隨著留學(xué)低齡化越來越明顯，家長可能認(rèn)為孩子的心智尚未成熟，或者想和孩子共同成長進(jìn)步，所以就決定陪同孩子到海外讀書。但對(duì)家長來說，會(huì)有到底該不該陪讀的猶豫。又或者說，到底怎樣做到適合自己又適合孩子的“最佳陪讀方式”的疑問。

陪讀政策解讀

新西蘭：父母陪讀期間不準(zhǔn)工作

17歲或以下的孩子在新西蘭留學(xué)，家長可申請(qǐng)監(jiān)護(hù)人簽證。監(jiān)護(hù)人簽證申請(qǐng)人以照顧學(xué)生為唯一目的，不準(zhǔn)工作和讀書。如子女的簽證被取消，連帶著監(jiān)護(hù)人的簽證也會(huì)同時(shí)被取消。如果學(xué)校因有監(jiān)護(hù)人陪讀而接受學(xué)生注冊(cè)，但監(jiān)護(hù)人并沒有按照規(guī)定的在新西蘭照顧其子女，學(xué)生簽證以及監(jiān)護(hù)人簽證可能會(huì)被取消。

事實(shí)上，很難去判斷陪讀到底是否是一件正確的事。當(dāng)我們選擇陪讀的時(shí)候，如何讓陪讀這個(gè)角色發(fā)揮到最大的作用才是至關(guān)重要。所以，我們不妨從這些角度去做會(huì)比較好：

樹立正確的“陪讀觀”

陪讀的目的是什么？為了成為孩子的第一引路人。更確切的說，在生活中家長可以成為孩子的朋友，以朋友的身份去相處。在遇到困難的時(shí)候，能以老師的身份去教導(dǎo)他們，形成亦師亦友的關(guān)系。

所以家長更要樹立自己的觀念，出國陪讀不是為了“盯著孩子”，而是共同成長。

盡責(zé)陪讀，更關(guān)注心理

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)有上升期，下降期，平臺(tái)期，而每一階段都是需要一種方式的心理輔導(dǎo)。作為父母更要注意這一點(diǎn)。

家長要幫助孩子解決他們的心理困惑，給他們開解，并及時(shí)鼓勵(lì)孩子迎難而上。當(dāng)學(xué)生不再有過多的心理負(fù)擔(dān)時(shí)，他也就能更好地集中精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

給予孩子空間

信任孩子可能說得簡單，做起來難，因?yàn)樵诿總€(gè)家長眼里自己家的孩子永遠(yuǎn)是那“最不省心”的那個(gè)。但其實(shí)不然，一味地盯著他們，會(huì)引起他們的逆反心理。

所以家長首要做的不是盯著他們，而是適當(dāng)放手，讓學(xué)習(xí)管理時(shí)間，和他們一起制定時(shí)間安排，家長再起到一個(gè)監(jiān)督的作用。

值得注意的是在選擇陪讀的時(shí)候，切忌盲目跟風(fēng)。是否需要陪讀，決定人應(yīng)該是孩子。應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的情況而定，隨著大潮流盲目選擇陪讀，只會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。選擇出國陪讀的家長們?nèi)绻麙侀_一些消極的態(tài)度，抱著樂觀積極的態(tài)度去和孩子們到國外共同成長發(fā)展，開拓眼界也未嘗不是件好事。

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下,你勇敢地追尋知識(shí),每一份努力都會(huì)化作未來的星辰,照亮你的前行之路。