隨著每年留學(xué)生數(shù)量數(shù)倍的增長，以及國內(nèi)高考和就業(yè)壓力成倍的增加，越來越多的家長和學(xué)生們意識到——留學(xué)，是幫助孩子獲得高學(xué)歷和增長見識，以及高薪就業(yè)的另一種方式。

以美國為例，美國的前100名校，無論是學(xué)術(shù)能力、世界大學(xué)qs排名以及畢業(yè)后帶來的光環(huán)效應(yīng)到各行業(yè)的就業(yè)薪資統(tǒng)計，都是國內(nèi)很多大學(xué)望塵莫及的。

在申請美國本科時，需要高中生需要遞交給學(xué)校的幾份重要資料：

1.托福成績

2.sat成績（或者包括sat2成績/ap）

3.初三到高二的在校gpa（平均成績）

4.文書資料

其中第三項：初三到高二的在校gpa（平均成績），在今年4月份之后慢慢發(fā)生了和以前不一樣的變化。

2018年4月，天津市高考綜合改革方案正式獲得教育部批復(fù)。即：天津市是上海、浙江后第二批試點考高綜合改革的省市，并且從2017年全面啟動實施高考綜合改革，2019年參加高考的學(xué)生將實行新型的高考政策。

改革的總體目標(biāo)和任務(wù)一共分為五點，大部分改革的任務(wù)都是從高考的分?jǐn)?shù)、考試內(nèi)容、科目設(shè)置等出發(fā)。但是在整體改革中，有一項改革，給不準(zhǔn)備參加國內(nèi)高考，但是要準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生們帶來很大沖擊。

美國本科留學(xué)對策

改革任務(wù)第四點：改革監(jiān)督管理機制，加大信息公開力度，加強考試招生全程監(jiān)督。

官方對于第四點的解釋：

一是規(guī)范成長記錄檔案。教師要指導(dǎo)學(xué)生如實記錄能夠體現(xiàn)其綜合素質(zhì)發(fā)展的具體活動和表現(xiàn)，收集典型事實材料、標(biāo)志性成果和其他佐證材料?；顒佑涗浐褪聦嵅牧系纫鎸?，有據(jù)可查。

重點：高?，F(xiàn)在對于新高一、新高二學(xué)生的成績要統(tǒng)一錄入學(xué)校系統(tǒng)

二是嚴(yán)格實施程序。中學(xué)將成立評審小組，每學(xué)期末對申報的綜合素質(zhì)評價材料進(jìn)行審核并公示，經(jīng)審核和公示無異議的材料通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)。上傳結(jié)束后，任何人不得進(jìn)行修改。

重點：每學(xué)期末公示學(xué)生信息，并且上傳后，不得修改。

三是健全管理制度。高中學(xué)校將建立健全個人誠信承諾制度、公示制度，暢通舉報渠道，加強監(jiān)督。各級教育行政部門每年對高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施情況進(jìn)行抽查，市教委抽查學(xué)校比例，每年不少于5%；區(qū)教育局年抽查比例不少于25%。抽查結(jié)果要在一定范圍通報。對于弄虛作假者，將按有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

重點：教育行政部門進(jìn)行定期抽查。

各高校認(rèn)真貫徹教育改革新政后，給很多新高一、高二的學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)壓力，既要保證在校的出勤以及考試成績，又要面臨申請美國本科的需要的標(biāo)準(zhǔn)化考試高分的壓力。很多家長和學(xué)生非常焦慮，不知道新政對于學(xué)生申請是否有影響，以及日后如何能夠有更多的精力學(xué)習(xí)留學(xué)考試內(nèi)容。>>天津高考改革對留學(xué)有哪些影響？

教育改革對美本申請的影響

在應(yīng)對突如其來的高中新政后，我們也想方設(shè)法幫助學(xué)生們尋找對策，今天先介紹2種對策幫助學(xué)生們能夠順利拿到美國名校的offer。

1.留學(xué)計劃服務(wù)意識要在學(xué)生初中階段開始準(zhǔn)備。

優(yōu)勢：初中準(zhǔn)備，提前加入培訓(xùn)+留學(xué)計劃中，可以將學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的時間拉長。若以初一加入英才計劃為例，語言培訓(xùn)2年，在每個假期積極參與各類活動，按照以往培訓(xùn)經(jīng)驗，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)后，在初三可以有相應(yīng)的托福和sat分?jǐn)?shù)。在進(jìn)入高中后，可以兼顧學(xué)校學(xué)習(xí)，保證在校的分?jǐn)?shù)（88分之上），按照時間規(guī)劃在相應(yīng)時間節(jié)點刷更高的t、sat、sat2，以及ap課程，并且在假期有針對性的參加加分類活動，高三順利進(jìn)入美本名校申請。

案例：某高中，初三的學(xué)生加入英才計劃，在去年申請中，托福分?jǐn)?shù)：112分，sat分?jǐn)?shù)1520分，ap課程8門，背景活動假期都有參與，最終申請到加州大學(xué)洛杉磯分校（2019年usnews19名）。

2.在美國優(yōu)質(zhì)高中度過3-4年學(xué)習(xí)

優(yōu)勢：美國高中4年，相對應(yīng)國內(nèi)是從初三（9年級）開始算作美國的高一，高三算作美國的高四的4年學(xué)習(xí)。優(yōu)質(zhì)的美高不僅能提供給學(xué)生更多專業(yè)興趣活動的選擇，類似于美國舉辦的各類高中生競賽、校內(nèi)實驗、高中生可以去大學(xué)實驗室學(xué)習(xí)等；而且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，還有機會修學(xué)國內(nèi)的honor課程（這項課程的分?jǐn)?shù)是美國大學(xué)很看重的，但是在國內(nèi)高中是沒有的）；申請學(xué)校最為關(guān)注的高中成績單，若2-3年的學(xué)生是認(rèn)真學(xué)，不僅成績單上能得到至少3.6以上的高分，而且這份成績單是美國大學(xué)非常認(rèn)可的，很有誠信度的。

縱觀這幾年的申請，在國內(nèi)讀高中的學(xué)生和在美國讀高中的學(xué)生，若各項分?jǐn)?shù)一樣，但是申請結(jié)果會有很大差別。

案例：x高中的學(xué)生，在美國蘭卡斯特高中入讀10年級（非常優(yōu)質(zhì)的高中，sat平均分很高），在去年申請中，托福分?jǐn)?shù) 112分,sat分?jǐn)?shù) 1440分，在美國高校內(nèi)參與各種實驗活動，最終e申請到了埃莫里大學(xué)（2019年usnews21名）。

每個學(xué)生的情況不一樣，每一個學(xué)生如何解決現(xiàn)在這個問題的方式也不一樣，如果您或者孩子有這樣的疑慮或者對美國名校offer很關(guān)注，歡迎隨時咨詢我們，我們會盡心盡力幫助學(xué)生，以學(xué)生的特點規(guī)劃未來幾年的學(xué)習(xí)計劃。

如果想獲取更多資訊，請關(guān)注我，謝謝。

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