主和自由在這里深入人心。民主從來都不是由大多數(shù)來決定，民主一定是和自由在一起的，民主恰恰是要保護少數(shù)派的利益，即便你是一個人。所以，民主不一定高效，這中間包含很多討價還價，互相妥協(xié)的過程。

六、其他

美國有很多面，美國教育也不例外。美國學(xué)校的老師覺得我們中國學(xué)生未來比他們的學(xué)生有優(yōu)勢多了。他們的學(xué)生不乖，還懶，等等。用這些老師的話來說：來了美國一年，對國內(nèi)教育還有祖國未來信心暴漲。

【微語】留學(xué)是成就夢想的起點，迎接未來的挑戰(zhàn)。