留學(xué)澳洲——相對(duì)錄取門檻低VS畢業(yè)難易程度是怎樣的一種關(guān)系？

作為一個(gè)在土澳生活學(xué)習(xí)過(guò)4年+從事留學(xué)行業(yè)4年的“資深”海歸顧問(wèn)（由于出國(guó)時(shí)間較早了，畢業(yè)后回國(guó)一直從事留學(xué)工作，所以大家可以理解“資深”為一個(gè)相對(duì)經(jīng)歷留學(xué)行業(yè)較長(zhǎng)時(shí)間的意思）來(lái)說(shuō)，我在日常的工作中，發(fā)現(xiàn)很明顯的一個(gè)問(wèn)題，就是：很多家長(zhǎng)、學(xué)生，在出國(guó)前、出國(guó)后對(duì)于留學(xué)這件事件的心態(tài)是有質(zhì)的變化的。就以大家最常問(wèn)起，也是絕大多數(shù)家長(zhǎng)、學(xué)生最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題說(shuō)起吧，為什么澳洲很多排名較的高學(xué)校入學(xué)門檻并不高？是含金量不夠？那進(jìn)入這樣的學(xué)校到底好畢業(yè)嗎？

首先，為什么澳洲很多排名較高的學(xué)校入學(xué)門檻并不高？

1. 國(guó)家不同，體系不同。

留學(xué)的幾大派系，大致可分為，北美體系，主要以美國(guó)、加拿大為代表；英聯(lián)邦體系，主要以英國(guó)、澳洲、新西蘭、新加坡、香港為代表；歐洲體系，德國(guó)、法國(guó)、瑞士、西班牙、意大利、荷蘭等。以及還有一些亞洲、東南亞等相對(duì)小眾的留學(xué)國(guó)度。這些不同的國(guó)家都有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，所以不能完全按照同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)。

2.申請(qǐng)材料不同，導(dǎo)致學(xué)生分流，選擇適合自己的留學(xué)國(guó)度很重要。

就以申請(qǐng)量最大的兩個(gè)派系：北美體系VS英聯(lián)邦體系來(lái)說(shuō)。針對(duì)于澳洲來(lái)說(shuō)，我們都知道很多專業(yè)在碩士階段基本主要看學(xué)生的GPA，幾乎無(wú)推薦信、GMAT、GRE、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等額外要求，所以很多學(xué)生都認(rèn)為澳洲的錄取通知書很容易申請(qǐng)到，但是，設(shè)想一下又有多少個(gè)學(xué)生在本科階段就開(kāi)始努力實(shí)習(xí)，努力提高分?jǐn)?shù)？（此處，學(xué)霸們可忽略）。其實(shí)，這一現(xiàn)象不是完全由學(xué)生自己來(lái)決定的，有些時(shí)候?qū)W校的課程模式、周邊的學(xué)習(xí)氛圍都是會(huì)有一定的客觀影響的。然而，北美體系來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生背景要求較高，這種體系非常適合很早就瞄準(zhǔn)北美某個(gè)大學(xué)的學(xué)生，因?yàn)檫@樣才能有足夠的時(shí)間去準(zhǔn)備相關(guān)的必要材料。然而，根據(jù)這樣的評(píng)分體系，不能直接說(shuō)“是否要的材料少了，就是代表這個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水”，一個(gè)學(xué)校的教育水平是根據(jù)其成立背景、學(xué)術(shù)研究、學(xué)生滿意度、學(xué)生就業(yè)率等多維度來(lái)評(píng)判的。對(duì)于澳洲來(lái)說(shuō)，由于中國(guó)的課程與澳洲的課程，在本科階段有很大的教學(xué)差異性，所以導(dǎo)致評(píng)判學(xué)生是否能錄取某大學(xué)的相對(duì)公平的標(biāo)準(zhǔn)就是在校成績(jī)，因?yàn)槌煽?jī)是相對(duì)最真實(shí)的材料，最能表現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性的。如果成績(jī)不高，就更不可能有什么知名導(dǎo)師開(kāi)的推薦信、知名企業(yè)開(kāi)的實(shí)習(xí)證明。然后，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果你的留學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間有限，目前都已經(jīng)大三、大四了，甚至畢業(yè)了，澳洲是一個(gè)非常適合做出快速?zèng)Q定的國(guó)家，因?yàn)樯暾?qǐng)材料相對(duì)簡(jiǎn)單，而且審理周期相對(duì)快。同時(shí)，一年2-3個(gè)開(kāi)學(xué)時(shí)間，也能更靈活的去銜接好每個(gè)學(xué)生的時(shí)間安排。

3.澳洲8大區(qū)分國(guó)內(nèi)學(xué)校的性質(zhì)，區(qū)分學(xué)生背景，申請(qǐng)學(xué)校時(shí)要具體專業(yè)具體分析。

我們都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，澳洲最受關(guān)注度的澳洲8大名校是會(huì)區(qū)分國(guó)內(nèi)大學(xué)的性質(zhì)的，一般會(huì)分為985類、211類、非211類，有的學(xué)校甚至?xí)^(qū)分985中的 Tier 1、C9類大學(xué)。對(duì)于這樣的要求來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)類似于“門當(dāng)戶對(duì)”的概念了，但是又不絕對(duì)。但是澳洲8大中，也有有的專業(yè)是一些國(guó)內(nèi)的普通院校同樣能按照211類大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)考核，比如，澳國(guó)立的商科，有5個(gè)財(cái)經(jīng)類大學(xué)，再比如，蒙納士大學(xué)的工程學(xué)院，有59所學(xué)校的清單，都是根據(jù)211類大學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)的。

4. 國(guó)家不同，學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)均有不同。

澳洲這個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，由于大學(xué)與大學(xué)之間的教育水平是有很小差別的，不會(huì)因?yàn)榕琶南群蠖鴮?dǎo)致教育水平的參差不齊。因?yàn)榘闹薜拇髮W(xué)基本都是公立的大學(xué)，且每一門專業(yè)都是有對(duì)應(yīng)的代碼，這個(gè)代碼的作用是表示已經(jīng)收到當(dāng)?shù)亟逃值膶徟白?cè)，這樣才能對(duì)外招手學(xué)生。另外，相信很多學(xué)生都聽(tīng)說(shuō)過(guò)各種協(xié)會(huì)、各種認(rèn)證，然而這些認(rèn)證也意味著，專業(yè)里面開(kāi)設(shè)的課程是獲得行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可的。然而這些認(rèn)證不會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的排名而有較大的區(qū)別，畢竟認(rèn)證的流程、標(biāo)準(zhǔn)都是統(tǒng)一的。再者，說(shuō)到畢業(yè)難易程度，我認(rèn)為澳洲是相對(duì)容易的，不過(guò)這個(gè)也得看學(xué)生是否適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)模式。我認(rèn)為，澳洲的學(xué)習(xí)，是主要在平時(shí)發(fā)力的。首先，澳洲“沒(méi)有畢業(yè)論文”，這一點(diǎn)是很多人會(huì)問(wèn)到的。但是，論文這種模式是很常見(jiàn)的一種作業(yè)模式，可能是個(gè)人的，也可能是小組的。而且論文的格式也是五花八樣，但是這些都不用擔(dān)心，因?yàn)樵诎闹拮x書，都要常常參閱“course outline”,這個(gè)東西是能最直觀的告訴你每門課的評(píng)分占比、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)安排的。當(dāng)然，還有一點(diǎn)，澳洲不是每一門都有“Final”的，對(duì)于考試來(lái)說(shuō)，形式也有很多，比如隨堂quiz,或者期中、期末的考試，但是這個(gè)比重占總成績(jī)的比例就要參考course outline了。

所以，綜上所述，不能一味的根據(jù)排名、分?jǐn)?shù)線來(lái)肯定一個(gè)學(xué)校，更重要的是別根據(jù)這些來(lái)否定一個(gè)學(xué)校。對(duì)于出國(guó)留學(xué)來(lái)說(shuō)，一定是找準(zhǔn)自己定位，明確出國(guó)的目的，再來(lái)根據(jù)具體的學(xué)校情況、專業(yè)介紹、課程介紹、地理位置、留學(xué)花費(fèi)等因素來(lái)綜合選擇。切勿，好高騖遠(yuǎn)，也切勿杞人憂天。我相信，一次成功的留學(xué)規(guī)劃會(huì)讓你們的人生受益一輩子的。

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